昨天晚上，內(nèi)蒙發(fā)布了那爾那茜的調(diào)查情況通報(bào)。其中有一個(gè)細(xì)節(jié)讓人困惑，就是那爾那茜的高考成績并不是網(wǎng)傳的190分，而是449分。

這個(gè)分?jǐn)?shù)當(dāng)然也不高，即便在內(nèi)蒙古考試也就能考個(gè)三本，但是如果放在藝考生里，那是妥妥的學(xué)霸。

根據(jù)上戲2008年的錄取數(shù)據(jù)，該年它的表演（戲劇影視專業(yè)）文化課文科分?jǐn)?shù)線為233分。

于是問題來了，文化課輕松過線的那爾那茜為啥還要搞出那么多貓膩，又是學(xué)籍造假又是定向委培？肯定是因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)她過不去。

而藝考生和普通高考生的區(qū)別在于，比高考文化課成績更重要的，是藝考生專業(yè)課成績。

相比之下，200多分的文化課成績那就是個(gè)擺設(shè)，也就是馬嘉祺那種“數(shù)學(xué)小能手”考不過去。

拿那爾那茜的母校上海戲劇學(xué)院為例，專業(yè)課考試分為初試、復(fù)試、三試三個(gè)環(huán)節(jié)?？荚嚨膬?nèi)容包括朗誦、聲樂、表演、形體。

初試復(fù)試就相當(dāng)于海選，只有進(jìn)入了三試，考生才有資格去學(xué)校進(jìn)行面試。考試的困難程度可見一斑。

藝考生的專業(yè)課往往在高考前就結(jié)束，如果專業(yè)課考試沒過，那么高考考多少分都沒用。

所以對(duì)于那爾那茜來說，真正困難的不是高考，而是專業(yè)課考試。

這可能就解釋了那爾那茜為什么要搞“定向委培”，因?yàn)檎⒓訉I(yè)課考試，她很可能考不過。

這時(shí)候，那爾那茜的母親根據(jù)自己的人生經(jīng)歷給女兒找到了一條穩(wěn)妥的“升學(xué)之路”——上戲內(nèi)蒙古委培班。

這樣那爾那茜就不需要去和千軍萬馬爭搶獨(dú)木橋，她甚至都不需要去上戲面試。

資料顯示，2008年上戲內(nèi)蒙古委培班的專業(yè)課考試是在內(nèi)蒙單獨(dú)考核。

既然是定向委培，自然要在內(nèi)蒙古高中生中選拔。這也就解釋了為什么那爾那茜高考報(bào)名材料造假，因?yàn)樗枰粋€(gè)內(nèi)蒙古高中學(xué)籍。

我想這就是那爾那茜高考能考449分卻搞出這么多貓膩的原因。但無論怎樣，她的確涉嫌造假，未來的演藝之路就此蒙上陰影。

相信此時(shí)的那爾那茜，一定很后悔當(dāng)年參加節(jié)目時(shí)把定向委培沒去這件事給說出來。

可能很多人會(huì)說，定向委培又不占高考生的名額，高考移民的事兒也并不少見，有必要盯著那爾那茜一個(gè)人落井下石嗎？

如果秘密守得住也就算了，但是你抖了出來，網(wǎng)民們就沒法兒視而不見。尤其在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)如此之難的當(dāng)下。

高考期間，網(wǎng)上流傳著很多段子，比如“第一個(gè)沖出考場的同學(xué)，你已經(jīng)被美團(tuán)提前錄取了”。

再比如“你忘帶準(zhǔn)考證，我可以高抬貴手，以后忘帶我的外賣，我的準(zhǔn)時(shí)保絕不手下留情”。

從這些段子里，人們對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景的悲觀，可見一斑。

在這樣的氛圍里，“二代”們的升學(xué)之路卻接連不斷地曝光在我們面前，這無疑是一種刺激。

而人們對(duì)她們的批評(píng)，不僅僅是因?yàn)楣奖黄茐牡慕箲]，更是源于階層固化所帶來的相對(duì)剝奪感。

當(dāng)我們?cè)趦?nèi)卷中感到深深無力時(shí)，“二代”們卻總能另辟蹊徑，以我們意想不到的方式輕松解決求學(xué)就業(yè)問題。

而且要不是她們不知道韜光養(yǎng)晦，錦衣夜行，公眾恐怕也看不到這冰山一角。