山西
科技興則民族興，科技強則國家強。站在“十五五”開局之年的新起點，一代代科技工作者心懷“國之大者”，勇攀高峰，攻堅克難，在高水平科技自立自強的道路上不斷突破，為經濟社會高質量發展注入強勁動能。今年5月30日是第十個全國科技工作者日，市科協和市融媒體中心聯合推出《最美科技工作者》系列報道，展現我市科技工作者在不同崗位上勇擔使命，銳意進取的精神品質。本期我們一起走進中和路小學，探訪深耕科創教育一線、為少年筑造科學夢想的基層科技工作者——王利平。
今年44歲的王利平，身兼中和路小學副校長、信息技術教師、科技社團負責人數職。入職該校八年來，他始終堅守青少年科創教育和校園科普推廣第一線，聚焦機器人研發、創意編程、智能設計、無人機實操等多元科創領域深耕不輟。在他持之以恒的付出與探索下，學校科技教育工作實現了從無到有、從有到優、從優到精的跨越式發展，他本人也一步步成長為我市基層青少年科技教育領域的骨干力量。
中和路小學副校長科技社團負責人王利平：小學階段的科學啟蒙，是孩子創新思維萌芽的關鍵階段，基層科技教育不是精英教育，而是普惠教育，我的目標是讓每一名孩子都能觸摸科技、熱愛創新。
目前，中和路小學已經在三至六年級全面開設信息科技課程，保障每周一課時固定教學。王利平還自主研發六年級Scratch編程校本課程，填補了學校特色科創課程的空白。他牽頭組建樂高機器人、能力風暴機器人、創意編程、無人機等多個科技社團，依據學生年齡與認知水平分層教學、精準輔導，每周固定開展訓練與實踐活動，讓科創學習融入日常。
中和路小學副校長科技社團負責人王利平：我的育人理念就是科創教育貴在堅持、重在陪伴，孩子的成長離不開日復一日的打磨與引導。
學生 趙乾佑：跟著王老師學編程和無人機之后，我最大的改變就是學會了思考、學會了創新、學會了解決問題。科創學習不僅教會了我科技知識，更拓寬了我的視野，讓我明白創新就在生活里，也讓我從小樹立了愛科學、學科學、用科學的意識。
每逢各級各類科創賽事備賽期，王利平放棄休息時間，全程陪伴學生開展戶外實操集訓。從機器人精密模型組裝、設備重心精準調試，再到無人機平穩起飛、精準降落全流程實操，他堅持手把手示范教學、一對一糾錯指導。面對學生訓練過程中遇到的技術瓶頸、反復失敗產生的畏難情緒，他耐心疏導心理壓力，鼓勵學生直面失敗、大膽試錯。近三年，他帶領學生在全國、省、市各級機器人、編程、航模、信息學等科技創新競賽中獲獎百余項，其中國家級獎項1項、省級獎項8項、呂梁市級獎項20余項、孝義市級獎項70余項。
中和路小學副校長科技社團負責人王利平：科技競賽拼的不僅是技術，更是專注、嚴謹與堅持，每一次突破都是師生雙向奔赴的結果。比起一紙獎狀，我更看重孩子在備賽過程中養成的直面挫折、攻堅克難的科學素養，這才是科創教育真正的價值與核心意義。
學生 武俊鵬:我覺得科創帶給我們最大的收獲，更多的是毅力、專注和嚴謹的科學態度。一次次訓練、一次次試錯，讓我懂得了堅持的意義。做科技作品容不得一點馬虎，每一個參數、每一次操作都必須精準細致，長期的科創學習，讓我做事更沉穩、更有耐心。
八年來，王利平把對科技教育的熱愛，化作陪伴少年成長的日復一日，讓科學精神扎根校園每一個角落，用匠心守護少年創新夢想。
中和路小學副校長科技社團負責人王利平：未來我將繼續堅守基層科普崗位，持續創新育人模式，深耕科學啟蒙教育，讓更多少年心懷科學夢想、勇攀創新高峰，為我校科技教育高質量發展貢獻全部力量。
記者/王娟娟閆攀宇
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