數(shù)據新聞編輯 陳華羅 實習生 韓佳儀 新媒體設計 苗奇卉 校對 趙琳

考得好不如報得好，當高考落下帷幕，選專業(yè)報志愿，成為考生和家長的頭等大事。

就在今年，中國傳媒大學砍掉16個本科專業(yè)及方向，山東大學優(yōu)化了10個學科、暫停27個專業(yè)招生；高校專業(yè)迭代加速，屬于高校的專業(yè)迭代洗牌已悄然開啟。

從數(shù)據來看，國內高校每年都有上千個專業(yè)點位退出招生名錄。一眾老牌文科、傳統(tǒng)工科淪為弱勢專業(yè)，紛紛被裁撤；與之反差的是，人工智能、數(shù)字傳媒、智能工程等全新交叉學科蓬勃崛起。

進退之間，高校專業(yè)已然成為緊跟市場風向的動態(tài)榜單。恰逢畢業(yè)求職、高考招生雙重旺季，專業(yè)格局瞬息萬變，未來的大學生該如何抉擇，落子人生的專業(yè)賽道？

近年來

高校專業(yè)調整力度加大

“天塌了，一覺醒來專業(yè)沒了”，這并不是一句玩笑。

2012 年 教育部重新修訂了《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》，逐漸下放了高校專業(yè)設置和調整審批權 ， 也開 啟 了各大高校自己掌握自己命運的時代 。

我們整理并統(tǒng)計了 2013年—2024年 ，教育部發(fā)布的普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，全國高校本科新增專業(yè)累計多達 2.37萬個，裁撤專業(yè)6729個。

其中高校本科新增專業(yè)數(shù)量相對平穩(wěn)，每年在2000個上下浮動 ，但近5年來有所收緊；而 撤銷專業(yè)的數(shù)量 逐年增加，尤其是2020年以來屢創(chuàng)新高。

人工智能成為香餑餑

高校為社會培養(yǎng)人才 ， 所以設立專業(yè)并非一成不變 ， 而是根據社會發(fā)展需求不斷變化 ， 每年會因為產業(yè)發(fā)展增設許多新專業(yè) ， 當然也會淘汰一些與 社會需求 不匹配及 就業(yè)率過低的專業(yè) ， 而這些專業(yè) ， 也經常被網友調侃為“過氣”專業(yè) 。

從2024年發(fā)布的專業(yè)名錄看， 不管是新增還是裁撤 ， 工科類專業(yè)都是變動最大的 ， 畢竟目前工科是擁有專業(yè)數(shù)量最多的一個學科類別 。

工業(yè)是國民經濟命脈，尤其是 “ 中國制造 ”邁向“ 中國智造 ” 的 關鍵 期， 傳統(tǒng)工科正在被批量淘汰，而“ 新工科 ”正 迎來發(fā) 展高 潮。

2017年2月，綜合性高校工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會在復旦大學召開， “ 新工科 ” 就是這個時候提出來的。與傳統(tǒng)工科相比， “ 新工科 ” 更強調學科的實用性、交叉性與綜合性，尤其注重信息通訊、電子控制、軟件設計等新技術與傳統(tǒng)工業(yè)技術的緊密結合。

在各類政府發(fā)展規(guī)劃里經常提到 的 高精尖產業(yè)高質量發(fā)展，大多數(shù)情況下都要靠這些專業(yè)來推動。

對比之下，管理學、藝術學、文學的裁撤幅度遠高于增加幅度，尤其是管理學，裁撤幅度幾乎高出增幅10%。法學則比較穩(wěn)定 ， 新增還是撤銷 的 變動都不大 。

具體到專業(yè)， 近 年來 新增的專業(yè)點的確大多集中在前沿科技方面， 人工智能、智能制造、數(shù)字經濟最多，尤其是人工智能，近5年來增加了406個專業(yè)點，位列第一 。

近兩年來，AI企業(yè)的 爆火讓人工智能相關領域 不斷 破圈，并大大加快了人工智能的發(fā)展速度 。當前，AI的應用和發(fā)展已經融入了人們的日常生活中，不管是科技發(fā)展，還是民生改善， 人工智能毫無疑問是未來重要的發(fā)展方向，前景和錢景都廣闊。

數(shù)據科學與大數(shù)據技術在2017年創(chuàng)下新增250個專業(yè)點的紀錄，但在近幾年熱情淡去，雖然整體增加數(shù)量仍在TOP10，但增速已遠不及前幾年。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

