河北
什么樣的老師，值得大家稱贊？
不是指導成績優異的學生，拿到高分，而是對差生耐心引導，助力他們取得突破。
高考對學生意義重大，雖然決定不了人生，但足以改變未來走向。
可有的學生成績一般，偏科太嚴重，其他的科目都是全班最高分、全校最高分，可有一個科目拖后腿，只拿到十幾分，總分就不會太高，甚至中等生都不算。
為什么學生某一科目成績差？對這一科目沒有興趣，教師的授課方式，讓她感到厭煩。討厭老師的某些行為和舉動，進而不愿去努力學習這一科目，成績能好嗎？
浙江溫州一位女生，數學平日里只考十幾分，其他的科目成績優異，可決定她上限的只有數學。如果能夠取得突破，總分必然會提高，如果不能呢？只能泯然眾人。
數學從平日里的十幾分，到高考時取得58分，這對于她來說，是前所未有的突破。對其他學生來講，這分數真的不高，可對于女生自己來說，這是最好的結果。
數學提升了幾十分，總分也會增加不少，可選學校和專業多了很多，未來有更多的機會，會到更好的平臺中發展。而這一切都離不開她的數學老師，也就是這個學校的副校長。
對于其他數學教師來說，她的十幾分就是累贅，與其去奮力提升她的成績，不如去教好其他的學生。但這位副校長并不這么想，而是對她耐心指導不斷鼓勵，讓她有了質的變化。
高三最后一個學期，這位副校長才接手他們，對于這種分數末尾的學生，其他教師會直接放任不管，可這位副校長并未如此，從來沒有放棄她，一直在鼓勵、支持她。
一個學期的時間，從十幾分到58分，如果這位副校長，能夠早日接手這個班級，如果這位女生能夠早些碰到這位教師，結果會不會不一樣呢？分數肯定要比58分高。
每當女生對未來感到迷茫，不愿為數學再去努力的時候，這位副校長始終給她鼓勵與支持：“這次比上一次又有了進步”、“沒事，不要緊張、慢慢想”、“不管過去，我們向前看”。
正是這位數學教師、這位副校長的鼓勵，女生對數學提起了興趣，開始努力學習不斷提升。在短時間內提升數十分，是真的不簡單，教師不斷鼓勵，女生也非常爭氣。
能讓高分考生拿到高分，并不是什么本事，人家水平就在那里放著呢。可如果讓十幾分的學生，拿到58分取得突破，能夠讓一個三本的成績上一本，這才是教師的能力。
影響學生分數的因素有很多，主要還是看學生自己，老師也占有很大的比例。有人說沒有教不會的學生，只有不會教的老師，有時老師也會糾結，究竟是看多數學生，還是照顧個別學生。
說白了還是老師盡力去教，學生努力去學，這是一種雙向奔赴，可很多時候不是老師不努力，是學生自己不爭氣，漸漸地老師會寒心，不愿再對此類學生掏心掏肺......
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