在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中，信息傳遞的衰減和服務(wù)觸達(dá)的偏差是常見(jiàn)難題。有的學(xué)生直到畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了某場(chǎng)重要招聘會(huì)，有的班級(jí)因缺乏精準(zhǔn)推送而讓優(yōu)質(zhì)崗位白白流失。如何確保就業(yè)政策、崗位信息、指導(dǎo)服務(wù)真正抵達(dá)每一位畢業(yè)生？這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題。近期，四川省公布了高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型案例，一套“班—院—?！比?jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制成功入選。

這正是成都理工大學(xué)的實(shí)踐成果。該校構(gòu)建了“班—院—校”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制：校級(jí)統(tǒng)籌5大平臺(tái)，學(xué)院聯(lián)動(dòng)4項(xiàng)舉措，班級(jí)落實(shí)3類(lèi)服務(wù)，將就業(yè)政策、崗位信息、指導(dǎo)服務(wù)精準(zhǔn)推送給每一位畢業(yè)生。這種穿透式結(jié)構(gòu)確保沒(méi)有學(xué)生因信息不對(duì)稱(chēng)而被落下。學(xué)校同時(shí)建立了“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主體、部門(mén)協(xié)同、全員參與、校友助力”的五位一體機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)下沉到人、資源精準(zhǔn)到崗。

這套機(jī)制并非紙上談兵，而是在日常運(yùn)行中持續(xù)發(fā)揮作用。每年春秋兩季的大型雙選會(huì)上，670余家用人單位從全國(guó)29個(gè)省份趕來(lái)，提供就業(yè)崗位超過(guò)2萬(wàn)個(gè)。招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)不僅設(shè)有常規(guī)展位，還專(zhuān)門(mén)配置“黨員服務(wù)站”“公職考試咨詢(xún)區(qū)”“AI求職輔助區(qū)”等功能區(qū)域。各學(xué)院負(fù)責(zé)人及畢業(yè)班輔導(dǎo)員全程到場(chǎng)，確保每一位有意向的學(xué)生都能獲得及時(shí)支持。從校級(jí)統(tǒng)籌到班級(jí)落實(shí)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的求職需求都能被快速響應(yīng)。

在就業(yè)市場(chǎng)拓展層面，成都理工大學(xué)定期召開(kāi)重點(diǎn)用人單位懇談會(huì)，邀請(qǐng)30家重點(diǎn)用人單位代表面對(duì)面交流，并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)“就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”牌匾。用人單位提出的每一項(xiàng)需求和建議——無(wú)論是定向班合作還是實(shí)習(xí)平臺(tái)打造——都會(huì)被系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)改革的具體舉措。

用人單位的高度評(píng)價(jià)印證了這套模式的成效：學(xué)生進(jìn)得去、留得住、發(fā)展好。這種將市場(chǎng)反饋直接反哺培養(yǎng)方案的閉環(huán)，使得就業(yè)服務(wù)不再是被動(dòng)的“臨門(mén)一腳”，而是貫穿整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的主動(dòng)設(shè)計(jì)。

除了機(jī)制保障，該校的能力培訓(xùn)體系同樣扎實(shí)。作為教育部首批“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地”，成都理工大學(xué)在2025年以“線下集中授課+專(zhuān)場(chǎng)招聘對(duì)接+AI系統(tǒng)賦能”三位一體模式，面向四川省15所高校的1257名畢業(yè)生開(kāi)展“宏志助航計(jì)劃”培訓(xùn)。

校內(nèi)學(xué)生則從入學(xué)起便參與“硯湖生涯”九大攀登領(lǐng)航計(jì)劃，全年舉辦150余場(chǎng)就業(yè)能力提升活動(dòng)，從簡(jiǎn)歷門(mén)診到模擬面試，從自我評(píng)估到求職計(jì)劃制定，形成完整的能力訓(xùn)練鏈條。

畢業(yè)季落幕，新一屆畢業(yè)生正陸續(xù)走出校園。而那些即將升入大四的學(xué)子，也將在幾個(gè)月后迎來(lái)屬于自己的秋季雙選會(huì)。到那時(shí)，三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制依然在線，五位一體資源持續(xù)下沉，重點(diǎn)單位懇談會(huì)照常召開(kāi)。

成都理工大學(xué)用一套從班級(jí)到學(xué)校、從校內(nèi)到市場(chǎng)、從培訓(xùn)到改革的完整體系，把就業(yè)服務(wù)做成了硬核配置。這套體系無(wú)法消解所有求職中的不確定，但至少能確保：當(dāng)求職季來(lái)臨時(shí)，每一位成理學(xué)子身后都有一張精密織就的支持網(wǎng)絡(luò)。