《同濟(jì)校友情緣》

作者：胡金全

兩語(yǔ)三言難抒懷，

幾杯茶話陳香來(lái)。

山河繪卷鋪文本，

同濟(jì)情緣天地開。

創(chuàng)作隨感：昨夜約南非僑領(lǐng)及國(guó)企高館相聚于藝術(shù)館，一聊都是同濟(jì)校友，因?yàn)橥瑵?jì)大學(xué)我們交流倍感親切，今天有感隨吟之。

《茶香墨韻天地心：評(píng)胡金全詩(shī)歌 <同濟(jì)校友情緣> 中的同濟(jì)精神與校友情結(jié)》

山河繪卷鋪文本，同濟(jì)情緣天地開

胡金全先生的新作《同濟(jì)校友情緣》創(chuàng)作于一次意外而溫馨的校友相聚——在南非僑領(lǐng)與國(guó)企高管的小聚中，**一句“同濟(jì)校友”瞬間消弭了身份與地域的隔閡**，化作四行流淌著深情的詩(shī)篇。作為同濟(jì)校友中的杰出詩(shī)人代表，胡金全的作品始終承載著“同舟共濟(jì)”的精神密碼，這首即興之作更是將校友情緣升華為天地境界的絕妙寫照。

一、創(chuàng)作背景：一盞茶香中的校友共鳴

根據(jù)創(chuàng)作隨感記載，此詩(shī)的誕生源于一場(chǎng)充滿戲劇性的相認(rèn)：“昨夜約南非僑領(lǐng)及國(guó)企高管相聚于藝術(shù)館，一聊都是同濟(jì)校友”。這場(chǎng)跨越國(guó)界與行業(yè)的聚會(huì)，因同濟(jì)大學(xué)的紐帶而煥發(fā)出新的光彩。**“同濟(jì)”二字成為情感催化劑**，使萍水相逢轉(zhuǎn)為肝膽相照，這正是“同濟(jì)情緣天地開”的現(xiàn)實(shí)注腳。

胡金全作為同濟(jì)校友，其詩(shī)作常植根于母校記憶。在同濟(jì)大學(xué)113周年校慶日（2020年5月20日），他就曾創(chuàng)作《人生感吟——不僅僅因?yàn)榻裉焓?20》，將**校慶日轉(zhuǎn)化為哲思的契機(jī)**，詩(shī)中“雨珠游弋”的意象與“硯墨茶語(yǔ)”的古典意境交融，展現(xiàn)同濟(jì)工科理性與人文情懷的共生。而本次《同濟(jì)校友情緣》的創(chuàng)作，延續(xù)了他以詩(shī)歌銘刻同濟(jì)記憶的傳統(tǒng)，卻更聚焦于校友網(wǎng)絡(luò)的**無(wú)遠(yuǎn)弗屆**——從上海到南非，從藝術(shù)館到山河繪卷，印證了同濟(jì)精神的全球聯(lián)結(jié)。

二、意象解碼：茶香墨韻中的精神基因

詩(shī)歌雖僅四句，卻濃縮了豐富的同濟(jì)文化符號(hào)：

- **茶話陳香：校友情誼的物質(zhì)載體**

“幾杯茶話陳香來(lái)”中的茶意象，在胡金全詩(shī)作中具有特殊意義。在其校慶詩(shī)作中，“這壺茶語(yǔ)/這硯墨”被解讀為同濟(jì)人特有的精神符號(hào)：茶喻“濟(jì)世”情懷，墨寫“實(shí)干”品格。這種“飲茶潑墨間心系天下”的氣質(zhì)，在本次校友聚會(huì)中再度顯現(xiàn)——茶杯中升騰的熱氣，恰似校友間無(wú)需言語(yǔ)的精神共鳴。茶從物質(zhì)飲品升華為情感媒介，其“陳香”更暗喻歷久彌新的同濟(jì)傳統(tǒng)。

- **山河繪卷：同濟(jì)人的空間使命**

“山河繪卷鋪文本”堪稱全詩(shī)的詩(shī)眼，其中蘊(yùn)含雙重意蘊(yùn)：表層指聚會(huì)時(shí)鋪展的書畫作品（藝術(shù)館場(chǎng)景的實(shí)寫），深層則呼應(yīng)同濟(jì)人“把論文寫在祖國(guó)大地上”的實(shí)踐精神。這種空間意象的運(yùn)用，令人想起胡金全在《人生感吟》中建構(gòu)的**地理符號(hào)鏈**：“金城老屋門前的泉”隱喻四平路校區(qū)歷史建筑群，“禮步湖的泥”暗合嘉定校區(qū)景觀，“上海外灘的鐘聲”牽動(dòng)校史記憶。而本詩(shī)的“山河繪卷”更進(jìn)一步，將個(gè)體記憶擴(kuò)展為家國(guó)圖景。

