習近平總書記近日回信勉勵中共一大紀念館、南湖革命紀念館少先隊紅領巾講解員，強調傳承紅色基因增長知識本領，在新征程上跑好歷史接力賽。重視對青少年開展理想信念教育，引導他們賡續紅色血脈，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，是我們黨一以貫之的好傳統。加強青少年理想信念教育，關鍵是用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。在教育教學工作中，思政教育工作者應當深刻領會、準確把握“八個相統一”要求，在遵循學生成長成才規律、教育教學工作規律的基礎上，守好思政課主渠道主陣地，通過貫通學段、融通學科、聯通社會，構建全方位、全過程、全覆蓋的育人體系。

貫通學段，就是要推動大中小學思政課一體化建設，按照循序漸進、螺旋上升原則，以理想信念為核心主線，實現學段間目標、內容、方法無縫銜接，確保育人效果連續性與遞進性。小學階段側重情感啟蒙，可采用體驗式、游戲化等教學方法，通過角色扮演、故事講述等形式，培育樸素家國情懷與國家認同；初中階段重在深化認知，可運用案例分析、互動研討等方法，引導學生主動思考、明辨是非，感悟制度優勢，筑牢信念基礎；高中階段聚焦使命擔當，可開展探究式、項目式學習，通過社會調研、時政辨析等方式，鼓勵學生自主探究、學以致用，引導學生將個人成長融入國家發展，強化理想信念與責任擔當。中國人民大學附屬中學將中國人民大學鮮明的紅色基因轉化為育人動能，依托大學優質資源，開展一體化教學研討，打磨出一批思政“金課”。如在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年之際，大學、附中、附小思政課教師圍繞“一所校”“一本書”“一封信”“一首歌”同上一堂思政課，引導學生從紅色基因中汲取奮進力量，實現理想信念教育的學段全覆蓋與精神全傳承。

融通學科，就是要實現“思政課程”與“課程思政”同向同行，構建全環境育人機制，挖掘各類學科育人資源，凝聚全方位育人合力。內容供給方面，文史學科可依托經典篇目與歷史事件，強化價值引領，錨定報國理想；自然科學學科可結合科學家奮斗事跡，涵養科學精神，樹立科技報國信念；藝術及體育學科可依托美育與競技錘煉意志品格，夯實思想根基，促進全面發展。教學形式方面，積極開展跨學科教學，引導學生圍繞傳統文化傳承、社區治理、國家安全等現實課題開展探究，整合政治、語文、地理、生物、信息等多學科資源，搭建“思政+學科”模塊化課程。機制建設方面，要完善跨學科協同教研機制，組織不同學科教師開展集體備課研討、凝聚育人共識。鼓勵教師打造融合育人課堂，如將思想政治教育與人工智能通識教育深度融合，引導學生在自然科學、技術等課程的學習中辯證思考人工智能技術帶來的倫理挑戰、社會治理變革及國家安全影響，樹立“以人為本”“智能向善”的理念，涵養理性自律、心懷責任的綜合素養。

聯通社會，就是要促進思政課堂和社會課堂有效融合，立足社會資源與實踐場景，引導學生在知行合一中感悟青年使命擔當。要挖掘社會資源，豐富育人載體。可以革命遺址、紀念館、烈士陵園等為實踐基地，組織青年學生緬懷先烈，聆聽紅色故事，賡續紅色血脈；用好博物館、文化館、歷史古跡等文化資源，引導學生感受中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化魅力，增強民族自豪感；帶領學生前往科技館、實驗室或科技企業展廳參觀學習，了解人工智能、航空航天等領域科技發展前沿動態，感悟黨的創新理論在祖國大地上的生動實踐；加強與法院、檢察院、稅務局等單位合作，通過模擬法庭、法治講座、普法宣傳等活動，提升青年學生的法治意識，引導其尊法學法守法用法。要搭建實踐平臺，創新活動形式。可將離隊建團儀式、學生黨課教學活動搬進黨史展覽館，在學生入隊、入團、入黨的關鍵節點，重溫初心誓言，矢志聽黨話、永遠跟黨走；結合學科教學開展社會調研、志愿服務等活動，聯合社區、企業、科研機構提供實踐崗位，使學生在服務社會、認知國情社情中培育責任擔當；通過模擬政協、社區議事等活動，引導學生關注社會民生、參與公共事務，深刻體悟中國特色社會主義制度優勢，樹立以身報國的理想信念。

思政課加強青少年理想信念教育是一項系統工程，貫通學段是基礎，確保育人連續性；融通學科是支撐，擴大育人覆蓋面；聯通社會是關鍵，增強育人實踐性。唯有堅持系統思維，統籌推進，才能不斷提升育人實效，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供堅實保障。

（作者：張帥、朱甜甜，分別系中國人民大學附屬中學思想政治教研組組長、副組長）