文 / 郭朝剛

新時代人才興則組織興，組織興則社會興！社會飛速發(fā)展，科技日新月異，人才成為推動社會發(fā)展的第一動力！特別是“三高”人才的短缺，已成為制約各行業(yè)發(fā)展的瓶頸。

人才：泛指各行各業(yè)中的領軍人物。人才是指具有一定的專業(yè)知識或專門技能，進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。人才是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源。

所謂高人，一般指的是“三高”人才。這是社會經(jīng)濟發(fā)展的關鍵支柱，是各類組織中 的精英人物、行業(yè)翹楚。

“三高人才”：是什么？

所謂的“三高人才”，一般指的是高學歷、高職稱、高技能的人才。

三高人才位于各類人才金字塔的頂尖部位，具備大學本科及以上學歷+學士及以上學位的人才、具備高級專業(yè)技術資格的高級職稱人才、具有國家一級職業(yè)資格/技能等級的高級技師人才。

這類頂尖人才通常具備：強烈的責任心、進取心和開拓精神，能夠在各個領域發(fā)揮核心關鍵作用。本文將從三高人才的特點、意義、問題及解決方法等方面，展開深入探討。

一、三高人才的特點

1、高學歷：高學歷是三高人才最顯著的特點之一。其中高端者具備博士學歷學位，他們在知識儲備和學術造詣方面表現(xiàn)出色，經(jīng)過十余年甚至二十余年的學習和實踐，形成了較為完善的知識體系。
2、高職稱：高職稱是三高人才的另一特點。大多數(shù)是具備高級專業(yè)技術資格的創(chuàng)新類人才；一般指的各行各業(yè)的專家、學者、導師等；他們不僅具備出色的專業(yè)資格，還具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。
3、高技能：高技能是三高人才最重要的特點之一。具備國家一級職業(yè)資格/技能等級，他們具備良好職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能雙重優(yōu)勢，能夠攻堅克難地解決本專業(yè)的難題與挑戰(zhàn)，積極主動，富有創(chuàng)新精神。

“三高人才”：為什么？

“三高人才”，具有高超的學術水平、專業(yè)技能資格，在各自行業(yè)領域“專精特新”方面有所研究突破與創(chuàng)新，具備時代的使命感與責任心，能夠做出卓越的貢獻，創(chuàng)造非凡的價值！

二、培養(yǎng)三高人才的意義

1、促進組織高速發(fā)展：在當前日益激烈的市場競爭中，企業(yè)的發(fā)展離不開人才的支持。三高人才具備獨立思考、解決問題的能力，能夠為企業(yè)帶來更好的發(fā)展機遇。
2、提升國家競爭力：隨著經(jīng)濟全球化的加速，各國之間的競爭愈發(fā)激烈。擁有大量的三高人才是提升國家競爭力的重要條件，有利于推動國家的快速發(fā)展。

三、三高人才培養(yǎng)存在的問題

1.培養(yǎng)體系不完善：目前，我國雖然已經(jīng)初步建立了三高人才培養(yǎng)體系，但仍存在不完善之處。如缺乏統(tǒng)一的培養(yǎng)標準、課程設置不合理等。
2.培養(yǎng)資源不足：由于教育資源的不均衡分配，導致部分地區(qū)三高人才培養(yǎng)資源不足現(xiàn)象的出現(xiàn)。這些地區(qū)缺乏優(yōu)秀的師資力量和先進的教學設備，嚴重制約了三高人才的培養(yǎng)。
3.用人機制不合理：部分企業(yè)在招聘時過分注重學歷、資歷等方面，而忽視了個人的實際能力和發(fā)展?jié)摿?，導致?yōu)秀的人才難以脫穎而出。

“三高人才”：干什么？

“三高人才”，在各行各業(yè)身處核心關鍵部位，能夠獨當一面，富有創(chuàng)新地履行職責，擔當使命，成長為行業(yè)專家、職業(yè)導師、團隊教練、組織的領導！

“三高人才”，在企業(yè)組織中具體體現(xiàn)在如下三類高端人才隊伍：

1、高素質經(jīng)營管理人才：企業(yè)董事長、總經(jīng)理、企業(yè)高層領導干部等。

2、高層次專業(yè)技術人才：高級工程師、高級經(jīng)濟師、高級培訓師、科研人員、律師、高級會計師、高級審計師、高級營銷師等。

3、高水平技能人才：數(shù)控高級技師等具備國家一級職業(yè)資格的各類專業(yè)的高級技師。

如何高效地解決當前在“三高人才”中存在突出問題，需要全社會予以高度關注，從以下四方面來研究突破！積極行動起來，不拘一格降人才！

某高校引進“三高人才”的待遇一覽表

四、解決方法

1、完善培養(yǎng)體系。

為進一步優(yōu)化三高人才培養(yǎng)體系，政府部門應制定統(tǒng)一的培養(yǎng)標準，規(guī)范課程設置，加強教學質量評估和監(jiān)督，確保培養(yǎng)出真正符合市場需求的高素質的三高人才。
2、優(yōu)化資源配置。

國家教育部門和人社部門等，集中優(yōu)勢資源分類施策，應當加大對于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的三高人才培養(yǎng)資源投入力度，通過設立專項資金、派遣優(yōu)秀教師等方式，提高這些地區(qū)的教育水平和資源利用效率。
3、創(chuàng)新用人機制。

各行業(yè)企業(yè)應摒棄過分注重學歷、資歷的用人觀念，積極發(fā)掘和培養(yǎng)具有潛力和實際能力的人才，為三高人才提供更多的發(fā)展機會和平臺，給予富有競爭力的薪酬福利，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。
4、加強國際交流與合作。

持續(xù)通過加強國際交流與合作，引進國外先進的三高人才培養(yǎng)理念和經(jīng)驗，提高我國三高人才培養(yǎng)的國際競爭力，培養(yǎng)出更多的國際化高水平人才。
綜上所述，三高人才的培養(yǎng)是一項長期而艱巨的任務，需要政府、教育機構和企業(yè)等多方面的合作和努力。

只有加強對三高人才的多元化培養(yǎng)和全方位支持，提升三高人才的待遇與價值，才能真正推動我國各行業(yè)的快速發(fā)展和提升國際競爭力！

本文作者：郭朝剛，奇哲創(chuàng)始人、中管院客座教授，高級人力資源管理師。

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