采取“十二年一貫制”貫通培養試點模式，可免于中考，直接進入普通高中階段學習……日前，湖南省婁底市教育局發布《婁底市十二年貫通培養試點實施方案》（以下簡稱《實施方案》）。在備受關注的“可免于中考”背后，這種十二年貫通培養具體如何執行、培養目標是什么、什么樣的孩子更適合呢？

從今年秋季學期起，在兩所學校進行試點

根據《實施方案》，婁底市此次試點模式為：采取“十二年一貫制”貫通培養試點模式，貫通培養班學生從小學一年級入學，經過九年義務教育后可免于中考，直接進入普通高中階段學習。

目前，已確定婁底市第四中學（含金星學校）、漣源市第二中學2所學校開展試點，從2026年秋季學期起，這兩所試點學校在小學一年級整體推進貫通培養試點，每班不超過45人。

其中，婁底四中是一所完全中學，婁底金星學校于2025年2月正式開始辦學，目前已開設1-7年級共13個教學班。將組建“婁底市第四中學教育集團”，將婁底金星學校（九年一貫制學校）“人財物”全部劃歸婁底四中管理，啟動貫通培養試點。

漣源市第二中學為普通高級中學，于2025年4月加盟長郡教育集團。漣源市芙蓉學校為九年一貫制學校，系漣源市第二中學招生學校。兩校將組建跨學段教育集團，推動兩校在管理、課程與教研上實現深度融合，統一關鍵管理制度，共建小初高銜接的特色課程體系，開展常態化聯合教研與師資培訓。

不得進行選拔性招生，嚴禁“掐尖”錄取

從2026年秋季學期起，試點學校將小學一年級政策性入學學生整體納入貫通培養班。不同意參加貫通培養試點的學生，學校組建普通班級，或在征得家長同意后調劑至就近學校入學。學校不得組織任何形式的選拔和考試，且不得強制學生參加貫通培養試點。

試點期間，貫通培養班學生人數只減不增。尊重學生意愿及個性發展需求，學生如需退出試點須在初二年級第二學期結束前提出申請，經評估同意后轉入本校同年級普通班級或調劑至就近的義務教育學校就讀。學校無正當理由不得強制要求學生退出。貫通培養班學生升入普通高中后，不得轉入本市其他普通高中學校。

《實施方案》表示，在試點培養過程中，嚴格遵循屬地招生政策及貫通培養試點招生方案，堅持“免試就近入學”原則，不得通過筆試、面試、測評、競賽獲獎等任何形式進行選拔性招生，嚴禁“掐尖”錄取。

在學生的學習內容與進度上，試點學校要堅守教學底線，嚴格執行國家課程標準及貫通培養課程方案，不得擅自增減課程門類、降低教學要求，嚴禁超前教學、超綱授課；教學進度、內容設置需貼合跨學段銜接需求，確保教學的科學性、連貫性，不得偏離貫通培養核心目標。

對于備受關注的升學，《實施方案》明確：在小學升初中、初中升高中等銜接節點，試點班學生全部直接升入對應學段貫通培養班，實行“零遴選”升學機制。學校不得設置任何形式的升學測試、能力評估等遴選門檻；不得變相淘汰學生、縮減貫通培養班規模，確保升學銜接的連續性和公平性。

專家解讀：讓每個階段的學習更有計劃性

此前，北京、上海、成都等地已開展十二年貫通式培養改革探索。有成都試點學校校長在接受媒體采訪時表示，該校試點的“貫通班”將不再以中考為目標培養學生，而是更加注重教學的整體性，“在貫通班里，老師可以把高中的一些相關知識滲透到初中”。

此次婁底市教育局在《實施方案》中也明確，試點為深化基礎教育綜合改革，推動學段銜接與人才培養模式創新，探索適應新時代發展要求的優質人才培養路徑。

湖南省教育系統一位長期關注基礎教育改革的專家向瀟湘晨報·晨視頻記者表示，黨的二十大報告提出教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，強調“著力造就拔尖創新人才”。小初高十二年貫通培養屬于創新人才培養一體化的模式之一，可以讓學生每個階段的學習更有計劃性，引導學生進行深度學習。該專家同時認為，十二年貫通培養試點剛剛起步，不一定對每個孩子都是適合的，因此設立了學生自愿退出機制。預計未來人才一體化培養模式還將實現高中與高校的對接。

瀟湘晨報·晨視頻記者李楠

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