崔麗：4個年輕同窗的生命在你的鐵錘下消失了，你對生命有過敬畏感嗎？

馬加爵：沒有。沒有特別感受。我對自己都不重視，所以對他人的生命也不重視。

崔麗：你覺得，人生的意義和價值是什么？

馬加爵：活著的價值為自己是有的，但應該更多的是為別人。以前沒有想過，現在意識到了。

崔麗：為什么上了大學，有了知識、能力來實現理想時，理想卻沒了？

馬加爵：不知道。理想這個詞，可能在初中就消失了。理想很重要，后來不知道為什么，我成了沒什么理想的人。

2004年6月15日下午，距離馬加爵被執行死刑已不足48小時。

一審判處死刑之后，馬加爵堅持不上訴，只是靜候死神來臨。

用他的話說，叫做“我也想懲罰我自己”。

都說“人之將死其言也善，鳥之將亡其鳴也哀”，這時候的馬加爵，或許才是一個最真實的馬加爵。

在全國的所有媒體中，《中國青年報》記者崔麗獲得了與馬加爵獨家面對面采訪的機會。

很快，崔記者《馬加爵刑前口述：沒有理想是我人生最大的失敗》6000多字的訪談、1000多字的記者手記、近萬字的稿件特別報道悉數登報。

作為馬加爵最后的獨家，這篇訪談迅速在全國范圍引爆，幾乎所有關注這起案件的人，都想從馬加爵遺留的話中，分析出他真正的作案動機。

心理問題？貧困問題？社會問題？似乎這些答案都不具備足夠的說服力。

公安大學的李玫瑾教授通過這篇訪談，也有了一個驚人的分析假設。

馬加爵很喜歡看黃色網站，并且在校外有過多次性的體驗，她認為或許是馬加爵對于性問題的困惑而導致殺人。

《新華網》以“誰丟失了馬加爵的理想”為題，亦嘗試著從“理想缺失”的角度，對馬加爵個人，對我國當時的教育環境，都去作一個剖析。

一時之間，眾說紛紜。

“馬加爵的死，告訴了我們什么？”

直至今日，這樣的議題依然有人在探討。

一個年僅23歲的生命，曾榮獲全國物理奧賽二等獎，曾被預評為“省三好學生”，在他即將邁出校門走向社會的時候，卻因微不足道的爭吵，殘忍殺害了4名同學，走向了刑場。

他生命中四分之三的時間，都是在求學路上。家庭、學校、老師、同學、自身......究竟是哪一個環節的不到位，使得他對5個家庭都造成了沉重的傷害？

馬加爵的行兇軌跡并不復雜，導火索也只是一件小事。

2000年，馬加爵考入云南大學生化學院，至2004年2月犯下命案時，離畢業僅有4個月。

受害者四人，分別是唐學李、邵瑞杰、楊開紅、龔博，都是來自農村的貧困生。

適逢寒假，馬加爵由于要找工作，故而沒有回家。

邵瑞杰、唐學李則是返校得快，由于還沒收假，幾人便在宿舍打牌。

打牌過程中，邵瑞杰懷疑馬加爵作弊，因此發生爭執，其間邵瑞杰說：“打牌你都玩假，為人太差勁了，難怪龔博過生日都不請你。”

