看電影，幾乎是孩子們暑假不可或缺的組成部分。而提起今年的暑期檔，就不得不提電影《南京照相館》。

上映11天，電影票房已突破16億，豆瓣評分8.6，票房口碑雙豐收，位居暑期檔榜首。

不少家長想要帶孩子共同觀影，希望以電影的孩子讓孩子了解這段不可忘卻的歷史；但又擔心畫面內容過于沖擊，適得其反。

那么，這部電影是否適合帶孩子一起觀看？更適合什么樣的孩子看？觀影前后要進行哪些準備？

鏡頭語言克制，沉重中有溫情

先說觀點，導演用極盡克制的鏡頭來講述戰(zhàn)爭背景下的故事，目的就是希望有更多的下一代愿意走進電影院去觸摸這段歷史。

戲女林毓秀被日軍抓去唱戲，回來后狼狽不堪，魂不守舍，但電影并未將“她遭遇了什么”呈現出來，只給出一個開頭和結果。

還有小女孩和宋班長，區(qū)別于很多戰(zhàn)爭題裁電影將鏡頭對準赤裸與殺戮，這部電影中許多家長最擔心的“暴力”鏡頭都采用了這樣隱晦的處理方式。

《南京照相館》劇照

因此整部電影在畫面尺度上是可控的。并且，影片鮮活的平民視角給嚴肅沉痛的主基調增添了一絲調劑。

比如金老板為了拖延時間，自稱“ 全南京城論起磨洋工，我第一，沒人敢稱第二 ”；

老金太太得知日軍入侵南京的第一反應是烙大餅，原因是“ 逃難時大餅比白面好背 ”......

戰(zhàn)亂中小人物的生活，使觀眾的情緒并不是一以貫之的憤怒和沉重，其中也間雜溫情的描繪。《南京照相館》兼顧了那一極端時空內的戰(zhàn)栗、脆弱和溫存。

觀影可帶娃，歷史先備課

可鏡頭語言的克制，并不代表導演放松了苦難和悲慘的尺度。主角幾人一個接一個地死在日本人的屠刀下，最終僅余一人將照片帶出城。

而從心理學角度，青少年負責邏輯推理、情緒調節(jié)與價值判斷的發(fā)育尚未完成，他們對于暴力死亡等創(chuàng)傷場面無法進行很好的“象征性理解”，可能會將由此產生的情緒直接內化為真實體驗。

也就是說孩子們也許只能對畫面中的恐懼和無助感同身受，卻無法思考這背后的歷史意義。以至于將情緒處理為仇恨的映射或單純的害怕。

《南京照相館》劇照

情緒的傳遞不應早于認知能力的發(fā)展，是否帶孩子共同觀影，取決于孩子的認知發(fā)展情況。

根據中國青少年影視內容研究中心調查顯示，有72.6%的家長共同觀影后表示 “孩子沒有明顯不適，但需要觀后引導” ；有80%的家庭年齡段集中在10~16歲之間。我們由此可以總結。

共同觀影需滿足的條件

● 10歲以上或心理較為成熟的孩子

● 對影片歷史背景有知識儲備的孩子

● 家長了解故事內容和歷史背景，全程陪伴引導，幫助孩子消化情緒，避免產生恐懼或仇恨心理

謹慎觀影的情況

● 低齡兒童，可能會對影片的緊張氛圍產生恐懼

● 孩子對負面信息敏感、易受情緒影響，需謹慎評估其承受能力

● 不了解歷史背景的孩子，歷史需辯證看待，否則種下的就只有仇恨的種子

“每一個中國人都不會忘記”。電影已經拍完，歷史就在那里，它們都可以等到孩子們長大。

電影金句素材速用

這部優(yōu)秀的家國題材電影，除了是非常深刻的歷史課之外，還隱藏這很多優(yōu)秀作文立意+素材。

01

平凡英雄 亂世微光

“我們哪個能活著出去，把底片帶出去。”

