江西
凌晨5點(diǎn)多的班級(jí)群，本該是安靜的家校溝通空間，卻被一位家長的過激發(fā)言攪得烏煙瘴氣。近日廣東一位寶媽，在班群里接連辱罵數(shù)學(xué)老師與自己的丈夫，粗俗不堪的言辭、毫無邊界的情緒宣泄，不僅讓在場的老師和家長錯(cuò)愕，更在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。
事件的導(dǎo)火索，源于老師常規(guī)的家校互動(dòng)。截圖顯示，這位家長先是在群里對數(shù)學(xué)老師發(fā)難，語氣充滿戾氣：“老師，你幫不上忙，你加我微信干嘛？有啥作業(yè)發(fā)群里就行了，你給我發(fā)工資了嗎？就指使我叫某某做這做那的”，緊接著又補(bǔ)上一句“做人沒點(diǎn)自知之明”。
辱罵完老師，她的情緒并未平息，轉(zhuǎn)而在群里公開@自己的丈夫，用不堪入目的詞匯進(jìn)行人身攻擊：“還有你個(gè)不要臉的人渣，拖著生活費(fèi)不給？你這種廢物趕緊去死吧。污染地球占用資源也沒為社會(huì)做貢獻(xiàn)”。
短短十幾分鐘內(nèi)，她在同一個(gè)群里接連對老師和丈夫進(jìn)行辱罵，將私人情緒、家庭矛盾與家校溝通混為一談，既沒有尊重老師的職業(yè)，也沒有顧及丈夫的尊嚴(yán)，更沒有考慮到群里還有其他家長和自己的孩子。
事件發(fā)酵后，網(wǎng)友的評論幾乎一邊倒的批評這位家長。
針對此事，有網(wǎng)友感慨，我感覺這位媽媽怨氣好重啊，可能她無依無靠吧？
有網(wǎng)友評論，一看就是離婚了，這種與人溝通的方式應(yīng)該也正是離婚的原因吧。
有網(wǎng)友表示，我班上也有一位家長罵老師，懟其他家長，也經(jīng)常在群里罵老公，罵公公婆婆，后來才知道有精神病，接孩子時(shí)還經(jīng)常站在學(xué)校門口罵人。實(shí)在忍受不了后來清出群了。
- 這場失控的鬧劇，看似是她一個(gè)人的情緒宣泄，卻給多方帶來了傷害。
老師被當(dāng)眾羞辱，后續(xù)的家校溝通陷入僵局；丈夫的尊嚴(yán)被公開踐踏，夫妻矛盾進(jìn)一步激化；而最無辜的孩子，要承受來自同學(xué)、家長的異樣目光，甚至可能在耳濡目染中習(xí)得這種暴力的溝通方式。
這場鬧劇也折射出當(dāng)下家校溝通與家庭教育的困境。一方面，部分家長對老師的職責(zé)存在誤解，將正常的家校互動(dòng)視為負(fù)擔(dān)，甚至對老師產(chǎn)生對立情緒；另一方面，家庭矛盾處理不當(dāng)，家長缺乏情緒管理能力，將負(fù)面情緒毫無顧忌地公之于眾，最終給孩子帶來傷害。
說到底，班群辱罵事件，不僅是個(gè)人素養(yǎng)的缺失，更是家庭教育的失敗。作為家長，首先要學(xué)會(huì)尊重他人、控制情緒，守住公共場合的邊界；其次，要理性看待家校溝通，與老師互相配合，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；更重要的是，處理家庭矛盾要私下溝通，而不是在公共場合互相攻擊。
總之，成年人的體面，不是靠撒潑辱罵得來的，而是靠尊重、理性與克制。家長的修養(yǎng)，就是孩子未來的底色。與其在班群里發(fā)泄情緒，不如靜下心來溝通問題，畢竟，你在公共場合的每一次失控，都是在給孩子做負(fù)面示范。
對此，你怎么看呢？
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