本學年度,廬江高新實驗學校深入貫徹國家及省市關于加強中小學心理健康教育的文件精神,緊緊圍繞“立德樹人”根本任務,貫徹“健康第一”新部署,堅持育心與育德相統(tǒng)一。學校秉承“向心而新,向遠而行”的辦學理念,將心理健康教育作為素質教育的重要內容,扎實推進各項工作,致力于培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的社會適應能力。現(xiàn)將本學年度心理健康教育工作總結如下:

一、加強組織領導,完善工作機制

學校高度重視心理健康教育工作,成立了以校長為組長、分管副校長為副組長,德育處、教務處、心理咨詢室、年級組、班主任及家長代表為成員的心理健康教育工作領導小組。領導小組明確“校長統(tǒng)籌、德育牽頭、教學融合、全員落實”的責任體系,將心育工作納入學校年度工作計劃和德育評估體系,確保各項工作落地見效。學校定期召開心理健康教育專題會議,匯報交流工作情況,及時向校領導匯報進展并提出建議。

二、強化隊伍建設,提升專業(yè)素養(yǎng)

學校著力打造專兼職結合的心育教師隊伍。配備專兼職心理教師,構建起“心理咨詢室—班主任—心育教師”三級工作網絡。學校積極組織教師參加廬江縣中小學心理健康教育培訓,不斷提升專職和兼職心理教師的業(yè)務水平。同時,學校注重全員心育理念的滲透,通過校本培訓、專家講座等方式,提升全體教職工的心理健康教育意識和能力,努力實現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”。

三、優(yōu)化課程教學,夯實心育陣地

學校將心理健康教育納入常規(guī)課程體系,嚴格落實課程開設要求。各年級按照上級規(guī)定開足開齊心理健康教育課,將情緒管理、人際交往、壓力疏導等內容融入日常課堂。課堂教學注重體驗性與參與性,采用情景模擬、案例分析、小組討論等多種教學方法,讓學生在互動中學習心理調適技能。此外,學校還注重將心理健康教育與各學科教學有機融合,在學科教學中滲透心理健康教育理念,實現(xiàn)“五育融合”。

四、豐富活動載體,營造良好氛圍

本學年度,學校開展了形式多樣、內容豐富的心理健康教育活動:

1.開展心理委員專題培訓。2026年5月29日,學校舉辦了以“爭做班級心理健康‘氣象員’”為主題的初中心理委員專題培訓活動。培訓緊扣青少年身心發(fā)展特點,幫助各班心理委員明晰崗位職責,掌握基礎的心理觀察與溝通方法。通過案例講解與情景模擬,參訓學生系統(tǒng)學習了識別同學情緒波動及行為異常的基本方法,掌握了科學的傾聽與溝通技巧。培訓還重點普及了心理危機“紅色預警”相關知識,規(guī)范了特殊情況的應急上報流程,有效提升了心理委員的基礎風險識別意識與應對能力,夯實了班級心理預警的基層力量。

2.舉辦家庭教育指導講座。2025年11月7日,學校成功舉辦了“智慧育人 賦能家教”家庭教育指導主題講座。講座結合《中華人民共和國家庭教育促進法》,系統(tǒng)分析了青少年身心發(fā)展規(guī)律,深入剖析了家庭教育和學校教育的區(qū)別與聯(lián)系,并重點分享了正面管教、有效傾聽、情緒管理等科學育兒方法。講座為七年級家長提供了專業(yè)的家庭教育指導,進一步鞏固了家校溝通橋梁。

3.組織考前減壓心理輔導。在中高考前夕,學校積極配合團縣委聯(lián)合縣教體局開展的青少年“健康成長”主題活動,于5月18日舉行了九年級考前減壓講座,260余名學生參加。活動有效緩解了畢業(yè)班學生的學習壓力,極大提升了考生迎戰(zhàn)中高考的信心和士氣。

4.推進心理健康教育常態(tài)化宣傳。學校通過主題班會、校園廣播、宣傳欄等多種渠道,常態(tài)化普及心理健康知識,營造全員關注心理健康的良好氛圍。

五、健全輔導體系,強化預警干預

學校按照上級要求,設立了心理健康輔導室,配備相關設施設備,安排心理教師按時值班,接待來訪學生。學校建立健全學生心理健康檔案,做好“一生一策”動態(tài)管理。同時,學校積極發(fā)揮班級心理委員的“中間人”作用,構建起“班級—年級—學校”三級心理預警體系,努力做到對學生心理問題的早發(fā)現(xiàn)、早預防和早干預。學校還注重關注留守兒童等特殊群體學生的心理健康狀況,及時提供針對性輔導與幫扶。

六、深化家校協(xié)同,構建共育格局

學校高度重視家校協(xié)同育人工作。除舉辦專題講座外,學校還通過家長會等形式,將心理健康教育、交通安全、防溺水安全教育等內容與家長進行交流溝通。學校積極構建家校社協(xié)同育人新格局,努力形成學校、家庭、社會三位一體的心理健康教育工作網絡,共同為學生的健康成長保駕護航。

七、工作成效與展望

本學年度,學校心理健康教育工作在制度建設、隊伍建設、課程教學、活動開展、輔導干預、家校協(xié)同等方面均取得了積極成效。學生的心理素質得到有效提升,校園心理安全防線進一步筑牢。

展望未來,廬江高新實驗學校將繼續(xù)深入貫徹落實各級心理健康教育工作要求,持續(xù)完善工作機制,加強師資隊伍建設,優(yōu)化課程教學體系,豐富心理健康教育活動形式,進一步健全心理預警與干預機制。學校將以更高的標準、更實的舉措,推動心理健康教育工作從“有”向“優(yōu)”高質量發(fā)展,為每一位學生的健康成長和全面發(fā)展保駕護航,努力辦好一所有溫度、有品質的學校。

(圖文:廬江高新實驗學校)