本報訊（記者 葛仁鑫 通訊員 陽姣）“每套都好看又舒服，我都很喜歡?！币粚W年下來，四川省成都市雙水小學校一年級學生張芷嫣對開學時訂購的3套新校服表示很滿意。

　　對張芷嫣和同學們來說，一針一線織就了身上的校服；而對校服管理工作而言，同樣需要“穿針引線”來織就校服管理體系。近年來，四川省把校服工作作為系統工程，建機制、明尺度，在校服管理全鏈條上下足“繡花功夫”，讓中小學校服合身也暖心。

　　纖維含量、甲醛、pH值……在四川省纖維檢驗局的實驗室里，隨著檢驗員有條不紊地操作各類儀器和化學試劑，一項項校服的檢測數據被精準記錄。

　　今年3月到5月，該局對100批次的校服進行抽檢?！捌渲?0批次來自生產領域，80批次來自流通流域，即學校留存的校服樣本?！彼拇ㄊ±w維檢驗局四級調研員、監測一科科長任秀華介紹，這樣的抽檢貫穿全年，抽檢的樣品覆蓋四川21個市（州）。

　　檢驗完成后，相關數據由四川省纖維檢驗局上報至四川省市場監督管理局，又協同通報至四川省教育廳。這一整套流程的高效運轉，離不開科學的機制作保障。近年來，四川省教育廳、四川省市場監督管理局等多部門聯合印發了一系列文件或規定，在強化政策引領的同時，建立健全教育主管部門牽頭，發改、市場監管和纖檢等部門密切協作的工作機制。

　　瀘州市龍馬高中每年新生入學時進行校服采購，對于這項系統工程，該校分管副校長雷云如今十分從容?！霸谌〉?0%以上家長同意后，正式啟動采購工作……”雷云熟練地列舉出從征集意愿到最后驗收整理臺賬的各個環節，“校服工作容不得絲毫松懈，現在每一個環節都有規可依，讓我們更加有把握”。

　　校服采購是校服管理工作的“主動脈”，如何把握好尺度？四川在省級層面明確了“征求選購意向、成立選購組織、確定選購方式、發布選購公告、考察供貨企業、確定供貨企業、簽訂供貨合同、嚴格供應驗收、做好售后服務、選購備案”的十步流程規范，其中不少硬舉措屬于精準“點穴”。

　　例如，選購單位不得指定供貨企業；代收校服費由學校全部劃轉供貨企業，不得計入學校收入或截留、挪用；每批次產品由選購單位隨機抽取不少于2套/件留樣，并封存1年……多項規定直擊校服采購中的痛點難點。

　　此外，四川還將校服選購工作納入黨風廉政建設重點排查范圍，通過警示教育、現場培訓等多種形式，讓校服管理工作者不僅手中有“尺”，更要心中有“尺”。

　　萬仕祥的女兒去年進入四川省岳池縣第一中學就讀，在報到時就收到了校服選購意向書，隨后，他又作為家長代表，加入選購小組，參與了校服采購的多個環節。

　　校服管理既是安全工作，也是育人工作，如何有“溫度”？學生和家長的感受至關重要。四川將民主選購原則貫穿校服管理工作始終，堅持自愿原則，學生家長人數達到一定比例才能統一選購校服，充分尊重和吸納家長在校服款式、價格等方面的意見建議，充分發揮家長在校服選購中的監督作用……

　　“讓我印象最深刻的是，能夠跟招標機構面對面提需求?！比f仕祥回憶說，當時家長提出校服背面加反光條、短袖面料要透氣、淺色改成深色等意見，最后都得到了落實，“女兒穿了一段時間后覺得校服很舒適，在冬天我們還補訂了幾件”。

　　此外，四川明確校服選購應根據“適用、實用、夠用”原則，充分考慮當地經濟社會發展水平、居民收入水平和家長經濟承受能力，控制套數，穩定款式。省內多地實行校服限價管理，降套數、降單價、升質量，讓學生和家長的獲得感不斷提升。

《中國教育報》2026年07月04日 第02版

作者：記者 葛仁鑫 通訊員 陽姣