校園霸凌必須零容忍，不能縱容任何形式的“短暫拍打”！

文/進哥

近日，湖南婁底冷水江市一網名為“太陽媽媽的故事”的網友在網上爆料，其就讀于婁底渣渡鎮中心小學二年級的女兒，在學校遭到十余名女生霸凌及性霸凌，此事引發社會廣泛關注。

10月30日，冷水江市聯合調查組通報稱，當事人系被另外幾名同學“短暫圍住拍打”，初查未發現存在故意傷害的情形。這一結果引發了網友們普遍質疑和不滿，認為通報涉嫌偷換概念、含糊其辭。

輿論質疑“短暫圍住拍打”這一結論的合理性，網友發問，是否有現場視頻進一步佐證？涉事學校曾告知警方和家長“重要部分監控老化”，既然監控老化，視頻是否真實存在，如果不存在“短暫”又是怎樣界定的？

校園霸凌老生常談了，社會上對待校園霸凌也已形成共識，堅持“零容忍”。校園霸凌具有一定的隱蔽性，有時很難被發現，遏制校園霸凌，不僅要事后嚴懲施暴者，也要事前做好預防。

校園霸凌之所以人人喊打，就是其不僅會對受害者造成身心傷害，還會對其家庭和整個社會造成不可低估的影響。

此次事件中，官方的調查結果受到輿論指責。一方面，公眾認為調查組結論草率，存在偷換概念、避重就輕的嫌疑。

“拍打”還是“毆打”，一字之差，就有可能會影響到事情的定性。網友認為，當地聯合調查組存在“和稀泥式”處理，這一結果對受害人來說，似乎并不公平。

另一方面，在家長選擇網絡曝光之前，當地警方已經介入處置，學?；貞Q“重要部分監控老化”，“監控老化”是否意味著校方擔負起失管失察的責任，發生校園霸凌，學校是第一負責人，出現問題后，不是第一時間主動承擔責任，而是找各種理由敷衍塞責，試問，家長能不產生質疑嗎?不信任的種子，或許從前期校方前期的處理中就已埋下。

校園霸凌事件發生后，學校需要做的是，及時、深入、全面開展調查。確保被霸凌者的權益得到保障，加強對被霸凌者的身心關懷，必要時進行心理健康疏導。

令人失望的是，在此次事件中，校方態度模糊、含糊其辭，面對家長和警方問詢，敷衍搪塞，抱著“大事化小小事化了”的心態，企圖將事情進行“冷處理”。

校園霸凌事件中，學校負有監管責任，校長是第一責任人，對校園霸凌事件的定性，勢必會牽涉多方利益。

當地的初步調查，從反饋看，似乎很難令公眾信服，出于避嫌的考慮，進一步提高調查結果的權威性和公信力，當地不妨向社會公布調查組成員名單，或者是提級調查。

官方調查發揮的作用，就是還原事實真相，滿足公眾知情權，以權威、客觀、公正的調查結果定紛止爭，對網友們的關切進行有針對性的回應，不遮不捂不瞞，避免一波未平一波又起。初步通報引發質疑，反證出此次調查無論在是過程、細節還是邏輯方面，都還有待值得補充、推敲。

希望當地能夠進一步深入調查，拿出令大家信服的證據來，而不是空口白牙。

既然當地表態始終對校園霸凌持零容忍態度，“零容忍”就應該用行動來說話，而不是用官話、套話來搪塞、愚弄大眾。在這里，也真誠地建議當地有關部門，不妨進一步公開更加詳盡的調查細節，相信普羅大眾會持有一個理性、公允地評判。