近五年被裁撤最多

有增就有減， 哪些專業(yè)是撤銷榜上的常客呢？

據統(tǒng)計，2020至2024年，“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)”被撤銷得最多，共160個專業(yè)點；其次為公共事業(yè)管理，共計撤銷138個專業(yè)點。信息與計算科學、市場營銷、產品設計、電子信息科學與技術、服裝與服飾設計、工業(yè)設計和網絡工程，各撤銷不少于70個專業(yè)。

與大家印象中的文科被大量取消不同，近年來撤銷的本科專業(yè)，不少信息科技類專業(yè)赫然在列。尤其是信息管理與信息系統(tǒng)、信息與計算科學、電子信息科學與技術，這三個專業(yè)看名字似乎都跟信息系統(tǒng)、科學技術相關，怎么會被裁撤？

細究會發(fā)現(xiàn)，這幾個專業(yè)都有一個通病，定位模糊、課程雜而不精。信息管理與信息系統(tǒng)作為計算機與管理學的交叉學科，看似兼顧兩大熱門領域，學生既要學編程技術，又要修習管理課程，卻樣樣淺嘗輒止、毫無深耕。信息與計算科學類同， 隸屬?數(shù)學類?（理學），但課程涵蓋數(shù)學理論、編程及信息科學。結果往往是數(shù)學深度不如純數(shù)學專業(yè)，編程實操能力弱于計算機科學與技術專業(yè)，導致畢業(yè)生核心競爭力不足 ，自然慢慢被市場淘汰。

在我國高等教育系統(tǒng)中，以往專業(yè)增設、改動主要由教育主管部門把控，本科專業(yè)只能在官方專業(yè)目錄里申報，還要上報教育部審核備案。近些年高校持續(xù)擴招，專業(yè)開設不能只按主管部門要求。招生時不僅要結合戰(zhàn)略所需、產業(yè)發(fā)展，還要貼合考生、家長的報考偏好，畢業(yè)環(huán)節(jié)還要匹配各行各業(yè)產業(yè)升級的用人缺口。

因此生源好壞、就業(yè)行情，慢慢變成高校改專業(yè)的關鍵參考，像公共管理專業(yè)，曾在2000年左右一度是各大院校的香餑餑，但在近十年里，被數(shù)百所大學直接抹掉。 從招聘網站的數(shù)據來看，對公管專業(yè)的職位需求，2019年比2018年下降了31%，2020年比2019年又下降了37%。

專業(yè)增減呈現(xiàn)明顯地域特點

當高校專業(yè)與地方經濟發(fā)展掛鉤時 ， 增設和裁撤在一定程度上 也 會受到國家政策 或 地方經濟發(fā)展水平影響而出現(xiàn)明顯的區(qū)域偏好 。

2024年，山東、江蘇、湖北、河南四省新增專業(yè)點均超過95個，專業(yè)設置與區(qū)域產業(yè)發(fā)展的聯(lián)動效應，在這些數(shù)據中體現(xiàn)得愈發(fā)明顯。

相比之下，西部地區(qū)和邊疆省份的新增專業(yè)點數(shù)量較少。青海省四年僅新增11個，西藏自治區(qū)新增4個，寧夏回族自治區(qū)新增44個。

有研究將省域內新增的人工智能點數(shù)與該地區(qū)的GDP增加值，第 一二三產業(yè) 增加值進行相關性分析， 得出結論： 省域內的人工智能專業(yè)點數(shù)與GDP增加值，第 一二三產業(yè) 具有非常顯著的相關關系。

高校本科專業(yè)增設 、 調整與消亡的背后 ， 與社會發(fā)展息息相關 ， 也反映了 高校與政府 及區(qū)域社會 之間持續(xù)了幾十年的溝通與協(xié)調 的狀況。

有專家稱 ，在高校本科招生數(shù)量增長速度趨穩(wěn)的背景下，撤銷專業(yè)的數(shù)量未來還會持續(xù)增大， 高校設置專業(yè)不再追求“大而全” 。

總而言之，專業(yè)設置盲目擴張、粗放發(fā)展的階段 正在 慢慢 地 過去 ， 教育相關部門擁抱變化，隨著我國高校的專業(yè)設置上的自主權逐步放大，未來的學科將更服務于 社會發(fā)展 ，更回歸理性。

值班編輯 古麗

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