孩子馬上小升初，你慌不慌？

大寶班上有個孩子，已經請假出去補課了，家長的說辭是，現在孩子已經把小學課程學完了，出去補課提前學初中的內容，以后也能跟上。

我家孩子也馬上小升初，特別能理解這位媽媽焦慮的點，可她把初中學習的壓力想得太嚴重了！

適度提前學習，確實可以讓孩子提前適應初中學習規則，也可以早點形成有邏輯的思維。

但更重要的是，良好學習習慣、學習態度等底層學習能力，當然，還有家長提前布局的能力，不只是提前學這么簡單。

01 好習慣提升學習效率

培根在《習慣論》中說：“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”

二寶班上有個孩子叫翔翔，每次去接孩子都能遇到他媽媽。

翔翔媽說，翔翔平常寫作業的時候，小動作不斷，比如啃指甲、拆筆殼、扣橡皮、扯衣服上的線頭玩兒……

屢次叮囑，但都無濟于事。

翔翔每次都說“我當時在思考，又沒耽誤寫題，作業不是都完成了嗎？”

翔翔媽無奈地跟我控訴，兒子每天寫作業到11點，而且白天上課狀態不好，總是被老師批評說他走神、犯困，成績更是，一直在班上墊底。

后來我跟翔翔媽說，你試試，以后每次統計一下翔翔的寫作業時間，慢慢引導，小孩子都這樣，直觀看到結果才愿意主動嘗試。

又過了幾周遇到翔翔媽，她開心地跟我說，現在翔翔晚上寫作業1小時就夠了，成績也提上去了。

聽她這么說，我也很開心。娃以后上初中了，學習任務重，好的學習習慣，能提升學習效率，孩子的壓力也能減輕不少。

02 端正學習態度

看過這樣一則故事：

三個工人在建筑工地上砌墻，有人問他們在做什么？

第一個工人悻悻地說：“沒看到嗎？我在砌墻。”

第二個人認真地回答：“我在建大樓”。

第三個人快樂地回應：“我在建一座美麗的城市。”

十年以后，第一個工人還在砌墻，第二個工人成了建筑工地的管理者，第三個工人則成了這個城市的領導者。

那是什么原因導致這樣的結果？答案就是他們自身的態度。三個建筑工人明明在同一條起跑線上，對同一件事卻有不同的態度。

第一個工人只看到了眼前的任務，把自己的視野局限在砌墻這一簡單的行為上，最后依然是工人。

而第二、第三個工人，則看到了工作以外的內容，脫離砌墻這一認知牢籠后，擁有了更有前景的未來。

這同樣可以引申到學習中。學習態度就像一面鏡子，可以精準地反映出孩子學習時的真實狀態。

一位小學班主任老師分享，一個班上三四十個孩子，學習態度端正的也就十來個，認真觀察他們，不僅上課聽講認真，下課寫作業也又快又好。

這樣的孩子，有的暫時成績不是很好，但也不用家長擔心，上初中也有機會趕上來。因為他們態度端正，愿意積極主動學習。

03 提前做好布局

初中和小學，完全是兩個世界。小學學習的內容淺、時間多、老師盯得緊，靠認真就能輕松拿到高分。

初中就不一樣了，科目翻倍、難度陡增、節奏加快，更考驗孩子的學習習慣養成、心態以及親子關系。

總的來說，小升初布局，不是提前學完初中知識，而是把三個底層能力搭好。

能力一：學科能力

語文：每天堅持閱讀，包括名著、散文、文言文，并開始鍛煉寫作文，以及素材積累。

數學：計算能力、邏輯思維，不建議超前刷難題，先把嚴謹性練出來。

英語：單詞、聽力、語法，這些都要循環復習，把課本上的先學扎實了。

能力二：心態與自我管理

初中高手多，排名下滑很正常，即使考得差了點，也別崩潰，學會復盤、做計劃，慢慢調整。

能力三：親子關系

家長少說教、多傾聽，別拿孩子和別人比。成績有波動了，先穩住情緒，再聊問題。尤其是進入青春期的孩子，聽不得批評，更要用對方式方法。

這三點，到底具體怎么執行，每一年怎么做？建議參考《拿來就用的小學規劃》，書中針對每個學年，重點關注什么，都有詳細的注解。

我家大寶上三年級的時候，我就入手了這本書，現在他上五年級，面對小升初，我一點都不慌（我們這里是五四學制）。

因為每一步都做好了規劃，即使到了初中，我知道也不會特別吃力。

小學階段除了要做好規劃，還要養成各種好習慣，比如時間管理、學習習慣等，還有一些好的學習方法、教輔輔導等，書中都有介紹。

更有意思的是，書籍后面還有學習方法工具包，掃一下就能下載打印，比如語文預習表、周末學習計劃表、體育打卡表等，一鍵打印，省時省力。

提前布局不是超前學習，而是把孩子上初中后會用到的學習能力，先提前做好規劃和引導，等到初中階段，不慌不忙，輕松跟上節奏。

如果孩子上初中了，可以入手《拿來就用的初中規劃》，初中每個學年的重點，以及初三要關注哪些點，快速提高中考成績，書中也有詳細介紹。

一本書幾十塊錢，少點一次外賣，能用四五年，關鍵家長也省心了。如果你家孩子在上小學、初中，不知道如何規劃布局，非常建議入手一本！

枕邊育兒寄語：

不管是小學還是初中，真正拉開差距的，從來不是分數，而是孩子自身建立的底層學習能力，這決定了孩子在學習過程中的后勁兒，也是孩子學習可以不掉隊的基礎能力！