天津理工大學海運學院微專業課上，老師在講解智能船舶操作相關知識。 彭筱菲攝 濟寧學院學生在就業創業賦能中心AI面試艙模擬面試。 曹 眾攝

華中農業大學的職業規劃課上，老師在講授簡歷撰寫技巧。 華中農業大學供圖

就業是民生之本、發展之基，高校畢業生就業是就業工作的重中之重。

培養方式的創新，讓人才供給更加精準；服務模式的躍升，讓供需對接更趨高效；就業觀念的轉變，讓青春選擇更具價值……當教育鏈、人才鏈與產業鏈深度融合，當個人理想與國家需要同向而行，高質量充分就業便有了堅實的根基。

近年來，高校畢業生就業呈現出哪些新趨勢、新變化？本期教育版，我們走進部分地方和高校，記錄當代大學生就業的生動圖景。

——編 者

培養方式新

“小學分”撬動“大成長”

本報記者 李家鼎

渤海灣畔，一艘超大型集裝箱船鳴笛起航，00后船員郭晨宇緊盯中控大屏，詳細記錄各種參數，實時向船長報告輪船運行狀態。“登船”不到一年，郭晨宇已熟練掌握船舶自動航行系統、智能監測系統的操作方法。

“能夠快速進入工作狀態，離不開微專業的培養。”郭晨宇是天津理工大學航海技術專業2025屆畢業生，在校期間，他報名學習了“智慧航海與智能船舶”微專業課程，通過考核，順利結業。

面對復雜系統界面，郭晨宇不僅能熟練完成航線自動規劃、設備狀態監測等基礎操作，還能根據課程中學到的建造原理，快速判斷系統故障根源。

“傳統課程側重于人在船上操作，而微專業則圍繞智能航行方向，課程內容直接對接一線科研進展。”天津理工大學海運學院副院長崔建輝介紹。

“微專業課程豐富了我的知識結構，幫助我銜接起學業和就業。”在航海技術專業2026屆畢業生張天懿看來，微專業更注重理論與實踐的深度融合。在職業場景中，智能監測、節能減排等知識幫助他快速適應現代化船舶的工作模式。

正是因為提前對智能航運有了具體認知，張天懿在求職季展現不少優勢。目前，他已入職中國石化集團上海海洋石油局有限公司，即將開啟職業生涯。

近年來，在物聯網、大數據等新技術浪潮推動下，智能船舶和智能航運已成為全球船舶業、航運業發展前沿，航海教育亟須向智能化方向拓展。

“相較于開設正式專業，微專業可以快速立項、靈活更新課程內容，更能及時響應行業技術變化。”崔建輝介紹，2023年3月，天津理工大學海運學院與中國船舶707所組建跨校企微專業團隊，正式建設“智慧航海與智能船舶”微專業，修讀周期不超過兩學年。雙方推動構建“課程重構—師資強化—校企協同—評價創新”四維產教融合機制，企業專家參與授課并共建實踐場景。目前，微專業已完成兩期運行，第三期正在進行中，并將于2026年9月正式納入航海類本科培養方案。

校企協同，人才培養效果逐步顯現：在2025屆畢業生中，“智慧航海與智能船舶”微專業超半數學生進入世界500強中的航運企業及重點單位就業；2026屆畢業生共有67人修讀微專業，截至目前已有10人進入世界500強中的航運企業及重點行業單位就業，14名學生進入國內外知名高校讀研深造。

談及未來，崔建輝表示，微專業將進一步增設專業課程、強化現場教學，并向國內其他航海院校輸出經驗。目前，天津理工大學已設立24個微專業，覆蓋數字技術、工程制造、經濟管理、人文社科等多個領域。

(楊雪薇參與采寫)

服務模式新

從“人找崗位”到“人崗智配”

本報記者 李 蕊

刷一刷身份證就能收到面試邀約？6月初，在山東濟寧金鄉縣“12333”就業綜合服務大廳，山東理工大學畢業生劉偉珩真切體驗到了這份驚喜——

在工作人員指引下，劉偉珩將身份證置于智能就業終端感應區，系統快速解析其學業、實習與技能信息，生成立體求職畫像后，AI(人工智能)向劉偉珩推送了多個匹配度較高的崗位。

“此前，我在網上海投的簡歷大都沒有音訊，沒想到智能就業終端如此高效，不僅能一鍵生成、優化和投遞簡歷，還有在線職業指導、AI模擬面試等功能，動動手指就能完成大部分求職準備工作。”劉偉珩說。

