學習智慧家科教東方昱老師答疑課對兒女教育的體悟

昨天聽到智慧家科教東方昱老師的答疑課，給了我很多智慧的啟迪。聽到東方昱老師的磁性聲音、智慧的語言、清晰地解讀，讓我感受到這三年風雨相伴，一路走來，是那么的幸運，那么的自豪。

覺知痛苦也是一種人生體驗
疾病本身是會帶來痛苦，但同樣，讓我們痛不欲生的是加之在疾病之外的欲望。我們渴望控制，渴望一切按自己的意思的執著。但是如果能放下執念、感受無常、覺知痛苦，其實痛苦不過如此，它是一種感受和體驗而已，更是上天神圣愛的外衣。這是東方昱老師在答疑課中，首先拋出的觀點。
前幾天，我們的小伙伴黃香英女士向東方昱老師提問，她說，她姐姐的兒子在湖南老家讀高二，前段時間說感冒了，讓他的家長請假回老家打針，結果回去之后就再也沒有去學校了。其實后來才知道，原來這一切都是個謊言。她姐姐的兒子因為厭學而找生病的借口離開了神圣的課堂，從此便不愿意再回歸到教室里。
因為父母在外打工，在農村老家只有他一個人，孩子天天窩在家里打游戲。他的媽媽，他的姐姐還有外公都去呵斥他，逼他去去學校，但是于事無補。已快一個月的時間了，黃香英想問老師該怎么管教，怎么才能激發他再去學校的動力。
東方昱老師回答說:“我覺得，不愛上學就別上了，充分尊重你自己的選擇。但是要弄清楚，選擇是你自己做的決定，以后不要責怪父母。孩子還小，叛逆心理嚴重，這個時候家長需要耐心引導，如果每個家庭都任由孩子去這樣肆無忌憚的不明事理，那么，還有多少孩子熱愛讀書？”
緊接著，東方昱老師說，人生它就是這樣的，他必須得去做已經對自己不情愿、不甘心、也不擅長的事，這個就是人生的真相。就是很多人就必須要去面對這些，去處理面對自己不擅長的、不喜歡的、不熱愛的，而且有些煎熬的，你人生就得在這種環境當中錘煉自己，這個就是屬于很多人生的主旋律。
人生中你不可能都是按照自己的那種興趣愛好來執行，怎么可能？這個就是一種人性磨練的一個機會，家庭要有家庭的原則，不是由著你，小孩兒不想上學就不上了，要強硬的，這個是要強硬的”。

我把東方昱老師教的運用在實際生活中

東方昱老師的回答，讓我感到在修行的觀點上指出的方向，但具體實行在術上是需要女人做好一家的風水。像東方女英老師常講的，“多贊美、多鼓勵、多表揚，”“少嘮叨、少指責、少批評”。
帶著兩位恩師的理念，我將這一切都帶入到我自己的實際生活中，和丈夫相處、和子女相處，無時無刻不再提醒自己，要做一個知書達理、善解人意的好妻子、好母親。
記得看過一個短視頻，說的是女人面對女兒因爸爸把自己養的貓關幾天，使小貓身上出疹，女兒心情不爽不上學，爸爸收手機，女兒大鬧不活了的案例，面對這種情況，母親承諾女兒去做丈夫工作，結果確是女兒認為母親無能、父親固執。其實，作為中間人的母親角色很重要，做一個智慧的母親影響著三代人的關系和家庭的和諧發展。
在跟隨東方昱老師學習傳統文化后，我也開始變得思考的更多了。我經常對女兒表達愛意，并且遇到事情，總是按照東方昱老師指引的，不會意氣用事，而是耐心地疏導她，與她做心靈上的朋友。時常鼓勵她去做自己喜歡的事，給她面對挫折和困難的勇氣。
我也逐漸認知到這幾年跟隨東方昱老師學習傳統文化，我明白了女人的修行影響到孩子和丈夫，要將“道法術器”融會貫通的運用在實際生活中，不脫離軌道，去感悟最深層次的涵義。
過往我認為所謂的“教育”，總認為是學校的事，父母只管努力賺錢，給她足夠的物質條件就可以了。但現在，我的觀念發生了變化。原來學校僅僅擴寬了孩子的眼界，做人確是家長要傳授給孩子的畢生功課。

“我”是一切的根源
如果家長、老師和孩子從小學習古圣先賢的傳統文化，那么人世間將是多么的美好啊！
如今，東方昱老師打造的智慧家科教平臺，對古詩文學習，會讓我們起步走在傳統文化的路上，使我們后代的根系發達、悟性提升。雖然現在看來很難，但通過當下大環境，會使太多的青年一代覺悟起束，真正認知到自己是獨一無二的、與生俱來的個體，這需要我們身為父母親歷親為的踐行。
在經濟、科學等外在快節奏的因素大環境下，不妨放慢點腳步，做修煉自我的動作。不要把自己看得重，從抓取到失去，當下改變觀點，改變“傻瓜”的自己。當下改變，深深地觀察自己，做個內強外柔女性，面對自己的狹隘、執著，學會在變化中進步。只有認為自己錯了，才能寬容他人。
生命就像手中的砂子抓得越緊流失越快，對生活放松，不要想著去掌控一切，這時我們的心態會更平和、更舒服。感受到一天比一比快樂，見到很多人焦慮，為各樣的事焦慮，焦慮會使我們感到頹廢、沮喪、悲觀。
智慧家科教東方昱老師指引我們，不要讓生活過得太緊了，讓生活一步一步好起來、放松下來，不但獲得生理需求，還會獲得安全感的人生、社交感的人生、自尊感的人生、自我實現感的人生。
“我”是一切的根源。切記老子道德經所言：“重為輕根，靜為躁君”。做人不要太張揚，是花自會香。要學會做駱駝，慢慢地走、慢慢地嚼，每天進步一點點，你若盛開，蝴蝶自來。