北京潤府達爾文營地開課

十二月的初冬

北京潤府達爾文營地

小營員們跟隨自然導師從松鼠樹屋出發

一起踏上了尋找小松鼠“松松”的探險旅程

在有趣的互動與觀察中走進小松鼠的奇趣世界

普適課程：松鼠的身體密碼

小松鼠松松的“好朋友”黃山松鼠的到來讓大家興奮不已，大大的門牙、自帶的“打包袋”、靈活的前足和蓬松的尾巴……將課堂知識延伸到對真實情境的觀察和思考，這既是對知識學習的強化，又是從理論到實踐的運用。

專家反復校準核實，保證課程知識的系統性和嚴謹性

原來小松鼠是嚙齒目的哺乳動物，它們根據生活習性分為喜歡生活在林子里的樹松鼠、喜歡在地面活動的地松鼠和具備滑翔能力的飛松鼠三大類。小松鼠到底獨特在哪里，是什么造就了它們能輕松地在樹間跳躍、飛奔攀爬的本領，它們又有哪些身體密碼呢？在核心問題引導下，孩子們通過自己的觀察，發現探索的學習正在真實發生。

在地課程：種子的傳播方式

原來秋冬時節，好忙好忙的小松鼠都在忙著儲糧，可是松鼠們最多能找回95%的隱藏食物，那些沒被松鼠們找到的食物最終會生根發芽，長成大樹，變成了北京潤府達爾文營地里的油松、元寶楓等等，這些樹木或許就是小松鼠栽種的呢！我們也把松鼠這種埋藏食物幫助種子傳播的方式叫做「動物埋藏」。

植物們在千萬年的進化過程中，想盡了各種辦法讓自己的后代能夠傳播出去，像小松鼠這種有趣的「屯糧行為」不僅幫助了植物種群擴散，還使地球上的生態系統變得更加豐富和穩定。正如生物學家珍·古道爾所言：唯有了解，才會關心；唯有關心，才會行動；唯有行動，生命才有希望。而達爾文課堂想要傳遞給孩子們的種子植物的奧秘，正是從“了解”到“關心”的重要媒介。

創作課程：創意松果小夜燈

兒童是天生的探索者和創造者，我們堅信創造力是孩子們未來最核心的競爭力。在達爾文課堂里，我們選用大自然賦予我們最天然的“創意材料”，帶領孩子們一起創作。鱗片張開的松果自成一道美麗的風景線，其上尖下圓的寶塔形外觀很像一顆小樹，當松果與藝術相遇將會碰撞出怎樣的火花呢？

放飛自由與想象，充分發揮創造力和動手能力，孩子們把一顆顆大松果變身成為創意松果小夜燈，本次課程也在大家收獲滿滿笑臉中的畫上了句號。這是屬于「達爾文課堂」獨一無二的體驗和感動，關于更多達爾文課堂精彩和故事還在繼續……

美好初心

尊重兒童天性 鏈接兒童與自然

達爾文營地從兒童真實體驗出發，以24節氣和自然博物通識為特色，鼓勵孩子走進自然的懷抱，在陽光雨露、蟲鳴鳥叫中探索萬物的奇妙。激發孩子的好奇心與創造力，讓孩子在家門口的自然探索樂園中，認識身邊的動植物，建立兒童與自然的鏈接，感受四季物候的變化，實現社區探索第一課。

專業共創

兒童友好創新 鏈接兒童與社區

達爾文營地強調軟性內容的長期運營，通過一系列專業教育課程設計，將兒童健康成長與社區社群緊密結合起來。豐富多彩的活動和內容將“兒童友好”的理念落實在每一個細節中。通過引入專業知名機構、學校知名專家、專業領域KOL/KOC，在社區中打造日常化的自然科普課程和活動，讓社區里的自然成為“第二課堂”，促進更多孩子和家庭的長期深度參與。

教育接軌國際

新課標下的素質教育

達爾文營地課程遵從不同年齡兒童成長認知需求，采用項目制PBL（項目制學習）學習方法，以核心問題驅動，激發孩子學習的自驅力。以真實體驗為核心的情境教育，串聯學科知識考點，打破以往“死記硬背”的枯燥學習方法，讓孩子在興趣的驅動下，學會學習，在自然的熱愛中，感受成長的樂趣。全新達爾文課程注重結合新課標改革與跨學科融合，以國際創新教育的模式與中小學課本里的知識串聯貫通，讓知識在實踐中得到提升，將理論知識活化。

專家反復校準核實，保證課程知識的系統性和嚴謹性

節氣博物通識

自然與藝術創新融合

達爾文營地課程把24節氣文化落實到本土風物、社區日常之中，采用”1+3“的課程模式，鏈接普適、在地、創作三大模塊。在四季更迭中用自然和藝術的力量帶領孩子們打開自然的五感，解鎖的自然的奧秘，激發孩子們的創造力與想象力。

課程設立有專門的教育團隊，編寫規范的教育課程教案及課程包，打造擁有華潤置地特色，有料、有趣、有深度的自主原創自然博物特色課程。

達爾文課堂

家門口的自然博物課堂

一起走進自然，跟著節氣物候的變更，觀察、了解身我們邊真實的世界。

在大自然里，一起去體驗、去探索、去創造吧。

用自然和藝術的力量，為孩子們的成長提供源源不斷的動力與快樂。