大家好，我是鳥(niǎo)叔，小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)！

2023年高考，可能是最難選擇專業(yè)的一屆高考。

如果說(shuō)此前報(bào)專業(yè)是在和同屆的考生競(jìng)爭(zhēng)，那么今年所有考生都面臨著一個(gè)新的對(duì)手——AI。

2022年末，Midjourney等AI繪圖軟件就已經(jīng)讓設(shè)計(jì)、原畫(huà)等行業(yè)的從業(yè)人員感覺(jué)到了徹骨寒氣，今年年初ChatGPT的驚艷表現(xiàn)，更直接向全世界宣布了未來(lái)已來(lái)。

一張名為《太空歌劇院》的AI畫(huà)作，在美國(guó)科羅拉多州博覽會(huì)的年度藝術(shù)比賽中，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪冠。

除卻AI的威脅，經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)也使得全球經(jīng)濟(jì)的不確定性迅速增加。一個(gè)行業(yè)的興起和衰落，可能就在一夜之間發(fā)生。

穿越經(jīng)濟(jì)周期、不被AI替代……這些曾經(jīng)看起來(lái)過(guò)于宏大且遙不可及的命題，第一次如此真切而又緊迫地?cái)[在一群18歲的年輕人面前。

AI時(shí)代，讀什么專業(yè)才能保證不被AI取代？全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放緩，以后從事什么職業(yè)才能安全度過(guò)經(jīng)濟(jì)周期？

《紐約客》雜志封面，暗示著在未來(lái)社會(huì)人類的工作機(jī)會(huì)被不斷進(jìn)化的AI機(jī)器人剝奪，以至于淪為了流落街頭的弱者。

這種焦慮也蔓延到家長(zhǎng)身上，明知道AIGC、AI、ChatGPT這些陌生的詞語(yǔ)，與孩子未來(lái)密切相關(guān)，卻無(wú)法找到出口……

什么樣的教育，才能引領(lǐng)孩子應(yīng)對(duì)機(jī)器無(wú)所不能的未來(lái)？孩子該學(xué)習(xí)什么，才能在未來(lái)的社會(huì)中活下去？

AI無(wú)所不能，和孩子有什么關(guān)系？

今天的考生和家長(zhǎng)對(duì)教育的焦慮，到底在焦慮什么？

1、不勸退的專業(yè)，到底在哪里？

截至2023年，教育部公布的全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)3072所，細(xì)分出來(lái)有792種專業(yè)。令人眼花繚亂的學(xué)校和專業(yè)，簡(jiǎn)直是選擇恐懼癥患者的地獄。

哪怕依據(jù)當(dāng)下熱度去賭專業(yè)前景，也難有保障。

比如曾經(jīng)在父母眼中出來(lái)就是“鐵飯碗”的公共事業(yè)管理專業(yè)，僅2000年至2001年，開(kāi)設(shè)院校就從57所增至132所。

但學(xué)生們畢業(yè)后，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)處“管理”。據(jù)中國(guó)新聞周刊統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在已經(jīng)有超過(guò)100所高校撤銷了這個(gè)專業(yè)。

2、單一的知識(shí)精英通道和單一的考試能力訓(xùn)練構(gòu)成的社會(huì)教育，讓很多具備運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、唱歌天賦的孩子被埋沒(méi)，不得不與“學(xué)霸”一起競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)。

但如果孩子不具有學(xué)術(shù)天賦，該怎么辦？

如果父母無(wú)法發(fā)現(xiàn)孩子其它方面的天賦，或者沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)條件培養(yǎng)其天賦、幫助其跳出這狹隘的通道，又該怎么辦？

3、孩子該學(xué)習(xí)什么專業(yè)、培養(yǎng)什么技能才不容易被AI替代？我們現(xiàn)在的教育體系是否提供這種教育？

李開(kāi)復(fù)曾指出，10-20年內(nèi)，AI將有能力取代40%-50％的工作崗位。高盛的最新報(bào)告也表示，在全球范圍內(nèi)，多達(dá)3億個(gè)工作崗位可能會(huì)受到ChatGPT等AI的影響，給勞動(dòng)市場(chǎng)帶來(lái)“重大混亂”。

與普遍的認(rèn)知恰恰相反，一項(xiàng)來(lái)自普林斯頓大學(xué)、賓大和紐約大學(xué)的研究表明：受AI影響最大的，正是那些受教育程度最高、最富創(chuàng)造力和收入最高的工作崗位。