胡金全詩(shī)歌中同濟(jì)意象的雙重意蘊(yùn)解讀*

| **茶話陳香** | 聚會(huì)中的飲茶場(chǎng)景 | “濟(jì)世”情懷的物質(zhì)載體；校友情誼的嗅覺(jué)化表達(dá)

| **山河繪卷** | 藝術(shù)館內(nèi)展開的書畫 | “把論文寫在祖國(guó)大地上”的詩(shī)意轉(zhuǎn)化；同濟(jì)人的空間使命感

| **情緣天地** | 聚會(huì)的親切氛圍 | “同心同德同舟楫，濟(jì)人濟(jì)事濟(jì)天下”的精神格局 |

三、藝術(shù)手法：凝練結(jié)構(gòu)中的時(shí)空交響

胡金全在此詩(shī)中展現(xiàn)了他標(biāo)志性的**凝練詩(shī)藝**：

- **起承轉(zhuǎn)合的精密結(jié)構(gòu)**

首句“兩語(yǔ)三言難抒懷”以否定式開篇，凸顯情感的豐盈超越語(yǔ)言邊界；次句“幾杯茶話陳香來(lái)”轉(zhuǎn)向味覺(jué)通感，以具象之物承載抽象之情；第三句“山河繪卷鋪文本”實(shí)現(xiàn)空間躍遷，從茶桌到山河的視野拓展；末句“同濟(jì)情緣天地開”升華至宇宙境界。四句詩(shī)完成“**壓抑-釋放-拓展-升華**”的情感遞進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)如同濟(jì)人崇尚的工程結(jié)構(gòu)。

- **時(shí)空維度的詩(shī)意壓縮**

詩(shī)中暗含三重時(shí)空折疊：當(dāng)下（茶話場(chǎng)景）、歷史（校友共同記憶）、未來(lái)（情緣拓展的天地）。這種手法在胡金全《人生感吟》中已有精彩演繹——該詩(shī)通過(guò)“上海外灘的鐘聲”與“維多利亞港的汽笛”的**空間并置**，承載同濟(jì)作為中國(guó)最早引進(jìn)德國(guó)工程教育體系高校的東西方對(duì)話傳統(tǒng)。而本詩(shī)末句“天地開”的爆發(fā)性意象，將校友情緣從有限時(shí)空釋放至無(wú)限宇宙，堪稱情感體量的**詩(shī)意擴(kuò)容**。

- **雙關(guān)修辭的文化密碼**

“文本”一詞耐人尋味：既指書畫作品上的文字（藝術(shù)館實(shí)物），又暗喻同濟(jì)人“以科教濟(jì)世”的精神文本（校訓(xùn)內(nèi)涵）。類似的雙關(guān)技巧在胡金全《兩江揚(yáng)帆新程啟》中亦有體現(xiàn)：“禪潮奔涌”既指佛山的江水（“禪”為佛山簡(jiǎn)稱），又暗含政策勢(shì)能如潮的禪機(jī)。這種**語(yǔ)義的多重爆破**，賦予短詩(shī)以豐厚的解讀空間。

四、精神向度：情緣天地中的同濟(jì)風(fēng)骨

《同濟(jì)校友情緣》雖為即興之作，卻承載著厚重的精神內(nèi)核：

- **“同舟共濟(jì)”的當(dāng)代演繹**

從抗戰(zhàn)期間六次遷址仍堅(jiān)持辦學(xué)的歷史，到如今遍布全球的校友網(wǎng)絡(luò)，“同舟共濟(jì)”始終是同濟(jì)精神的核心。本詩(shī)中，南非僑領(lǐng)與國(guó)企高管的意外相認(rèn)，正是這一精神的生動(dòng)寫照——縱使遠(yuǎn)隔重洋，縱使行業(yè)殊途，一句“同濟(jì)校友”便喚醒了血脈深處的精神認(rèn)同。這種認(rèn)同在茶香中發(fā)酵，最終升華為“天地開”的宇宙情懷，印證了校歌所言“好一片大地，真雄麗，真堪為人生之始基”的生命境界。

- **從情緣到使命的精神升華**

最值得關(guān)注的是末句的境界躍遷：“同濟(jì)情緣天地開”不僅抒寫情感共鳴，更暗含“濟(jì)世”使命的召喚。**詩(shī)行與善舉**共同證明：校友情緣的終極意義，在于開啟服務(wù)天下的天地境界。

五、結(jié)語(yǔ)：情緣詩(shī)行中的永恒母校

胡金全的《同濟(jì)校友情緣》以**茶香為引，以山河為卷**，在四行詩(shī)句中完成了一場(chǎng)精神儀典。當(dāng)“兩語(yǔ)三言難抒懷”的窘迫轉(zhuǎn)化為“同濟(jì)情緣天地開”的豁朗，我們看到的不僅是一次校友聚會(huì)的詩(shī)意記錄，更是同濟(jì)精神的又一次藝術(shù)顯形。

如胡金全在校慶詩(shī)評(píng)中所言：“一所大學(xué)最持久的生命力，永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在**它的孩子們滾燙的詩(shī)行里**”。這首即興之作恰似一枚晶瑩的雨珠——它從晴朗的校友情誼天空滑落，在“山河繪卷”上留下詩(shī)意的痕跡，最終匯入同濟(jì)精神的永恒長(zhǎng)河。在茶香與墨韻的交織中，我們欣然看見：那艘承載著“同舟共濟(jì)”理想的方舟，正以詩(shī)歌為帆，駛向更遼闊的天地之間。

上圖：胡金全與同濟(jì)大學(xué)校友黃總、管總等合影