四川
從講臺到童真的樂園，
轉身，不是告別，是另一種盛開。
一顆心，落在孩子的笑聲里，
從此，每一寸時光都柔軟下來。
01.
PART ONE
教育
是一場雙向奔赴的溫柔滋養
每一次身份的轉換，都是一次嶄新的成長與修行。五年前，我懷揣著對教育最初的赤誠與熱望，走進了北幼這片純真爛漫的幼教園地。從鄉村學校的講臺，到北街幼兒園的童真世界， 告別往日的講臺的豐碩成績，全新開啟一段屬于和幼兒園孩子的溫暖旅程，從此，扎根幼教，心有所歸。
初入幼兒園時，我曾一度手足無措。面對一群懵懂可愛、需要悉心呵護的小生命，面對瑣碎的保教日常與游戲化的教學模式，我深深意識到：過去的光環，該收起來了。
于是，我以一名幼教“新人”的姿態，沉下心，從頭學起。
園里的每一次教研、每一場培訓、每一節公開課，我都認真聆聽、細致記錄。主動向資深教師請教：如何管理班級？如何引導幼兒行為？如何創設環境？如何與家長溝通？下班后，反復修改教案、撰寫觀察案例，一遍遍推敲明天的游戲是否安全、是否有趣、是否藏著成長的價值。那些陪伴我到深夜的燈光，一步步將幼教深入骨子里熱愛的熱情，讓我慢慢適配了幼教的節奏。
從最初面對孩子日常瑣碎的茫然，到從容駕馭一日保教流程；從生硬照搬教學方法，到真正讀懂孩子的童真、尊重他們的天性；從對環境創設的生疏，到打造出一個充滿笑聲與溫暖的班級。
02.
PART two
最治愈的瞬間
藏在一句童言里
當幼兒老師最神奇的地方在于：你所有的疲憊，往往會被孩子一句不加修飾的話，瞬間照亮。
每天走進教室，孩子們總會嘰嘰喳喳地圍上來，熱切地分享他們的小世界：“老師你看我畫的太陽！”“我昨天做夢夢到你了！”“我媽媽生了個胖娃娃！”
那些天馬行空、毫無修飾的童言，總能讓我聽著聽著，不自覺傻笑起來。這份笑意，是被童真治愈后，最真實的歡喜。
03.
PARTthree
不僅僅是老師
更是家長的同行人
在家園共育的路上，我深知家長心中那份焦慮的分量。面對“孩子為什么總哭”“要不要提前學寫字”等問題，我不再說“別著急”，而是用幼兒心理學的知識和日常觀察到的案例，幫他們讀懂孩子行為背后的原因。
家長會上，我分享具體可行的家庭引導方法；家長群里，我用科學的育兒小貼士代替籠統的安慰。專業，從來不是高高在上的指導，而是蹲下來理解孩子的同時，也伸出手，陪家長一起走。
04.
PARTfour
時光沉淀
步履生花
自入職北幼以來，我始終立足本職、勤勉務實，積極向黨組織靠攏，主動提升思想覺悟，有幸成為一名入黨積極分子。工作中堅持在學習中精進、在實踐中成長，在保教、教研、家園共育及個人發展等方面均收獲了豐碩的果實：
始終保持終身學習的態度，勇于突破自我，被評為區級優秀教師，并積極參與各項評比活動。
榮獲四川省第一屆幼兒教師保育教育基本功大賽“二等獎”；
廣元市2024年大中小幼思政課“同備一堂課”教學比賽“二等獎”；
廣元市利州區第三屆“文軒教育杯”班主任班級管理實踐與創新交流活動“特等獎”。
在一次次賽事中積累經驗、補齊短板、錘煉專業技能，不斷提升綜合保教能力，實現專業能力的迭代與躍升。
教育之路，漫長而璀璨。過往的每一次學習、每一份付出、每一項榮譽，都是成長路上最珍貴的勛章。
來源：利州區北街幼兒園
撰稿:楊麗名
編輯:劉小竹
初審:王秦
復審:王暉
終審:朱曉林
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