今年5月，科技巨頭IBM宣布：暫緩可以被AI取代的崗位的招聘，約7800人將被永久淘汰。

在大語(yǔ)言模型面前，一切有流程或公式模板可依循的工作，其虛高已久的門檻都會(huì)在幾秒鐘之內(nèi)被擊穿。

AI時(shí)代的不確定性，有無(wú)破解的辦法？

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢穎一曾表示：以知識(shí)傳遞為核心的教育模式已被“逼入墻角”，AI會(huì)讓傳統(tǒng)教育制度下培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，蕩然無(wú)存……

我們必須思考，如何適應(yīng)智能時(shí)代，同時(shí)彰顯人的智慧、保持人性尊嚴(yán)、獲得存在的意義？如何幫助孩子通過(guò)AI時(shí)代的人才大篩選？

這是教育必須回應(yīng)的時(shí)代命題。

1、未來(lái)，AI會(huì)逐漸融入所有學(xué)科、融入所有社會(huì)領(lǐng)域。在未來(lái)10年內(nèi)，可能會(huì)有大量工種逐漸消失掉。

未來(lái)最可怕的，并不是AI可以像人一樣思考，而是它在解放一小部分精英的生產(chǎn)力時(shí)，把大多數(shù)人圈養(yǎng)成缺乏腦力鍛煉和思考欲望的“缸中之腦”。

圖源：美國(guó)院校百科

因此，無(wú)論是大學(xué)教育還是職業(yè)教育，與時(shí)俱進(jìn)的前瞻思維和AI素養(yǎng)，都是智能時(shí)代的人所不可或缺的，也將成為教育的任務(wù)和目標(biāo)之一。

2、以考試能力訓(xùn)練為核心的知識(shí)精英通道，在AI時(shí)代將越來(lái)越狹窄。

我們的教育，更注重知識(shí)記憶、計(jì)算與解題技巧訓(xùn)練，相對(duì)缺少創(chuàng)作性思維、好奇心和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

一些家長(zhǎng)可能還在糾結(jié)，今天娃學(xué)會(huì)了幾道奧數(shù)題，背了幾個(gè)單詞，又學(xué)了幾篇小古文？

但是，這些犧牲了美好童年換來(lái)的考試技能，恰恰是會(huì)被強(qiáng)AI分分鐘碾壓的能力。

3、與其糾結(jié)選哪個(gè)專業(yè)不會(huì)被 AI 搶飯碗，我們更應(yīng)該把握的是，打磨那些 AI 不太能補(bǔ)齊的能力。

家長(zhǎng)們關(guān)心的是，我們的孩子需要具備什么能力，才能面對(duì)未來(lái)？

AI不具備的能力，更需要重點(diǎn)培養(yǎng)。

那什么能力是 AI 至少短期內(nèi)還替代不了的？人類具備而AI暫時(shí)不具備、未來(lái)也很難具備的能力，包括以下幾方面：

1）創(chuàng)意、審美——對(duì)世界的感知與創(chuàng)造

2）同理心、好奇心、自信心、社交及協(xié)商能力——對(duì)自我與他人的感知與共情

3）辯證思維——以動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光來(lái)分析周遭人、事、物的高級(jí)思維模式

就拿審美能力來(lái)說(shuō)，我們最需要警惕的，可能并不是職業(yè)的更替，而是社會(huì)的審美被AI“劫持”。

如果教育做不到讓孩子在多元的文化中感受現(xiàn)實(shí)、拓寬創(chuàng)造的邊界，那么繼思考能力癱瘓后，審美能力也會(huì)喪失殆盡。

幫助家長(zhǎng)們擺脫教育焦慮，答案寫(xiě)在這個(gè)盤(pán)里

但很多孩子和家長(zhǎng)，除了應(yīng)對(duì)升學(xué)帶來(lái)的社會(huì)性焦慮之外，還沒(méi)有學(xué)會(huì)將來(lái)如何跟AI進(jìn)行和諧的適應(yīng)、相處、融合以及博弈。

我也一直在思考，怎樣的孩子，才能在未來(lái)社會(huì)中保持核心競(jìng)爭(zhēng)力？

直到最近，實(shí)地走訪過(guò)新世界云耀后，我從這個(gè)項(xiàng)目的教育理念和實(shí)踐上，得到了不少啟發(fā)……

200萬(wàn)㎡嶺南新世界大城

1、項(xiàng)目自身配套11所學(xué)校，周邊華附、培英和省實(shí)三足鼎立，每一所學(xué)校都傳承了強(qiáng)大的師資、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，是孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步、良好習(xí)慣養(yǎng)成、端正三觀塑造的第一抔土壤。