身處那個煉獄般的南京時，普通老百姓在想什么？或許東躲西藏，或許掙扎求生，但當民族來到生死存亡的關頭，無數的平凡人在自己的故事中完成了蛻變。

比如，郵差阿昌被迫向照相館老板老金學習沖洗照片，因為多洗一天就能多活一天。但當他知道這些影像留下的都是日軍的殺戮時，那句撕心裂肺的“這照片不能再洗了，再洗我們就成漢奸了”，成為一個普通人良知的驚雷炸響。

老金沒有組織什么“義舉”，只是讓大家一起將底片縫進衣服。盡管明知大部分人可能無法生還，但希望有人能活著把這些影像帶出去。而最終，正是林毓秀在安全區(qū)域拿出藏在衣服里的照片，成為揭露侵略罪行的關鍵證據。

【速用示范】

凝聚個體力量，推動集體前行。

“個體價值在集體中彰顯，集體力量因個體而匯聚。”在電影《南京照相館》中，正是依靠各個小角色的共同努力，日軍侵華的證據才得以留下并傳出；在抗日戰(zhàn)爭中，正是無數像這樣的個體匯聚努力，我們才能以遠遠不及侵略者的武器和裝備取得勝利。當一個個平凡人凝聚起屬于集體的磅礴力量，個體也會在集體中熠熠生光。

02

照片無言 歷史有聲

“我們不是朋友。”

20世紀30年代，照片記錄的都是人生最值得留念的時刻，一張照片往往承載著一個家族寶貴的記憶。

然而在戰(zhàn)爭中，拍照成為文化侵略的武器、炫耀武力的工具，侵華日軍逼迫中國百姓拍攝所謂“親善照”，槍口下的平民被迫在鏡頭前微笑，一些照片在無形間也變成篡改歷史的幫兇。

當照相館中的眾人意識到那些照片有朝一日可以成為揭示真相的證物，照相館就從避難之處變成了戰(zhàn)場，膠卷即是子彈，照片就是武器。

【速用示范】

用記錄對抗遺忘，留下歷史的底稿。

記錄不只是寫下一代人共同的命運，也是給歷史留一份底稿。所以我們看到《安妮日記》中安妮為躲避納粹而在密室度過的兩年時光，看到一張張記錄南京大屠殺的照片留下歷史的罪證。當時代變遷、滄海桑田，總有文字、照片、影像替我們留住不可遺忘的記憶。

03

銘記歷史 吾輩自強

“大好河山，寸土不讓。”

導演在首映禮上說：“除了有硝煙的戰(zhàn)爭以外，還有一場看不見的戰(zhàn)爭，就是一場輿論戰(zhàn)、宣傳戰(zhàn)和文化戰(zhàn)，時至今日這場戰(zhàn)爭依然沒有結束……”

銀幕之外，硝煙從未真正散去——靖國神社的香火依舊燃燒，日本八纮一宇塔基座下仍砌著劫自南京的染血石塊；歷史虛無主義的幽靈在網絡游蕩。

當照片在《南京照相館》中“活”過來，它們便不再是沉默的證物，而是穿越時空的吶喊者。埃文·凱爾捐出的相冊、羅瑾冒死藏匿的“京字一號證據”，連同今日影院里奔涌的熱淚，共同匯成一道護持真相的堤壩。

【速用示范】

拒絕歷史虛無主義，銘記歷史記憶。

“銘記歷史不是為了記住仇恨，而是為了讓歷史不再重演。”在戰(zhàn)爭中被擊落海中的戰(zhàn)俘，如果沒有《里斯本丸沉沒》的打撈，終會沉入歷史的深處，直至某天被完全遺忘。而在南京大屠殺中犯下滔天罪行的日軍，也應該有更多如《南京照相館》一樣優(yōu)秀的影片不斷揭發(fā)。當別有用心者試圖用歷史虛無主義篡改真相時，我們更需以史為鑒，讓警鐘長鳴，堅決捍衛(wèi)歷史的真實記憶。

影片并非沒有彩蛋，當你走出影院，看到今日盛世中國的真實圖景，山河無恙、萬家燈火，這就是電影的最大彩蛋。

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