2026年6月5日 成都

中國(guó)科學(xué)院院士、古脊椎動(dòng)物與古人類研究所所長(zhǎng)徐星，帶著億萬(wàn)年前恐龍演化的秘密，走進(jìn)了西川匯錦都學(xué)校郫都校區(qū)。

對(duì)于大多數(shù)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，徐星的名字并不陌生——小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課本里那篇《飛向藍(lán)天的恐龍》，正是出自他手。

錦都學(xué)子朗誦徐星院士寫作的課文

《飛向藍(lán)天的恐龍》

從課本走向現(xiàn)實(shí)，這不僅僅是一次科普講座，更是一次關(guān)于“小初高貫通培養(yǎng)”模式的深度實(shí)踐，一次面向未來(lái)的教育實(shí)驗(yàn)。

01 打破學(xué)段壁壘

科學(xué)思維的“貫通式”啟蒙

在很多人的印象里，院士進(jìn)中小學(xué)，往往是一場(chǎng)熱鬧的“秀”。但在西川匯錦都，這場(chǎng)活動(dòng)被賦予了更深層的含義。

徐星院士面對(duì)的，是一群橫跨小學(xué)、初中、高中的聽眾。他沒有照本宣科地講枯燥的古生物學(xué)，而是從“恐龍如何變成鳥”這一核心問(wèn)題出發(fā)，展示了科學(xué)研究的邏輯鏈條：提出問(wèn)題—尋找證據(jù)—構(gòu)建模型—驗(yàn)證假設(shè)。

這正是西川匯錦都一直倡導(dǎo)的貫通式科學(xué)素養(yǎng)的培育。

在傳統(tǒng)教育中，小學(xué)的科學(xué)課往往是常識(shí)記憶，高中才接觸探究方法，中間存在巨大的斷層。而在此次活動(dòng)中，我們看到五年級(jí)的孩子在問(wèn)化石的年代測(cè)定，初二的學(xué)生在探討生物演化的環(huán)境機(jī)制。這種跨越年齡的思維碰撞，打破了學(xué)段的物理圍墻，讓孩子們看到知識(shí)的連續(xù)性——科學(xué)不是孤立的知識(shí)點(diǎn)，而是一張不斷延伸的邏輯網(wǎng)。

02 格局之上

科學(xué)家精神與國(guó)之未來(lái)

徐星院士在講座中提到：“每一塊化石，都是時(shí)間的密碼。”但他更強(qiáng)調(diào)的是，破解密碼的過(guò)程，比結(jié)果更重要。

對(duì)于關(guān)心孩子綜合素質(zhì)提升的家長(zhǎng)們，這比任何升學(xué)數(shù)據(jù)都更具沖擊力。

當(dāng)前，國(guó)家正處于從“制造大國(guó)”向“創(chuàng)造強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是拔尖創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。而創(chuàng)新的根源，在于好奇心與堅(jiān)毅品格。

徐星院士分享他在戈壁灘徒步一周只為尋找一塊化石的經(jīng)歷，傳遞的不是知識(shí)本身，而是“坐得住冷板凳”的科研精神。這種精神，是AI時(shí)代最稀缺的資源。當(dāng)我們的孩子習(xí)慣了即時(shí)反饋和快餐文化，科學(xué)家進(jìn)校園帶來(lái)的，是一種“延遲滿足”的震撼教育——原來(lái)真正的成就，需要漫長(zhǎng)的積累與耐心的守候。

03 課程的力量

為什么選擇西川匯錦都？

作為成都市高品質(zhì)的民辦學(xué)校，西川匯錦都多次延請(qǐng)科學(xué)家、文學(xué)家、奧運(yùn)冠軍等名人進(jìn)校園，就是在為學(xué)校素質(zhì)課程豐富內(nèi)涵，讓原本已經(jīng)完善的課程體系充實(shí)延伸。因?yàn)?strong>課程的高度和深度，決定了孩子未來(lái)的廣度和格局。

學(xué)校通過(guò)與頂尖科學(xué)家建立長(zhǎng)期聯(lián)系（如設(shè)立“李四光中隊(duì)”、院士年度課題指導(dǎo)等），實(shí)際上是在構(gòu)建一個(gè)“高帶寬”的教育生態(tài)。在這里，課程不再局限于教室和書本，而是延伸至國(guó)家科研機(jī)構(gòu)的前沿陣地。對(duì)于家長(zhǎng)而言，這意味著您的孩子將在中學(xué)階段就接觸到大學(xué)乃至研究生階段的思維方式，這種早期的“學(xué)術(shù)浸潤(rùn)”，將成為他們未來(lái)申請(qǐng)名校、從事高端職業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

04 結(jié)語(yǔ)

種下一顆種子 靜待參天大樹

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，一位家長(zhǎng)在朋友圈寫道：“讓孩子具備未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力！——這就是我想要的教育。”

在這個(gè)充滿不確定性的時(shí)代，我們無(wú)法預(yù)知十年后哪些職業(yè)會(huì)消失，但我們可以確定的是：擁有科學(xué)思維、具備探索精神、能夠解決復(fù)雜問(wèn)題的孩子，永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰。

徐星院士帶來(lái)的不僅是恐龍的故事，更是一個(gè)關(guān)于未來(lái)的隱喻：進(jìn)化是生存的唯一法則。 而西川匯錦都學(xué)校，正致力于成為那個(gè)幫助孩子們“飛向藍(lán)天”的進(jìn)化場(chǎng)。

愿每一顆科學(xué)的種子

都能在這里生根發(fā)芽

歡迎訪校

郫都校區(qū)

四川省成都市郫都區(qū)望叢北路一段277號(hào)

龍泉校區(qū)

成都市龍泉驛區(qū)忠愛路99號(hào)