可能你會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在AI線上教育這么發(fā)達(dá)，線下的學(xué)校資源還有那么重要嗎？

其實(shí)不然。

教育的本質(zhì)，就是從知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值觀塑造三個(gè)方面，來(lái)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

AI可以提供更加多元的獲取知識(shí)的方式，但它還是缺少情商、愛(ài)商，無(wú)法給予孩子們心理所需的關(guān)懷和幫助，更無(wú)法取代優(yōu)質(zhì)學(xué)府和優(yōu)秀老師的作用。

在校園中，孩子有更多的時(shí)間和老師互動(dòng)，可以從老師身上體會(huì)到提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的全過(guò)程，學(xué)到從紛繁的數(shù)據(jù)信息中抓住主要問(wèn)題的能力。

此外，校園中無(wú)處不在的教育場(chǎng)景，不論是校園的一草一木，還是教學(xué)場(chǎng)館、海報(bào)雕塑，以及圖書(shū)館靜悄悄的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，都對(duì)孩子發(fā)揮著潛移默化的熏陶作用。

家樓下就是華新學(xué)校

比如華新校內(nèi)就設(shè)有科技館，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，了解實(shí)驗(yàn)器材、裝置構(gòu)造、科學(xué)原理和科學(xué)規(guī)律，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為學(xué)生對(duì)未來(lái)人生的探索奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

華新學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)

2、項(xiàng)目樓下建面約50萬(wàn)㎡的云門New Park中軸里，眾多優(yōu)質(zhì)的多元化教育機(jī)構(gòu)云集于此，讓不僅是校園里的學(xué)霸，更是各領(lǐng)域的“小專家”。

想要鍛煉思維的孩子，可以在比特橙子學(xué)習(xí)新奇、有趣的編程教學(xué)；

喜歡藝術(shù)的孩子，可以在童畫(huà)發(fā)揮自己天馬行空的想象力；

在西西弗書(shū)店、1200bookshop，可以接受文學(xué)的熏陶……

1200bookshop 來(lái)源：新世界云門NewPark

曾經(jīng)有家長(zhǎng)問(wèn)我，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論時(shí)代如何變幻，如果只記住一個(gè)原則，應(yīng)該是什么？

我的回答是：發(fā)現(xiàn)天賦。

英國(guó)教育家肯·羅賓遜爵士曾在《讓天賦自由》一書(shū)中列出一個(gè)公式：

天賦（The Element）=擅長(zhǎng)+熱情。

也就是說(shuō)，職業(yè)人生的理想狀態(tài)要處于三者的交集：擅長(zhǎng)、喜歡并以此為生。

未來(lái)世界，惟有不同，才能立身。那些不需要天賦就能做好的職業(yè)，多半都會(huì)被AI代替，惟有從興趣出發(fā)的個(gè)性化學(xué)習(xí)，才是AI時(shí)代的重要護(hù)身符。

3、家庭成為了更大群體的一份子，單個(gè)家庭在教育上不必單打獨(dú)斗。

未來(lái)的不確定性，一直都像一塊烏云，飄在父母頭上。

新科技、經(jīng)濟(jì)變化……種種想得到想不到的因素，都是每個(gè)家庭背上的稻草，就怕獨(dú)木難支。

但在新世界云耀，家長(zhǎng)的參與，讓社區(qū)協(xié)作又上了一個(gè)臺(tái)階，不同形式的協(xié)作用各種方式支持著孩子與家庭。

家長(zhǎng)可以是孩子學(xué)習(xí)的觀眾和伙伴。

有業(yè)主跟我說(shuō)，他家參加團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的孩子，常常會(huì)面臨沖突，有時(shí)是裁判，有時(shí)是隊(duì)友。而身為籃球教練的鄰居，不僅會(huì)指導(dǎo)孩子們提升運(yùn)動(dòng)水平，還會(huì)教他們?nèi)绾胃玫販贤ê团浜稀?/p>

家長(zhǎng)還可以是社區(qū)的流動(dòng)資源。

健康課上，開(kāi)牙科診所的家長(zhǎng)，帶著助理給孩子們科普牙齒保健的知識(shí)；當(dāng)孩子們探究環(huán)境保護(hù)的課題，做環(huán)保相關(guān)工作的家長(zhǎng)，專門抽時(shí)間給孩子們做講座，答疑解惑。

我還聽(tīng)說(shuō)，有些孩子沒(méi)有走父母的專業(yè)，反而是從鄰居家長(zhǎng)那兒發(fā)掘了自己的興趣，從而走出了自己的成長(zhǎng)道路。

