針對這個標題，也許有人會說，歷史人人評得，怎么能把人分為三六九等呢？這話沒毛病，瞎評也是評，但終歸還是瞎評——我說的資格并非要把人分為三六九等，明確規定什么人能評價什么人不能評價，而是指在評價一段歷史或者一個歷史人物的時候，是不是該做點功課？是不是得對這段歷史這個歷史人物有所了解？我們常說有的放矢，你總得有一定的知識儲備吧？總得去查閱相關的歷史資料吧？最起碼得掌握這個時段或者這個人的基本情況和生平吧？如果連這一點都做不到，你憑什么去判斷？憑什么去下結論？憑自己的好惡？憑別人那些不知真假的網文？那不就是瞎評嗎？

舉個例子，我前面發了兩篇文章，一篇是寫“進軍東北”這個決策的，一篇是寫關于“讓開大路，占領兩廂”這個戰略決策的。這兩篇文章我用在查閱資料上的時間不下于十天，只要我有時間，只要是我手頭上有的與此相關的歷史資料或者人物傳記或者年譜我都會去查閱。比如《毛澤東年譜》、《毛澤東軍事文集》、《毛澤東選集》；比如《蔣介石年譜》、《蔣介石日記》、《岡村寧次回憶錄》、《劉少奇年譜》、《劉少奇文選》、《周恩來年譜》；再比如《中共中央文件選集》、《中央文件參考資料》、《朱德傳》、《羅榮桓年譜》、《粟裕年譜》、《粟裕戰爭回憶錄》、《李運昌回憶錄》等等等等。我會把七八本電子書一塊打開，確定在同一歷史時間，一本一本的翻看對照，然后會把自己需要的內容截圖保存，按照時間的先后順序排列起來，匯總成某個時段我所需要的資料集合，仔細反復研讀比對，才能寫成文章。這個過程大概是十天左右，這就叫有的放矢。而且我很有信心經得起質疑和反駁。因為我心里有底，我已經掌握了這個時段大部分歷史資料，也得出了自己認為是比較客觀真實的結論，誰來質問我都不怕。這就叫手中有“糧”心里不慌。

再舉個例子，我們都知道六十年代有個“三自一包”的政策，這個政策怎么樣？效果如何？是誰先提出的，是誰同意的？實施的過程及時間的長短是怎樣的？當時在全國占有的比例是多少？哪個省份占比最多且最具有代表性？從哪一年開始到哪一年結束？它的糧食產量是多少？跟全國的平均產量相比又如何？它的增長率跟全國糧食的增產率相比又如何？被叫停以后它的產量如何，跟全國的平均產量相比又如何？這些不都得搞清楚？搞不清楚你憑什么來評價？靠什么來支撐你的結論？靠一腔子熱血？靠一腦子漿糊？靠上嘴唇碰下嘴唇無成本的噴壺？靠叉著腰扭著屁股潑婦罵大街般的大嗓門？能服人嗎？有說服力嗎？有就怪了。

所以，我說得有資格，什么是資格？這就是。如果你沒有這些知識的儲存，那你就沒有資格。沒有這個資格你就沒有發言權。你只能靠無賴、靠謾罵來和別人對陣，這算什么？這算耍流氓，僅此而已。