如何以數字賦能促進高質量充分就業？2025年，山東省人力資源和社會保障廳等4部門聯合出臺通知，在全國率先試點建設一批“數智就業”服務區，力爭用3年時間構建線上線下深度融合的數智化就業公共服務體系。

金鄉縣通過升級改造“金職匯”平臺，打造全域“AI+就業”服務體系，成為全省數智就業建設的實踐地區之一。

“‘金職匯’平臺依托AI算法，對求職者的學歷背景、專業技能、求職意向等信息進行多維度分析，自動生成立體人才畫像，并與崗位需求數據庫精準匹配。”金鄉縣人社局副局長肖振介紹，平臺已集成AI簡歷優化、職業測評等11項核心功能，還整合了就業政策庫、技能培訓、就業幫扶等12類服務資源。

截至目前，平臺已累計服務高校畢業生7600余人次，精準推送崗位1.2萬余個。

不僅在基層就業服務一線，高校的就業指導服務也正在經歷一場數智化變革。

步入濟寧學院大學生就業創業賦能中心，幾臺AI面試艙整齊排列。“系統內置多類題庫和面試場景，支持AI面試評分，從語言表達、邏輯思維、專業匹配度等6個維度自動生成評分報告，幫助學生提高應聘就業能力。”濟寧學院學生工作處處長張靜說。

“上周我用AI面試艙進行了3次企業面試模擬，系統指出了我答題語速過快、邏輯層次不清晰的問題。對著AI反復練習之后，昨天的面試我明顯從容許多。”濟寧學院畢業生張凱睿說。

“山東以30家‘數智就業’服務區為抓手，推行數智就業服務模式，開展數智就業專家基層行活動，加快大數據、AI等就業領域的創新應用，已建成‘AI+就業’應用場景45個，累計服務就業200余萬人次。目前，數智就業建設已納入山東省‘十五五’規劃綱要。”山東省人力資源和社會保障廳黨組成員、副廳長衣軍強說。

(易鵬參與采寫)

就業觀念新

攜“熱愛”奔赴行業一線

本報記者 吳 君

前不久，經歷了三輪面試后，華中農業大學水產學院2026屆畢業生莫奇龍被廣東一家生物科技有限公司錄取，即將成為一名水產飼料配方師。

在決定選擇這份工作前，莫奇龍放棄了廣州一家國企開出高薪的工作。“那份工作的環境更為舒適和穩定，壓力也小很多。”莫奇龍說。

安穩與挑戰、現實與熱愛……求職路上什么最重要？莫奇龍有著自己的答案：

“我想運用專業所學，做真正貼合行業需求的研究。當前，我國水產行業有基礎、有優勢、潛力巨大，我希望多到一線去磨煉自己的本領，為農業現代化發展貢獻自己的力量。”

從本科到碩士，莫奇龍學習、研究水產相關專業整整7年，對魚類研究發自內心熱愛，“因為喜歡才能堅持，未來的職業道路也能走得穩、走得遠。”

多年的一線實踐經歷，更堅定了他的選擇。本科階段，他便走進養殖基地實習；讀碩士后，常常跟著導師前往各地開展研究。“我親眼見到，養殖戶靠著好技術、好產品增產增收，也真切感受到水產行業轉型升級對專業人才的渴求十分迫切。”對于自己的選擇，他看得很遠，“水產行業要實現綠色化、智能化、高產化發展，需要年輕人扎進田間塘頭、深耕行業一線。”

科學理性就業觀的樹立，離不開學校的悉心引導。據介紹，華中農業大學廣泛開展“鄉村振興大講堂”“基層就業典型報告會”等系列活動，不斷厚植青年學生“與祖國同行、為人民奉獻”的價值追求。每到求職季，學校還會邀請優秀校友返校，與同學們分享干事創業的親身經歷，搭建起學生與行業一線的溝通橋梁，引導學生將個人發展融入產業發展與國家需求之中。

“學院還會經常給我們推送與專業相關的企業招聘信息，針對不同就業意向的學生提供精準的崗位推薦，幫我們更好對接一線產業的用人需求。”莫奇龍說。

在華中農業大學，選擇投身行業一線的畢業生不在少數。“我們在關注學生專業學習的同時，始終注重引導學生樹立正確的擇業觀就業觀，結合自身興趣、專業特長等，以更長遠的視角做好職業規劃，在服務經濟社會發展的過程中實現更大的人生價值。”水產學院研究生輔導員熊曉磊說。

《 人民日報 》( 2026年06月14日 05 版)