也是這一句話，使得馬加爵對邵瑞杰與龔博起了殺心。

要知道，邵瑞杰是馬加爵在大學三年半里最好的朋友。

而龔博是沒有參與牌局的，只因馬加爵被那句“你人品差，難怪龔博過生日不請你”給刺激到，故而懷恨在心。

唐學李與馬加爵也沒有任何過節，但那幾日他暫住馬加爵的宿舍，就成為了馬加爵殺害邵瑞杰的“絆腳石”，因而遭害。

2004年2月13日晚，邵瑞杰去隔壁宿舍玩得晚了，便睡在了隔壁宿舍，馬加爵便趁唐學李不備，用石工錘將其砸死，藏尸于衣柜。

2月14日晚，邵瑞杰回到宿舍休息，馬加爵趁他洗腳的時候，以同樣的方式將其砸死并藏尸。

2月15日中午，馬加爵正在處理宿舍中的血跡，恰好楊開紅來找他打牌，殺紅了眼的馬加爵又以石工錘奪走了楊開紅的性命。

2月15日晚，馬加爵將龔博騙到自己的宿舍，然后將其殺害。

4具尸體都塞進衣柜藏好之后，馬加爵開始逃亡，于2004年3月15日晚在海南三亞落網。

殘忍，殘忍至極。

但同時，有些匪夷所思。

他的作案動機，難道真的只是這么簡單？就因為一場爭吵？

在通緝馬加爵期間，一名負責追緝的警官說：“這起案件的犯罪動機，非常值得研究。根據當時掌握的情況，他并非圖財，并且極為冷靜，從行為方式上看，思維邏輯完全正常。”

為了搞清楚馬加爵真正的作案動機，李玫瑾教授趕赴云南，還針對性地為馬加爵設計了心理問卷，給他做了心理測試，形成了上萬字的《馬加爵犯罪心理分析報告》。

報告中說，如果馬加爵是因為貧窮而殺人，那么他報復的對象也不應該是這幾個人。

這四名受害者，都與馬加爵一樣，出自貧窮農村。

唐學李原本打算考研，因家庭條件所迫，不得不放棄。

邵瑞杰家境也極困難，先是借錢上的大學，然后又是借了貸款。

楊開紅在上高中的時候，不少衣服還是班上的同學無私資助的。

所以，因為貧窮問題而殺人，是沒有說服力的。

那么，會不會是心理問題？

而若是心理問題，也絕對不是簡單歸結于“殘忍”、“暴戾”等字眼，這背后必然包含了人際交往問題、心智不成熟、人生觀缺乏正面引導等等因素，這是一種復雜關系作用的結果。

事實上，與一些媒體描述的“兇暴”、“狂躁”、“自卑”、“有些變態”、“挫折感極強”的畫像截然不同，崔記者在獨家專訪中如此描述馬加爵：“他顯得很平和，認為自己的成長歷程中并沒有遭受什么重大挫折，反而對自己挺滿意，挺自信，不自卑，不想封閉自己，也挺真誠。”

而隨著崔記者在采訪中的深入，她也能感覺到，馬加爵有著強烈的自我意識，有一種以自我為中心的價值取向。

比如，馬加爵非常在意自己，從不去想別人的感受，若是與同學之間鬧了矛盾，也都總是在指責對方。

崔記者的這種感受，也在馬加爵案的主訴檢察官朱彬彬那里得到了印證。

對于馬加爵，朱彬彬如此形容：“他很聰明，智商很高，但情商非常低，這樣的人是不知道如何與別人打交道的。”

在交流中，馬加爵體現出了極為靈敏的思維，但在表達上存在一些障礙，譬如有些話，他埋頭憋了很久也找不出恰當的詞。

朱彬彬說：“馬加爵外表冷漠，但不代表他內心冷酷，他只是不知道應該用怎樣的表達方式，讓旁人感受到他的內心，做錯了事只會低頭認錯，卻不會當面道歉。”

