山東
為充分發(fā)揮名師工作室示范引領(lǐng)與輻射帶動作用，推進思辨性閱讀與表達課堂建設(shè)，在市北區(qū)語文教研活動中，北山二小名師工作室主動擔當、積極賦能，選派骨干教師登臺展示，通過區(qū)級公開課示范、專題經(jīng)驗交流的方式，有效發(fā)揮了工作室以研促教、示范輻射的引領(lǐng)作用。
學校名師工作室骨干王程程老師在區(qū)級教研活動中執(zhí)教公開課《田忌賽馬》。課例緊扣語文單元核心要素與初小銜接育人目標，以思維訓練為主線，融合文本研讀、脈絡(luò)梳理與智慧探究，通過小組合作、情境推演、分層品讀等教學方式，引導學生深度探究文本蘊含的統(tǒng)籌規(guī)劃、靈活變通的思維智慧，扎實落實思辨性閱讀與表達的能力培養(yǎng)。課堂依托工作室數(shù)智教研成果，巧妙融入智能教學工具，將抽象思維過程可視化、具象化，有效突破初小銜接階段學生思維進階難點，課堂設(shè)計扎實高效、育人指向清晰，充分展現(xiàn)了工作室深耕素養(yǎng)課堂、精研學段銜接的教學實力。
公開課展示結(jié)束后，工作室成員朱夢軒老師作了題為《以數(shù)智為橋，探思維之妙》的經(jīng)驗分享。她圍繞數(shù)智化教研建設(shè)，詳細介紹學校名師工作室依托國家中小學智慧教育平臺構(gòu)建的全鏈條教研新模式。工作室依托 AI 智能備課、資源整合、智能評價等數(shù)字化工具，實現(xiàn)課前精準研判學情、課中賦能思辨課堂、課后靶向減負提質(zhì)的閉環(huán)教研體系，有效破解了初小銜接教學斷層、思辨課堂難落地等教學難題。成熟可復制的教研范式，得到參會教師的廣泛認可，為全區(qū)語文數(shù)智化教學與學段銜接教研提供了寶貴經(jīng)驗。
本次區(qū)級公開課展示與經(jīng)驗交流，是學校名師工作室培育青年教師、打磨精品課堂、輻射優(yōu)質(zhì)成果的有力實踐。今后，學校名師工作室將持續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)賦能作用，深耕課堂教學改革，扎實推進初小銜接教研工作，持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)教研成果，以高品質(zhì)教研助力師生雙向成長，賦能區(qū)域語文教育高質(zhì)量發(fā)展。
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