最近看了一條新聞，很是憂慮，說是我國高等教育人口達到2.4億，其中高等教育毛入學率達到57.8%，未來的年輕人，可能40%都是大學生，學歷貶值是大趨勢。

這么多大學生，有足夠的崗位還好，如果沒有足夠的崗位，他們就會變成不得志的文人，但現(xiàn)實是，如今大學生就業(yè)難的問題越來越嚴重。

前幾天，國家統(tǒng)計局剛公布4月的經濟數(shù)據(jù)，說全國城鎮(zhèn)失業(yè)率上升到6.1%，其中16-24歲年輕人失業(yè)率為18.2%。這還是官方的數(shù)字，我們再來看看其他數(shù)據(jù)。

4月底，內蒙古教育廳在談到自治區(qū)就業(yè)情況時，說漏了嘴，透露截至4月17日，全國畢業(yè)生就業(yè)落實率為23.6%，也就是說春招結束時，四分之三的人沒有找到工作。

智聯(lián)招聘也進行了相關統(tǒng)計，數(shù)據(jù)顯示只有46.7%的畢業(yè)生收到了offer，15.4%的應屆畢業(yè)生通過簽約找到了合適的工作。

可見，畢業(yè)生們找不到自己鐘意的工作，其實不是沒有工作，比如我們的制造業(yè)就很缺人，但大學生們絕不會去制造業(yè)，一是專業(yè)不對口，二是從認知上講，覺得去工廠是自降身份，一些服務業(yè)，如健身教練，外賣員，護工，他們也未必愿意干。

在中國傳統(tǒng)觀念里，大學生是天之驕子，父母供你上大學，是為了讓孩子出人頭地，因此寧肯啃老，慢就業(yè)，不斷考研考公，也不能將就自己。

就算是那些找到工作的畢業(yè)生，薪資也遠不如預期，95后，00后，進入社會前幻想的是月薪過萬，不用996，有穩(wěn)定的福利，可現(xiàn)實卻十分殘酷，智聯(lián)數(shù)據(jù)顯示，今年畢業(yè)生的平均簽約月薪只有6507元，低于2021年的7395元，大學生們小時候常被教導以后生活會越來越好，如今他們卻要接受生活可能變差的現(xiàn)實。

畢業(yè)生這么多，又自視甚高，碰上疫情，找不到對口的工作，會發(fā)生什么呢？我覺得勒龐在《烏合之眾》中的幾段話很經典。

應試教育的結果是，工人不想再做工人，農民不想再當農民，而大多數(shù)中產階級，除了吃國家職員這碗飯以外，不想讓他們的兒子從事任何別的職業(yè)。學習的唯一目的不是讓人為生活做好準備，而是只打算讓他們從事政府的職業(yè)，在這樣的行當里想要取得成功，根本不需要無需任何必要的自我定向，或表現(xiàn)出哪怕一點個人的主動性。

　　說到底，應試教育制度在社會等級的最底層創(chuàng)造了一支無產階級大軍，這個群體對自己的命運忿忿不平……。

勒龐還說：

盡管國家用教科書制造出這么多有文憑的人，然而它只能利用其中的一小部分，于是只好讓另一些人無事可做。因此，它只能把飯碗留給先來的，剩下的沒有得到職位的人便全都成了國家的敵人。

　　從社會金字塔的最高層到最低層，從最卑賤的小秘書到教授和警察局長，有大量炫耀著文憑的人在圍攻各種政府部門的職位。商人想找到一個代替他處理殖民地生意的人難上加難，可是成千上萬的人卻在謀求最平庸的官差。

　　只在塞納一地，就有幾千名男女教師失業(yè)，這些人全都蔑視農田或工廠，只想從國家那兒討生計，而被選中的人數(shù)卻是有限的，因此肯定有大量心懷不滿的人。他們隨時會參與任何革命，不管它的頭領是誰，也不管它有什么目標。

　　不需要多說，大家自行理解。我們再看看歷史。

太平天國的領袖洪秀全，就是一個不得志的文人

民國時期大學生之所以激進，很大程度在于找不到工作，1916年一份調查顯示，歸國留學生的失業(yè)率高達25%，國內培養(yǎng)的學生，只有20%能上大學，剩下的80%因為沒有大學學歷與政府公職無緣，由于當時中國的市場經濟不發(fā)達，大部分學生無事可做，只能參加革命。伊朗霍梅尼革命，大致也是這個道理，巴列維培養(yǎng)出大量的大學生，卻沒法給他們合適的崗位，他們只能投身伊斯蘭革命。

現(xiàn)代國家最大的風險，就是吸納不了自己培養(yǎng)出的高學歷人群。

旁邊還有一個國家跟我們類似，就是韓國，韓國跟我們一樣，也有著濃厚的科舉文化，認為萬般皆下品惟有讀書高。如今韓國的高等教育已經覆蓋大部分人口，但韓國年輕人的失業(yè)率接近30%。韓國和我們一樣，一邊是失業(yè)的大學生，一邊是缺人的制造業(yè)和服務業(yè)，韓國同樣面臨嚴重的供需失衡。

在美國，一個大學生去干體力勞動，完全沒問題，但在東亞，卻牽扯到觀念、地位和面子的問題。在東亞文化下，大學生只會去干體面的白領工作，對于發(fā)展中國家來說，這種崗位往往十分有限。

韓國的前車之鑒，我們不能不吸取，合理的發(fā)展技術學校，削減大學數(shù)量和招生（二本大學可以大幅削減），廢除不合理的應試教育，應是我們的目標。

就當下看，當務之急是迅速地恢復經濟，疫情防控對這一代大學生的就業(yè)和心理都有不可估量的影響，現(xiàn)在能做的，就是盡量縮短這段非正常時期，目前中央已經開始了穩(wěn)經濟，我相信只要堅持改革開放，堅持壯大民營企業(yè)，問題一定能夠得到解決。

不管網(wǎng)上極左的風潮有多么大，我們都必須意識到民營經濟解決了中國80%的就業(yè)，民營企業(yè)過不好，大學生更過不好。我在《疫情之下，大學生為何就業(yè)難》中提到，互聯(lián)網(wǎng)公司和體制內是解決大學生就業(yè)的兩大渠道，如果大型民營企業(yè)受損，就業(yè)壓力就會全部落到體制內，考慮到體制有限的吸納能力，大力發(fā)展民營經濟，吸納就業(yè)刻不容緩。兩條腿走路總比一條腿要好。

現(xiàn)在的問題固然很多，但我相信，中國社會和年輕一代還是有解決問題的“智慧”。