談廣東自考停考事件，事情很快得到階段性解決，不過這兩天仍有些話縈繞心頭，不吐不快。

首先要給廣東省自考辦的從善如流點贊，很快宣布今年10月，很多自考生重新燃起了希望（此前因為專業停考，不少考生倒在了最后一兩科）。我在上一篇結尾說，“ 在我的印象中，廣東是一個可以提意見，可以講道理，可以溝通并改變的地方”，廣東省自考辦這一舉動再次印證了我印象不虛。

但這個事情并未完全解決：1、對于專業停考的自考生來說，如果下次不能全部考過，仍然拿不到畢業證；2、對于超過4科未通過的考生來說，仍然無望，之前的努力打了水漂；3、對于想報考的考生來說，此路已然不通。

但上述問題，跟廣東省自考辦沒啥關系了，因為這是全國自考委的決定。

這是2022年全國自考委的通知，明確表示部分專業2022年7月1日停止接受新生報名，2026年不再頒發畢業證書，各地自考辦都是照章辦事，廣東省自考辦之前的問題是提前結束考試，但他們也無權延后。

所以，這就需要問全國自考委了。為什么要停考那些專業？理由何在？經過調研了嗎？征求過考生意見了嗎？考慮過社會效果嗎？……這些問題我這兩天一直在搜索資料，但看不到任何相關報道和解釋，說停就停了。

這是2022年全國自考委宣布停考的22個專業，包括最常見的“漢語言文學”（專科），下面以此來分析。

如果說停考是因為沒人報考，恐怕不成立。至少在“漢語言文學”上是絕對不成立的，因為這是有自考以來報考人數最多的一個專業。當年我參加自考，“漢語言文學”專業的考室就是最多的，這次受停考影響的自考生也是這個專業最多。

如果說是因為就業問題，恐怕不勞您費心。考生要花短則兩年，長則五六年的時間學習備考，他自己難道沒判斷？還記得我舉的那個例子嗎？我正在服刑的親戚自考報了法學專業，出獄之后他幾乎不可能從事法律相關的工作，要說“沒用”，恐怕沒有比這個更“沒用”的了。 但是什么叫“有用”？“自學”本身就是最有用的：一個人能堅持把業余時間用于學習，無論是對個人還是社會都很有用。

如果說是因為有本科不需要專科（漢語言文學保留了本科），或者說鼓勵本科不需要專科，這些都不成立。因為自考報考本科雖然不需要專科文憑，但要拿到畢業證仍然需要有專科文憑。而且，中國目前大專（含）以上人口占比不到20%，如果去掉大專占比還不到10%，有什么資格瞧不起大專學歷？“漢語言文學”專業一年畢業生以萬計，消耗社會資源一丟丟，它哪里礙你眼了？

再說專業分析，對于中國人來說，“漢語言文學”是最基礎最有延展性的專業，不管你干什么，不管你后續還要學什么專業，都能用得上。 我之前提到過加拿大高中階段的選修情況，9年級10年級大部分是必修，到了11年級只剩下數學和語言兩門必修，而到了12年級就只剩下語言一門必修了。很難想象， 中國自考會沒有“漢語言文學”（專科）這個專業。

對于“漢語言文學”之外的專業，停考也要慎重。同樣以加拿大為例，一所普通高中12年級的選修科目就七八十門之多，從滿足學生個性化需求的角度來說，專業開設宜多不宜少。中國目前參加自考的考生到達數百萬人，專業設置更應多多益善，除非報考人數太少或實在不適合自學。也就是說，你可以增加你想增加的人工智能、大數據等新興專業，但停考已有的成熟專業需要格外慎重。

所以，全國自考委的政策調整非常令人費解，這背后恐怕有根本性的認知錯誤，否則很難解釋其行為動機。

我在上一篇說“自考是中國最好的考試制度”：

它幾乎不設門檻，不管你前置學歷如何，你是初中生也可以報考大專；不管你籍貫在哪里，你都可以在工作生活的地方報考；你可以隨便選擇你想考的科目，也沒有時間要求，只要最終能考過就行；而且它費用極其低廉，你只需要買教材教輔再幾十塊的報考費用，一科一百多塊就足夠了……消除很多不必要的限制之后，剩下最重要的是“你想學什么”。這當然不是篩選，而是自我實現。在中國，這樣的制度是一個奇跡，自考比消耗了大量財力物力吸引了無數注意力的高考更接近教育的本質。 彭遠文，公眾號：往事和隨想

用最簡單的話來概括，那就是：少管閑事。所以不要太想體現存在感，要無為而治，治大國若烹小鮮，你揮舞鍋鏟虎虎生風倒是吸睛，考生這條小魚已經被你搗得稀巴爛了。你一紙令下，令行禁止，當然很爽，但多少考生數年努力就此付之東流？

很多領域都是這樣，政府少管，就會發展得很好。前幾天“有馬體育”發了篇《》，我很喜歡這個標題，反之我最厭惡的就是成龍那句“中國人是需要管的”。我曾寫過一篇社論，說中國互聯網行業之所以獲得巨大的成功，是因為首先那是一片“無主之地”，沒有監管；其次是發展得足夠快，快到了讓監管都跟不上。后來治理手段進步了，監管跟上了，中國互聯網差點被搞死了，現在放松了一些，但已不復當年的生機勃勃——那些影響我們最深，最了不起的創新大多是之前搞出來的。

所以從這個角度看，自考不僅是“中國最好的考試制度”，簡直就是“中國最好的制度”。在開放包容性上，中國沒有任何一項制度可以與之比擬，它不限年齡、性別、民族、種族、學歷和籍貫（服刑人員也能參加），不限時間、地點、專業和考試次數（可以無限考下去）。從具體制度設計上，國家制定政策，各省組織考試，院校命題評卷，主要為考生服務，而考生只需要花幾十百把塊買教材教輔和支付考試費用。1988年發布的《高等教育自學考試暫行條例》，把個人自學、社會助學和國家考試結合得很好，合理且務實。

這種不設門檻、不求賺錢、老老實實提供公共服務的制度在中國非常少見，不夸張地說，自考兼具了很多人夢寐以求的現代特征和中國特色。在一個權力極大、門檻眾多、監管無處不在的社會，它純粹得像個異類，不真實得像朵白蓮花。

所以上一篇我說：“在中國，這樣的制度是一個奇跡。”幾十年運行下來，它以極低的社會成本，取得了巨大的成就——報考人次超過兩億次，報考人數達幾千萬，最終拿到文憑的人有一千多萬，多少人因此改變了命運？！我是其中一個， 中，還有很多人留言談及自考是如何改變自己的人生的，言辭間飽含深情。一個制度好不好，受它影響的人是最好的評價者。

全國自考委的專家官員們，你們運氣很好，撿到了一個寶貝，希望你們識貨，好好珍惜，不要折騰；對于做錯了的事情，希望你們能認識到錯誤，知錯能改，善莫大焉。