2026內地高考剛剛結束，又一批學子和家長面臨人生重大選擇——選擇一所心儀的高校，助力孩子們踏入社會的第一階。當AI浪潮撲面而來，很多職業紛紛擔憂未來是否會被替代；值此高考季，傳統教育該如何破局？如何選擇專業？成為大家熱議的話題。

近年間，一批小而精的新型研究型大學崛起，全新的培養模式有何特點?會如何破解當下教育痛點？

2026高考季，吳小莉走進大灣區大學，對話創校校長田剛。

這所2025年首次招生、無 985/211 頭銜、首屆錄取線卻超622分的新校，是如何因材施教、探索AI時代的人才培養新答案？

“在一片荒地上辦學

本身就是一場全新嘗試”

提到大灣區大學，可能很多人是第一次聽說。

這是一所位于廣東省東莞市的公辦本科理工類大學，2018年開始籌建，2025年6月教育部正式批復設立，首屆招生在廣東省招收80人，最低錄取分數線為622分。

大灣區創校校長田剛（左）

創校校長田剛，是中國科學院院士、數學家，曾擔任北京大學副校長、數學科學學院院長。

2021 年 4 月起，田剛開始擔任大灣區大學籌建負責人。原本在北大擁有成熟的教學科研平臺，他為何選擇來到這里從零開啟新征程，田剛坦言：“2019 年我第一次來到這里，眼前完全是一片荒地。萬事從頭開始必然有難度，但這是一次難得的機遇。新型研究型大學，作為中國高等教育一個新的嘗試，一個試驗田，我覺得應該更積極地參與。”

學校規劃最終將達到五千名本科生、五千名研究生的規模，始終堅守 “小而精” 路線，這樣的規模，能保障充足的師生配比，讓每個學生都獲得精細化培養。

無老牌名校標簽

高分考生為何愿意報考一所新大學？

建校初期，最大的難題就是招生，面對大眾的質疑和不信任。招生期間，田剛親自前往招生點答疑：“很多家長上來就問，學校是不是 985、211？我只能如實回答都不是。”

傳統標簽的缺失，讓不少人望而卻步，但依舊有 80 位考生和家長勇敢試水。

“第一批學生和家長都很有勇氣，這群孩子獨立性更強，不再單純追逐名校頭銜，更看重學校是否契合自身興趣。”

長久以來，不少學生吐槽：18 歲高考時，僅憑高考分數填報專業，對自身興趣、未來方向認知不足，入學后后悔卻難以轉專業。

大灣區大學推行大一通識教育、大二再選專業，還允許一次轉專業，這種模式能解決當下的專業選擇難題嗎？

田剛解讀了這套創新模式：“高中階段，學生的重心全在備考上，很多專業選擇都是老師、家長代為決定。設置一年通識期，就是讓學生認清自己的長處與興趣，再做出理性選擇。”

2025級學生選擇專業情況

首批專業選擇數據，能窺見當下的一些求學趨勢：計算機、智能計算、未來機器人、通信工程等 AI 相關熱門專業，占據半數以上名額，而物理學、光電信息科學與工程各僅 1 人。

“這是第一次選擇，那還不能足以說明問題，因為目前物理系相對還比較小一點，而且大家都在講人工智能，和大環境也有關系。”

看著孤單的兩名學子，有人擔心他們會萌生轉專業想法。田剛說：“我建議他們堅持試一試。如今已是量子時代，無論未來深耕哪個領域，物理基礎都不可或缺。”

學校也立下規矩：哪怕只有一名學生，對應課程也照常開設。同時給學生足夠的自主性，開設更多選修課，不同專業學生可自由旁聽交流。

結合大灣區產業特色，大灣區大學依托松山湖材料實驗室、散裂中子源，成立物質科學學院；緊鄰華為等科技巨頭，打造信息科學學院；立足本地機器人產業，組建工學院。

“理工科發展，根基在數學、物理。筑牢基礎，才有能力實現從 0 到 1 的原始創新，這也是應對 AI 時代的核心底氣。”

“深夜機器人社團燈火通明，

興趣才是對抗內卷的底氣”

AI 時代，技術迭代速度翻倍，“被動學習” 早已跟不上節奏。

在大灣區大學，隨處可見主動鉆研的身影：學生自發組織的計算機社團，常常深夜 12 點時依舊燈火通明，07 年出生的大一學生們圍在一起調試機器人，為參賽打磨作品。

一名學生和吳小莉分享，調試機器人幾乎占據自己 80% 的課余時間，常常鉆研到凌晨一點。被問及是否覺得辛苦時，他笑著回答：“做自己喜歡的事就很有動力。”

田剛：“學生有自己的自主獨立性，我覺得這是非常重要的，他能夠自己思考，做自己感興趣的事兒。”

為銜接校園學習與產業實踐，大灣區學校全面推行雙導師制：學術導師深耕理論教學，企業導師來自華為等頭部企業，手把手傳授一線實戰經驗。

“一些產業教授懷揣教育情懷，想來嘗試一些新的東西，而且看到學生一步步成長，他們也會收獲滿滿的成就感。”

頂尖師資更是一大亮點：全校超七成教師擁有海外學習、工作經歷，11 位院士中，超過半數會親自走上講臺為本科生授課，田剛本人也開設校長數學實驗班，面向數學能力突出、熱愛數理的學生招生。

“給本科生講課和做科研并不沖突，國外頂尖高校的資深教授，也始終堅守講臺。”

“AI 會替代部分工作，

需要終身學習的能力”

如今 AI 可以輔助解題、查閱文獻、完成部分研究工作，甚至攻克一些數學難題。有人質疑，基礎學科的學習價值被弱化。

“AI 時代，只是掌握知識的范式發生改變，不再局限于課堂聽講、書本閱讀，大家可以借助 AI 交互學習。沒有人能靠著大學幾年學到的知識‘躺平’一輩子。培養終身學習的能力，才是高校最該教會學生的事。”

學校還與北大合作開展AI for Math項目，探索人工智能與基礎學科的雙向賦能。“一方面，AI 是高效工具，能快速檢索資料、輔助解題，大幅加快數學研究的效率；另一方面，數學的推理能力，也可以通過AI來證明，加強AI的推理性。”

如今 AI 已經能夠攻克部分前沿數學難題，但田剛篤定：AI 無法替代人類。

“AI 可以完成計算、解題等執行類工作，但研究方向的把控、整體框架的搭建，依舊需要人來主導。我鼓勵學生善用 AI 工具，但一定要找準自身目標。”

新大學、新模式、新思考……在 AI 重塑時代的當下，大灣區大學以靈活的培養模式、對興趣與終身學習的堅守，陪伴新一代年輕人探索方向、深耕熱愛。

新型研究型大學的探索，仍在路上……

來源：問答神州

編輯：金芃