湖南
蔡昀熹今年十五歲，在福州屏東中學讀初三，她在2026年4月28日拿到中國科學技術大學少年班的A檔資格，分數比資格線高出四十七分，是全省唯一一個獲得這個資格的初三學生。
接著在六月參加高考，考了614分，屬于物理類科目，比特控線高86分，這個成績讓她不用參加中考，直接確認在2026年秋天進入中科大少年班學習，入學后先不選專業，她自己想學數學方向。
她不是突然冒出來的。
從小學六年級到初二這幾年，她一直在參加信息學和數學競賽，這些比賽不教固定的解題方法，而是讓人自己建立邏輯框架、查找資料、不斷嘗試和糾正錯誤。
2025年她第一次報考少年班但沒有通過，家里沒有勸她放棄，也沒有給她列出各種利弊分析，她自己決定再試一次，到了2026年4月她獲得了A檔資格，只剩下一個多月準備高考，學校才安排她插班進入高三班級。
老師沒有要求她從零開始學習，只是針對高考中容易出錯的部分進行補充指導，比如答題的格式規范、時間如何分配、英語閱讀題目中的常見陷阱。
她英語方面比較薄弱，在最后階段主要集中突破詞匯和題目邏輯，沒有依賴背誦模板，數理化科目也沒有重新學習知識，而是通過反復練習來確保把會做的題目都做對，市質檢時她的分數大約在550分左右，一個月后提升到614分。
這得益于她把已有的能力有效運用到了高考節奏中，競賽訓練雖然沒有直接教她解答高考題，但讓她養成了自己分析問題、尋找方法的能力，這種能力在短時間內提高分數時特別有用。
她媽媽鄭凌說過一句實在話，不因為分數訓斥孩子，家里書架堆滿書，孩子想看哪本就自己拿，沒有人規定必須讀什么，兩次報考少年班。
家長都沒有替她做決定，只是確保她餓了有飯吃、累了能休息，初二那次沒考上，如果父母著急勸她安心準備中考，可能就沒有后來的機會了，允許失敗這件事，有時候比催促成功更不容易做到。
當其他同齡人還在擔心能不能上普通高中時，她已經辦好了大學入學手續，這不是搶跑，只是大家的節奏不一樣，中科大少年班A檔本來就是為特別優秀的學生準備的通道。
但真正能從初中走到這一步的人非常少，她看起來走得快，其實已經準備了四五年，關鍵是她一直保持著自己的興趣，也始終掌握著選擇的權利。
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