湖北
極目新聞?dòng)浾?王媛
通訊員 陳思
“媽媽，你認(rèn)真工作的樣子最發(fā)光。”“爸爸，你陪我搭積木的時(shí)候，整個(gè)人都是亮的。”幾句稚嫩的童言，被寫成詩、畫成畫，掛在一面小小的展板上。6月5日，正是這面展板，讓走進(jìn)武漢薛峰社區(qū)報(bào)告廳的薛峰小學(xué)的家長(zhǎng)們，紅了眼眶。
當(dāng)天，一場(chǎng)以“你，是孩子的前傳——做會(huì)發(fā)光的父母，養(yǎng)向陽而生的孩子”為主題的家校社共育活動(dòng)在這里舉行。活動(dòng)入口處，舞臺(tái)一側(cè)有“寫給爸爸媽媽的詩”小型詩展。“爸爸，你的手機(jī)比我還親嗎？”“媽媽，你發(fā)火的時(shí)候，像一只炸毛的貓，可我還是愛你。”“你蹲下來聽我說話的樣子，是我心里最亮的燈。”每一首詩都由薛峰小學(xué)的孩子親手寫就，溫暖的紅色紙張上剪出牽手背影、擁抱輪廓、一家人圍坐的餐桌。
家長(zhǎng)們?nèi)齼蓛神v足，有人沉默，有人悄悄拍照，有人眼眶泛紅。一位父親低聲說：“從來不知道孩子心里裝了這么多話。”
開場(chǎng)環(huán)節(jié)，五名來自武漢商學(xué)院的大學(xué)生朗誦了以“我想對(duì)爸爸媽媽說”為主題的詩，詩句同樣源自孩子們的真實(shí)心聲。沒有華麗的技巧，只有樸素而真誠的聲音，將孩子對(duì)父母陪伴的渴望、對(duì)愛的理解娓娓道來。
全力工貿(mào)公司婦聯(lián)主任、薛峰社區(qū)“愛心媽媽”王睿帶來分享。她用十年如一日的堅(jiān)守，講述了一個(gè)關(guān)于家風(fēng)與擔(dān)當(dāng)?shù)恼鎸?shí)故事。她扎根基層，心系困境兒童，用陪伴化解孤單、用幫扶點(diǎn)亮希望，同時(shí)擔(dān)任班級(jí)家委，架起家校溝通的橋梁。她說：“善待他人、幫扶弱小，既是照亮困境兒童前行的微光，更是言傳身教最好的家風(fēng)教材。”
隨后，四年級(jí)孩子們帶來的情景劇，把親子沖突搬上了舞臺(tái)：孩子想先玩再寫作業(yè)，媽媽堅(jiān)持先寫作業(yè)再玩；孩子摔門，媽媽摔本子……臺(tái)下的家長(zhǎng)們先是笑，笑著笑著就沉默了，因?yàn)槟欠置骶褪亲约杭业娜粘！?/p>
活動(dòng)中，“拾光者”校級(jí)家委會(huì)的正式成立。校領(lǐng)導(dǎo)為家委逐一頒發(fā)聘書，聘書正面寫著“拾光者”，背面印著一行小字：收集孩子成長(zhǎng)的光芒，照亮彼此前行的路；做會(huì)發(fā)光的父母，養(yǎng)向陽而生的孩子。
薛峰小學(xué)韓芳校長(zhǎng)帶來講座《慢養(yǎng)靜待花開，賦能孩子向陽生長(zhǎng)》。她用自己與孩子的兩個(gè)真實(shí)故事，告訴家長(zhǎng)：當(dāng)孩子情緒翻涌時(shí)，別急著講道理、別急著糾正，先蹲下來、接住他。“接住情緒，比給出答案更重要。”她的話讓無數(shù)家長(zhǎng)找到了屬于自己的“發(fā)光方法”。現(xiàn)場(chǎng)不少家長(zhǎng)掏出筆記本認(rèn)真記錄，一位爸爸感嘆：“以前總是催孩子‘快點(diǎn)快點(diǎn)’，今天回去第一件事，是蹲下來好好聽他講完一句話。”
“你，是孩子的前傳。你的每一個(gè)閃光瞬間，都會(huì)被孩子收錄進(jìn)生命最初的劇本。不必完美，但要真誠；不必時(shí)刻耀眼，但要愿意發(fā)光。父母發(fā)光，孩子向陽——這是家校社共育最美的答案。”活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
（來源：極目新聞）
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