四川
蘇丹政府明確表示，堅決反對任何與國家統一考試并行的教育安排。相關表態正值圍繞中學畢業考試的爭議持續升溫之際。快速支援部隊及其政治盟友已開始在其控制的達爾富爾地區和科爾多凡部分州組織考試。
蘇丹外交部表示，快速支援部隊試圖“歪曲和篡改”聯合國兒童基金會近期聲明的內容，意在制造一種印象，即這家國際組織支持平行教育安排，或賦予其某種政治或法律上的合法性。
外交部還說，聯合國兒童基金會的聲明已明確強調，所有蘇丹學生都有權參加一場統一且獲得承認的國家考試，并警告說，多套教育體系和證書并存，可能削弱學生未來的發展機會，也會威脅國家教育體系的統一。
蘇丹政府表示，將繼續與國內外伙伴合作，克服戰爭給教育進程造成的障礙，確保所有蘇丹學生都能繼續接受教育并參加國家考試。政府強調，國家的未來取決于能否在遠離政治和軍事對立的情況下，保障新一代接受教育的權利。
就在幾天前，聯合國兒童基金會東部和南部非洲區域主任埃蒂萊瓦·卡迪利發表聲明，呼吁讓所有蘇丹學生無論身在國內還是國外，都能參加同一場國家考試。她表示，統一的國家考試能夠保障公平，并維護在全國范圍內獲得承認的學歷資格的價值。該組織還警告，碎片化的證書體系即使在沖突結束后，也可能長期阻礙學生接受高等教育和獲得就業機會。
這些事態的發展，正值快速支援部隊開始在其控制區組織中學畢業考試之際。該組織目前在南達爾富爾州尼亞拉開展相關工作。考試已于今年6月啟動，被稱為自2023年4月蘇丹軍隊與快速支援部隊爆發戰爭以來，首次出現的平行中學畢業考試嘗試。
考試組織方表示，此舉是為了給數以千計的學生提供機會。由于戰爭以及達爾富爾和科爾多凡大片地區教育中斷，這些學生在過去幾年一直無法參加國家考試。當地估計顯示，自沖突爆發以來，這些地區有數以萬計的學生失去了參加中學畢業考試的機會。
不過，這一舉措也引發廣泛擔憂。外界擔心，蘇丹境內可能出現兩套彼此分離的教育體系。多家國際和本地機構因此警告，此事可能影響國家統一，并給相關證書未來能否獲得承認帶來問題。歐盟此前就曾警告，不應在快速支援部隊控制區組織平行考試，認為建立獨立的教育結構可能加深國家分裂。蘇丹教師委員會也表達了類似保留意見，擔心此舉會損害國家教育進程的公信力。
蘇丹政府將該國教育危機的很大一部分責任歸咎于快速支援部隊，指責其襲擊教育機構、占據多所學校并將其改作軍事據點，同時造成大規模流離失所，影響到數以百萬計的家庭和學生。外交部表示，造成“停課并使數十萬學生無法參加國家考試”的一方——這里指的是快速支援部隊——如今正試圖利用這些學生的苦難，服務于與教育未來無關的政治目的。
蘇丹政府強調，國家考試和國家證書屬于蘇丹國家機構的專屬權限，體現的是教育體系的統一和國家的統一。政府表示，不會允許強行形成一種平行教育現實，因為這將削弱蘇丹學生學歷在國內和國際上的認可。
持續三年多的戰爭，已使蘇丹教育體系面臨巨大挑戰。聯合國報告顯示，數百萬兒童因教育中斷受到影響，數千所學校因戰斗、流離失所和安全形勢惡化而受損或關閉。教育主管部門也在全國范圍內定期組織國家考試方面遭遇嚴重困難。
盡管如此，蘇丹政府在過去幾年里，仍在其控制的各州組織了數輪中學畢業考試及其他階段考試，同時也在境外為難民和流離失所學生設立了考試中心。聯合國兒童基金會強調，確保所有蘇丹學生都能參加一場統一且獲得承認的國家考試，仍是保障其受教育權和維護其未來機會的最重要條件之一。
相關努力呼吁，通過教育主管部門之間商定的技術和行政方案，處理戰爭影響地區學生的處境，在保障學生受教育和參加考試權利的同時，不損害蘇丹教育體系的統一，也不影響中學畢業證書在國內和國際上的承認。
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