班里作文常年拿高分的孩子，沒(méi)有一個(gè)是臨陣磨槍的。

浩浩媽說(shuō)她家兒子從初一開(kāi)始，每天雷打不動(dòng)讀一篇優(yōu)秀作文，現(xiàn)在寫(xiě)作文跟開(kāi)了竅似的。原來(lái)那些看似輕松拿高分的孩子，早就把"積累"這件事刻進(jìn)了日常。

為什么有些孩子一提作文就頭疼？

后臺(tái)總收到家長(zhǎng)留言：孩子寫(xiě)作文像擠牙膏，開(kāi)頭憋半小時(shí)，結(jié)尾湊兩句話；要么就是翻來(lái)覆去用那幾個(gè)例子，屈原投江、愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，連老師都看膩了。

不是孩子不用功，是他們沒(méi)找對(duì)方法。就像學(xué)游泳不能只看教學(xué)視頻，寫(xiě)作文也不能光靠"想"——你得讓他見(jiàn)過(guò)好的表達(dá)，知道什么是"亮眼的句子"，才能慢慢形成自己的語(yǔ)感。

每天10分鐘，比報(bào)補(bǔ)習(xí)班更管用

同事家的孩子以前作文總在及格線徘徊，后來(lái)堅(jiān)持每天讀一篇范文，半年后的月考直接沖進(jìn)全班前三。問(wèn)她秘訣，她說(shuō)孩子現(xiàn)在寫(xiě)作文，會(huì)下意識(shí)地用讀過(guò)的句子：

寫(xiě)青春，會(huì)想起"蟬鳴里藏著夏天的密碼，而我們的笑聲是解開(kāi)它的鑰匙"；

寫(xiě)成長(zhǎng)，會(huì)用上"摔過(guò)的跤都成了臺(tái)階，原來(lái)疼痛真的會(huì)讓人大步流星"。

這些不是憑空想出來(lái)的，都是從范文里一點(diǎn)點(diǎn)"偷"來(lái)的本事。就像練字要臨帖，寫(xiě)作也需要在模仿中找到自己的節(jié)奏。

選對(duì)素材，比盲目刷題高效10倍

很多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了一堆作文書(shū)，結(jié)果孩子翻兩頁(yè)就扔一邊——要么是主題太老套，要么是句子太生硬，根本讀不進(jìn)去。

其實(shí)初中生作文考來(lái)考去就那幾個(gè)核心主題：青春里的細(xì)碎感動(dòng)、成長(zhǎng)中的小挫折、對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，還有那些說(shuō)不出口的親情友情。

如果有一套書(shū)能把這些主題掰開(kāi)揉碎，再配上能直接用的開(kāi)頭結(jié)尾，孩子積累起來(lái)會(huì)輕松很多。

比如寫(xiě)"親情"，有的范文會(huì)這樣寫(xiě)開(kāi)頭："媽媽總說(shuō)她記性不好，卻能準(zhǔn)確說(shuō)出我愛(ài)吃的18種零食"；寫(xiě)"夢(mèng)想"的結(jié)尾可以是："星星不會(huì)為誰(shuí)停下，但追星星的人，腳下總有光"。

這些句子不矯情、不空洞，往作文里一放，立刻就有了畫(huà)面感。

真正聰明的家長(zhǎng)，都在做"笨功夫"

身邊有位語(yǔ)文老師分享過(guò)一個(gè)觀察：那些初中就開(kāi)始有意識(shí)積累素材的孩子，到了高中會(huì)省力很多。

因?yàn)閷?xiě)作能力就像滾雪球，早期積累的每一個(gè)句子、每一個(gè)觀點(diǎn)，都會(huì)在后來(lái)的日子里慢慢發(fā)酵。

不用逼孩子一天寫(xiě)一篇作文，那樣太容易產(chǎn)生抵觸心理。每天15分鐘，讀一篇范文，抄兩個(gè)亮眼的句子，周末試著用這些素材串成一段話。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子提起筆時(shí)，眼神都不一樣了。

其實(shí)寫(xiě)作哪有什么天賦異稟，不過(guò)是有人在你還在猶豫的時(shí)候，已經(jīng)悄悄邁出了第一步。