燕山腹地，驕陽似火。第82集團軍某旅訓練場上，一場偵察專業考核正如火如荼展開。班長孫貽良沉著冷靜指揮全班人員協同操作，短短數分鐘，隨著一聲干凈利落的“好”，計時員按下停表，該課目訓練記錄再度被刷新。耀眼的成績背后，藏著孫貽良十多年來的帶兵“心得”。

01

聯心把脈知兵情

找準癥結解心結

戰士小張下連后表現十分拘謹，并不能很好融入集體，各方面成績都不理想。孫貽良沒有批評他，也沒有急于找他談話，而是堅持先知心、再定性，先了解、再處理。通過與他家人和同年兵交談以及一段時間的觀察，終于摸清了原因：入伍前小張學習成績一直特別好，是班級里的尖子生，但是他性格比較內向，而且體能基礎較為薄弱，隨著訓練強度不斷提升，好幾次考核都拖了班級的后腿。

為了幫他找回自信，孫貽良決定從挖掘它的特長入手。他發現小張文筆好、會寫作，還喜歡看書、學理論，便讓他寫新聞稿件和制作課件，首次投稿收獲好評如潮；孫貽良還安排他在班里分享訓練心得，小張講得頭頭是道……慢慢地，小張漸漸融入了集體，訓練成績穩步提升的同時，還成了連隊的思想骨干。他還主動幫帶新同志，并且把自己的經歷變成活教材，鼓勵更多的人找到屬于自己的閃光點。

2

以心換心暖兵心

同頻共振促成長

隨著選晉、退伍工作臨近，孫貽良所在班級的氛圍悄然發生了變化。戰士小王服役期滿，計劃退伍回家備戰公務員考試。眼看軍旅生涯即將走到終點，他漸漸放松了對自己要求，軍事訓練敷衍應付，日常工作也只求過得去，只想安穩走完剩余軍旅路。

而班里另外兩名立志留隊選晉年輕戰士卻截然相反。激烈的崗位競爭、繁雜的理論知識、嚴格的綜合考核，讓他們背負了沉重的心理壓力。

面對一松一緊兩種截然不同的狀態，孫貽良作為班長，沒有簡單粗暴地批評指責，而是因人施策，主動協調引導。對于小王，孫貽良堅持嚴管不松底線，堅決糾治小王的松懈思想，嚴格抓好日常養成、訓練紀律，讓他站好最后一班崗。同時，孫貽良充分尊重老兵考公的進步追求，在不違反連隊規章制度的前提下，科學統籌課余時間，為其預留自主學習時段，鼓勵他堅守初心、勤學備考。對于兩名壓力較大的選晉戰士，孫貽良堅持暖心紓壓。他逐一開展談心疏導、耐心安撫情緒、化解焦慮，引導大家看淡競爭得失、摒棄思想包袱。同時逐人梳理短板弱項，幫大家制定科學的學習計劃、訓練方案，全程陪伴補差補強，用真誠關愛溫暖兵心，讓兩名戰士放下顧慮，輕裝上陣。

在孫貽良的巧妙協調和正向引導下，班里風氣發生轉變。小王始終保持自律自強狀態，課余時間堅持埋頭刷題、刻苦備考，即便即將退伍，依舊保持勤學奮進。這份持之以恒的奮斗姿態，讓選晉戰士深受觸動。大家不再陷入無謂的焦慮，而是不斷加訓補弱，班里很快又形成了你追我趕的濃厚氛圍。

03

以身示范帶心氣

言傳身教樹標桿

“喊破嗓子，不如做出樣子?！边@是孫貽良常掛在嘴邊的一句話。他深知，千次說教不如一次躬身踐行，百次要求不如一次帶頭示范。

“集團軍比武？那不是給尖子準備的嘛，咱們哪兒有那水平？”接到集團軍“雙百”比武通知的那晚，班里沒有一個人站出來報名。

但第二天一早，連部卻收到了一份報名表——孫貽良，一班班長，報名參加集團軍“雙百”比武。班里戰士炸了鍋：“班長，你都三期了，體能比不過那些二十出頭的小伙子……”

孫貽良沒有過多言語：“我要是怕輸，你們以后更不敢上。你們跟我練就行?！?/p>

那天起，訓練場上多了一個拼了命的身影。武裝越野，他比考核標準多背兩把槍；射擊訓練，他趴在地面一練就是一上午，肘皮磨破結痂、結痂又磨破；戰術動作每天練到手掌血肉模糊，紗布纏兩圈繼續爬。

戰士們看著他汗透衣背的樣子，心里那團火慢慢被點燃了。

“班長為了給我們打樣，都快練脫一層皮了，咱們還好意思縮在后面？”

新兵小趙第一個站出來：“班長，我跟你一起練！”接著是老兵、副班長……最后全班9個人，全都主動加入了備戰考核。

靠著這股勁，孫貽良帶領戰士們在一次次考核中攻堅克難，成績斐然。全班9人，7人參加集團軍組織的比武，全員參加旅戰術比武考核，4人被評為“四有”優秀個人，1人榮立三等功。

【小編短評】

不知兵不足以帶兵，不懂兵不足以育兵。新時代戰士年輕單純，自尊心強、情感細膩，遇到問題不會當面表達，往往藏在沉默里、體現在變化中?；鶎訋П酥挥姓嬲料氯ァ⑷谶M去，才能早發現、早介入、早化解。

新時代帶兵，不靠脾氣靠格局，不靠空談靠示范?；鶎訋П艘灾淖x懂兵心、以真心溫暖兵心、以匠心垂范育人，把這些融入到工作中，才能真正成為走進戰士內心的“領路人”。

作者：張敬揚、馮家峰

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