廣東
前幾天，我帶娃逛超市，見到一對母子在玩具貨架前展開“拉鋸戰”。
“這東西比網上貴了好幾十，咱們回家網上買吧！”媽媽企圖把孩子手里的積木，重新放回到貨架上。
但是孩子拽著盒子不肯松手：“不行，我現在就要！”
媽媽態度堅決：“你這孩子怎么這么不懂事？”
“我就要，我現在就要拆開。”孩子又哭又鬧，動靜大得吸引了一群人圍觀。
有人瞎起哄，慫恿著媽媽現場買單：“也沒貴多少錢？就給孩子買了吧！”
也有人支持媽媽的做法：“誰的錢都不是大風刮來的，能省咱們為什么要多花？”
其實啊，這場購物爭執的背后，折射出還是“及時滿足或延遲滿足”的問題，放在育兒圈，也是“見仁見智”，沒有一個標準結論。
而在我看來，咱們家長該做的事，不是逼著孩子妥協，也不是慣著孩子花錢，而是借著“差價消費”這個契機，教育孩子獨立思考、理性選擇。
下面就分享三步教育思路，擔保3個月就能扭轉孩子的消費觀。
第一步：搞明白是“需要”還是“想要”？
其實大多數孩子鬧著“現在就要”，根本不是非這個玩具不可，純粹就是一時被新鮮感沖暈了頭。
這時候與其跟孩子講道理或是爭辯，都不如幫他理性分析，到底是“我必須有”還是“我想擁有”？
記得我女兒小時候，逛商場看著公主娃娃就哭著要帶回家。
我沒提網上買這事，只是蹲下身跟她聊天：“你還記得家里有幾個娃娃嗎？”
她掰著小手指數了數，認真回答我有六個。
我問她：“那家里的六個你都喜歡了嗎？”
女兒想了想搖頭，說道：“都很喜歡。”
我就告訴女兒：“既然家里有喜歡的，那這個娃娃你只是想要，而不是必須要，對嗎”
，女兒點頭。
通過簡單的對話，讓女兒明白了她只是“想要”，而不是“需要”。
“想要”的東西，哪怕不能立刻擁有，日子還是照常可以過下去。
那什么又是需要呢？
我給女兒舉例：“比如作業本寫完了，那必須要買新的；鞋子穿著頂腳趾了，要換一雙大的。”
自從幫助女兒濾清“想要”和“需要”的概念后，女兒鬧著要買東西的次數就少了，偶爾鬧著要買，她甚至會言之鑿鑿給我列舉“需要”的理由，告訴我這件東西她是真的需要。
第二步：放手選擇權，理性購物還是沖動消費？
孩子分清了“需要”和“想要”的區別后，他還是堅定地要求現在買，又該怎么辦？
像我公司老板的做法就特別有意思。他帶著孩子逛商場，孩子被一個機器人給迷住了，老板掏出手機查詢了一下價格，發現網上購買要便宜一百塊。
于是，老板就對孩子說：“你這個月購買玩具的定額是三百塊，如果你現在就要買，你要多付出一百塊錢。如果你覺得可以忍一忍，回家后在網上下單，等待快遞送來，節省下來的這一百塊錢，這個月你都可以自由支配。”
孩子聽完后，沉默了大概三分鐘，最后揚起小臉很認真地答復：“我們回家網上買吧，省下來的錢我要去吃冰淇淋。”
看吧，其實不是孩子不會算賬，而是咱們大人沒提供給他機會。
第三步：沒有后悔藥，讓孩子自己承擔后果
有人說，孩子年齡小，錢花出去后又后悔了怎么辦？
這不正是讓他們學習自己承擔后果的好機會嗎？
同樣是我老板家孩子，前不久就經歷了一次成長。
周末，孩子逛書店的時候，堅持要購買一套精裝漫畫，價格比網上貴六十元，但孩子堅持現場買，還說自己答應了要送給同學。
老板只告訴孩子：“那這樣你本月的零花錢就超支了，下半個月，你想喝飲料、吃零食都沒錢買，你能接受嗎？”
孩子點頭同意了。
后來，孩子看著小伙伴喝飲料、吃雪糕眼饞得不行，就開始后悔自己沒有零花錢。但老板可不慣著他的毛病，不僅不再給，還借此機會復盤了孩子當時的選擇。
這之后，孩子買東西不用人提醒，就知道對比一下差價。
看吧，大道理不是講會的，而是經歷一件小事自己悟出來的。
最后啊，咱們以小見大的說，要想培養有出息的孩子，自主選擇能力那是相當重要的。
從小時候選擇玩具的購買渠道開始，到選大學專業、選工作、選對象都是一樣的邏輯——看清需求、權衡利弊、承擔后果。
而這個本事，不是在書本中學來的，而是從一件件小事中鍛煉出來的。
面對網絡購物和實體消費的差價，咱們家長不用糾結該如何選，更別怕當場吃了小虧。
我們要做的是，把道理掰開揉碎說明白，余下就交給孩子自己來。小時候吃過的小虧、學會的取舍，終會變成孩子人生路上珍貴的底氣，讓他們活得清醒、獨立、有擔當。
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