4、感受，是想象力的基礎(chǔ)，而從感受到想象，是AI無(wú)法窺視的“深淵”。但在新世界云耀，各種美的載體讓孩子自小就能感受到人文藝術(shù)的熏陶，確保孩子在藝術(shù)方面的創(chuàng)造力得以展現(xiàn)。

穿越整條中軸，沿途就能欣賞到斬獲了意大利A Design Award設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的《花云之門》，以及《銀翼之歌》《慧眼》等來(lái)自世界頂尖藝術(shù)家創(chuàng)作的藝術(shù)裝置；

下沉廣場(chǎng)里的《花云之門》像是一朵巨大的木棉花，花瓣上的「莖脈」將周圍景色映在其中，行走其間就像穿行在云里。

云里廣場(chǎng)的《銀翼之歌》，宛如一只銀色蝴蝶在花間自在飛，近距離欣賞時(shí)，人影也映入鏡面。

周末閑暇時(shí)可以去云里廣場(chǎng)的云囈藝術(shù)空間參觀免費(fèi)的藝術(shù)展，與孩子交流關(guān)于藝術(shù)的看法；

在新世界云耀，孩子不僅能近距離欣賞藝術(shù)之美，還能親自參與手作創(chuàng)造藝術(shù)。

在社區(qū)定期舉辦的藝術(shù)沙龍里，可以和孩子一起搗鼓插花器皿，手磨一杯咖啡，或是共同完成一件環(huán)保藝術(shù)作品。

環(huán)保紙藝、咖啡節(jié)沙龍

這種創(chuàng)造力被保護(hù)，被升華，最終會(huì)支持孩子更好地應(yīng)對(duì)AI的浪潮。

5、新世界云耀還帶給孩子戶外運(yùn)動(dòng)、對(duì)外的互動(dòng)交流表達(dá)等成長(zhǎng)路上所急需的“養(yǎng)分”。

位于社區(qū)中軸的云悅康體文體中心，不僅有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道、健身中心等豐富的戶外運(yùn)動(dòng)空間，為孩子們提供了強(qiáng)身健體的場(chǎng)所；

云悅康體文體中心夜景

進(jìn)入FUNCUS集趣潮玩場(chǎng)，還能體驗(yàn)到保齡球、棒球、射箭、飛鏢、蹦床、卡丁車等更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子感悟競(jìng)技的樂(lè)趣和團(tuán)結(jié)合作的精神。

在云里下沉式廣場(chǎng)，下樓就能參與的音樂(lè)節(jié)、圣誕集市、慈善夜市、咖啡節(jié)等活動(dòng)，則能幫助孩子接觸更廣更多元的世界，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

新世界云耀打造出的“全齡教育生態(tài)圈”，不做教育“流水線”，而是給了孩子雕琢自己的機(jī)會(huì)，提供了一份又科學(xué)又生動(dòng)的AI時(shí)代教育指南。

有業(yè)主感慨，這是其他地方即使砸錢也堆不起來(lái)的厚實(shí)底蘊(yùn)。

結(jié)語(yǔ)

在科幻電影《流浪地球II》中，人工智能成為全片最大的“boss”，一度決定了全人類的命運(yùn)。

可就算在這種極端的末日條件下，我們?nèi)阅芸吹匠錾I(lǐng)袖的關(guān)鍵作用——他們身上體現(xiàn)著的，是遠(yuǎn)大理想、求索欲，面對(duì)困難的逆商、包容心、意志力……

而這些，恰恰是我們能在新世界云耀的孩子們身上所看到的。

他們這代人，不一定能成為AI的主人，但一定會(huì)成為自己的主人。

就在這周末，新世界云耀家樓下迎來(lái)首屆動(dòng)物園“野生漫游記”，開(kāi)啟暑期“熱帶雨林”流浪之旅，在非洲鼓音樂(lè)節(jié)里體驗(yàn)部落文化，對(duì)話奇妙雨林動(dòng)物伙伴~（詳情可以點(diǎn)擊：大型遛娃現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了！3場(chǎng)動(dòng)物巡游&沉浸式玩樂(lè)，快變身動(dòng)物參加野生派對(duì)吧~）

目前，新世界云耀在售建面約100-143㎡四至五房云山瑰麗園景現(xiàn)樓新品，可謂是即買即入住，下樓即享這一城豐盛全實(shí)景生活。父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)，為了孩子未來(lái)成長(zhǎng)，提前占領(lǐng)這一片“教育綠洲”吧！