從心理學的角度來說，馬加爵的這種狀態，亦可稱為“同感性差”，即感知別人情感的能力差。

崔麗：你舉起鐵錘，就因為玩牌時拌了幾句嘴？

馬加爵：他們不光說我打牌作弊，而且說我平時為人怎么怎么樣。他們說的，與我一直以來想象中的自己很不同，我恨他們。

馬加爵說，吵架之后，他沒有想過要去和邵瑞杰他們再談一談，他的心中只想到了恨。

每天都在恨，必須要做些什么事，才能泄恨。

于是他買了錘子，辦了假的身份證，買了火車票，他似乎是下意識地去做這些事，至于后果是什么，他沒有想過。

當馬加爵沉吟地說出自己曾經的執拗與偏激時，他的面上依舊顯得平和。

崔麗：你逃亡海南，給家里人錄完音，準備再去濫殺無辜？

馬加爵：是有這種念頭，因為我覺得，那種逃亡的生活不能再過，要趕快結束。

崔麗：這是你一閃念的想法么？

馬加爵：不是，持續了一天。當時只想隨便買把刀，然后去街頭亂砍人。

崔麗：是什么最終阻止了你的念頭？

馬加爵：一種對家里人的思念。還有，我不想做社會的罪人。

在這樣的對話之中，明顯能夠感覺得到，馬加爵是一個極其矛盾的人，也是一個極其危險的人。

一方面，他說自己不想做社會的罪人。

另一方面，他想買把刀亂砍人的念頭，卻是整整持續了一天的。

當馬加爵一邊飄忽著眼神，一邊以比較平穩的語氣說出這些話，不禁使人毛骨悚然。

他可以一邊說著“我對自己都不重視，所以對他人的生命也不重視”，一邊也說著“我是一個不可饒恕的人”，看似相互矛盾的話，從他的口中娓娓道來之時，卻又不令人感到突兀。

事實上，如果我們從一個普通人的身份，試圖去了解馬加爵，試圖去將他看得通透，是非常難以做到的，因為有很多地方沒法想得通，也不敢去想得通。

或許，就如李玫瑾教授所說的那樣，不能將馬加爵剝得太干凈，將他看得越透，就越是加重傷害，對于他的傷害，對于我們的傷害。

馬加爵其人，有些令人不敢逼視，也有些容不得小視。

他所說的話，有許多是我們難以茍同的，也有一些是足以使人震撼的。

在談到大學生的時候，馬加爵淡然說道：“很多大學生的生活，都是失敗的。渾渾噩噩過日子的大學生很多，學習不怎么努力，也沒有想過為國家社會做什么貢獻。想到的、關心的都只是自己的那點心事，很多學生沒有什么更高的追求，甚至有些人考研，也不是為了什么學術上的貢獻，只是為了討一份生活。”

崔麗：你想對同齡的大學生們說些什么嗎？

馬加爵：大學生不是天之驕子。以前我認為是，可現在很多大學生不配“天之驕子”的稱呼。確實，他們可能比平民百姓知識水平高，但他們還有更多更大的空間沒有抓住，沒有去珍惜。希望每個人都過得充實一點，有所追求。

崔麗：如果把大學生與有社會責任、承擔義務、樂于奉獻相聯系，你覺得這會顯得挺高尚嗎？

馬加爵：不是高尚，我覺得這很實在。我覺得這樣的話，一個人會非常充實，不能用高尚來形容，只能說是信念，有信念的人活著才會快樂。

馬加爵說，他人生最大的失敗，便是沒有了理想。

馬加爵的這一番言論登報之后，立即在網上引起了強烈反響。

許多人紛紛發表署名文章，如《誰動了馬加爵的理想》等。

由于馬加爵本身也是個大學生，眾多網友也開始圍繞著當代大學生人生觀、價值觀教育、心理健康問題等進行熱議。

馬加爵的理想，去了哪里？

理想，本就是一個極為崇高的字眼，是進行人生觀價值觀教育的重要載體。

馬加爵的這一番話，似乎也為當時的教育環境提了個醒：似乎有很長時間，沒有對學生進行過理想教育了。

在當時，“努力學習”、“考高分數”、“成績是驕傲”、“分數是資本”始終都是準則，教育行為不免總圍繞著功利性，較為忽視發展性與遠期效果，這是不爭的事實。

許多人覺得，馬加爵如果能在基礎教育、高等教育中有了較為平和的教育空間，多一些非功利性因素，使得他的生活情趣被引向高尚，必然是可以避免釀出悲劇的。

也有許多網友認為，針對于學生的心理問題，大學校園也應該在課程中設置相應的“獨立人生知識課”、“婚姻戀愛課”、“人際交往知識課”等等，在專業學科知識之外，增加對年輕人更為現實、更為實用的人生知識課程。

當然，對于網上的這一些熱議，馬加爵是看不到的。

在接受完崔記者獨家專訪的30多個小時之后，昆明中級人民法院刑一庭向馬加爵宣讀了死刑復核裁定。

并非一些媒體所渲染的那樣，馬加爵并沒有雙腿癱倒。

由于已經解除了腳鐐，他站得挺穩，走起路來較之前輕快。

宣判過后，馬加爵被押出法庭，隨即被押赴刑場槍決。

馬加爵的生命，結束了。

但馬加爵案曾經留給社會的追問和反思，似乎還沒結束。