北京
多特蒙德韓國青訓(xùn)學(xué)院代表、韓國前國腳樸柱昊接受了韓國媒體的采訪，談到了韓國青訓(xùn)。
談韓國青訓(xùn)
“我長期旅居海外后回到韓國，最大的感受就是體系沒有改變，依然以成績?yōu)閷?dǎo)向，韓國有很多潛力球員，但我感覺缺乏能夠指導(dǎo)這些球員發(fā)展的體系。我認(rèn)為，必須建立完善的青少年足球體系，才能真正惠及韓國足球的整體發(fā)展。”
“韓國教練教孩子們?nèi)绾稳佟Ｈ欢⒆觽儽阮A(yù)想的要聰明得多。如果教練設(shè)定了正確答案，孩子們的思維就會被困在這個框架里。”
“德國的情況不同。他們不教球員固定的方法，而是讓他們通過訓(xùn)練找到自己的方法。他們制定規(guī)則，引導(dǎo)球員在規(guī)則范圍內(nèi)解決問題。他們讓孩子們按照指令行動，但更讓他們觀察場上形勢，做出判斷，并思考如何進(jìn)攻對手。”
“最重要的是享受足球。如果足球讓你感到快樂，你自然會想要踢更多球，即使訓(xùn)練結(jié)束后也會想繼續(xù)踢。目前，青訓(xùn)營的球員們在享受比賽的同時，他們的技術(shù)也在不斷提高。”
“職業(yè)俱樂部是否建立了一套能夠讓這個年齡段的球員參與實(shí)際比賽的體系至關(guān)重要。要創(chuàng)造這樣的環(huán)境，訓(xùn)練方法必須從小學(xué)階段開始改變。”
“環(huán)境變化，教練也會變化；教練變化，隊(duì)員也會變化。如果能創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，就能發(fā)現(xiàn)更優(yōu)秀的隊(duì)員。”
“過去涌現(xiàn)出許多不同類型的球員。現(xiàn)在，很難再看到個性鮮明的球員了。歸根結(jié)底，我認(rèn)為這是一個環(huán)境問題。”
談多特青訓(xùn)營選人標(biāo)準(zhǔn)
“我們首先看重態(tài)度。對待足球的態(tài)度很重要。禮貌、紀(jì)律和尊重也很重要。我們首先看重的是對老師、工作人員和隊(duì)友的尊重。足球水平是其次。”
“韓國通常會根據(jù)球員的速度、力量或身高來評價他們。多特蒙德則更看重潛力。他們會分析球員的成長數(shù)據(jù)，并評估他們成年后能達(dá)到的水平。”
“過去，有很多球員都是從青訓(xùn)體系中成長起來的，比如胡梅爾斯和羅伊斯。他們自然而然地傳承了球隊(duì)文化，塑造了俱樂部的形象。”
“后來，我們引進(jìn)了登貝萊、桑喬和哈蘭德等頂級球員。當(dāng)然，他們都是非常優(yōu)秀的球員，但球隊(duì)文化卻開始逐漸衰落。”
“所以現(xiàn)在我們專注于讓年輕球員重返職業(yè)賽場，積累經(jīng)驗(yàn)，挖掘自身潛力。創(chuàng)造一個讓球員能夠成長的環(huán)境才是最重要的。”
“多特蒙德非常重視球員的品格。他們也追求位置上的多樣性。他們提拔年輕球員到職業(yè)水平，為他們提供經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)造一個讓他們成長的環(huán)境。”
“我小時候做了很多觸球訓(xùn)練。我們也反復(fù)練習(xí)一對一和二對二的對抗。在德國，我們甚至經(jīng)常進(jìn)行三對三的訓(xùn)練。隨著觸球次數(shù)的增加，你的判斷力自然也會提高。”
“去歐洲發(fā)展，一開始就是一場孤軍奮戰(zhàn)。觀眾陌生，環(huán)境也不熟悉。你需要經(jīng)歷失敗并克服它的過程。在成為一名專業(yè)人士之前，你必須不斷挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。”
“要想在海外競爭，最終需要做好心理準(zhǔn)備。即使面對困難，也必須能夠堅(jiān)持下去。”
“我年輕的時候也認(rèn)為，只有當(dāng)競爭對手退出時，我才有機(jī)會。隨著時間的推移，我意識到團(tuán)隊(duì)更重要。”
“首發(fā)球員會同時感受到壓力和喜悅。沒有上場的球員也必須積極幫助首發(fā)球員。世界杯歸根結(jié)底是一項(xiàng)由26個人共同參與的賽事。”
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