十三年前，南方科技大學橫空出世，定位“新型研究型大學”，開啟了國內大學探索創新人才培養新模式的新歷程。此后，西湖大學等民辦研究型大學相繼成立，國內新型研究型大學漸成規模，成為新時代中國高等教育建設和人才培養的重要力量。

如今，這些走在探索之路前沿的“改革先鋒”，擬成立“新型研究型大學N9（New University）聯盟”，以更好地推動新型研究型大學建設，提升辦學質量，助力世界一流大學建設。

有了C9聯盟珠玉在前，N9聯盟還能帶來哪些驚喜？

N9聯盟擬成立

2025年10月，第一屆新型研究型大學建設發展圓桌論壇在深圳理工大學召開，對建立新型研究型大學N9（New University）聯盟展開討論，是與會高校代表、專家學者的主要任務之一。

這九所高校分別是：南方科技大學、上海科技大學、西湖大學、深圳理工大學、康復大學、福建福耀科技大學、大灣區大學、寧波東方理工大學、深圳技術大學，均為近些年成立的“新型研究型大學”。它們的共同特點是，定位小規模、研究型，專注于前沿科技領域，培養創新型人才。

在國內，新型研究型大學還是“新鮮事物”，這些院校雖然定位高遠，但由于成立時間短，辦學經驗不足，在探索的征程上難免遇到各種各樣的問題。擬成立“N9聯盟”，就是為了讓這些大學在教育、訪問、訪學、人才培養方面緊密結合，變成一個虛擬大學，實現優質資源共享。

在論壇上，與會專家也明確指出，N9聯盟以培養拔尖創新人才為目標，通過學生互訪、課程共享、科研合作等方式整合教育資源，探索適應第四次工業革命需求的辦學模式。

N9聯盟秘書處擬設在深圳理工大學。這也不難理解，深圳作為改革開放的前沿陣地，向來敢為人先，對于“新型研究型大學”的探索也是走在國內前列，“N9聯盟”的高校中，來自深圳的就有3所；而深理工的背后還有中科院，坐享頂尖科研資源，作為聯盟秘書處可謂是眾望所歸。

新型研究型大學先鋒隊

縱觀國內高校，那些辦學水平高、在世界上享有盛譽的院校，大多是辦學規模龐大、綜合性強的院校，而世界頂尖大學中，諸如麻省理工學院、普林斯頓大學這樣的“頂尖的”“小而精”的大學，在國內卻始終難以看到。

隨著國際科技競爭進入白熱化，我們對于高層次、創新型人才的需求也水漲船高，許多有識之士開始在國內探索新型研究型大學建設之路。敢為人先的“特區”深圳，這次同樣不甘落后。

2012年，南方科技大學正式獲批建設，標志著國內新型研究型大學建設正式得到上級的肯定。南科大對標香港科技大學，被賦予了探索具有中國特色的現代大學制度、探索創新人才培養模式的雙重使命。經過十余年的探索，南科大也不負眾望，初步構建起適應新型研究型大學發展的外部治理和內部治理機制，辦學模式漸趨成熟。

在管理模式上，南科大在國內公辦高校率先形成黨委領導、理事會決策的校長負責制；在招生方式上，首創基于高考的“631”綜合評價錄取模式（即高考成績60%、能力測試30%、高中學業成績10%）；在人才聘用上，以“準聘-長聘”制度取代編制，打破終身制，建立教師晉升和退出機制；在科研管理上，率先實行項目負責人（PI）制……

時光荏苒，春華秋實，南科大已經碩果累累：創辦十年即入選“雙一流”，科研成果連續入選年度中國科學十大進展，校長薛其坤院士獲2023年度國家最高科學技術獎，校企聯合實驗室達128家，推動科技成果轉移轉化629項，可圈可點。

從南科大可以看出，新型研究型大學之“新”，在于“能”傳統研究型大學所“不能”；新型研究型大學之“型”，在于通過組織和制度創新，構建出適合新形勢需要的特色辦學模式。

隨著南科大成功邁出第一步，多所新型研究型大學陸續登上歷史舞臺：

①上海科技大學：2013年正式獲批成立，由上海市人民政府與中國科學院共同舉辦、建設，入選第二輪“雙一流”，目前是張江綜合性國家科學中心組成部分、硬X射線自由電子激光裝置項目法人單位，獲批新建“先進醫用材料與醫療器械”全國重點實驗室；

②深圳技術大學：2016年籌備辦公室揭牌，2018年開始招生，以實用技能型教育為特色，培養在智能制造、新能源、新材料等前沿技術領域的高水平人才；

③西湖大學：2018年正式獲批，是新中國歷史上第一所社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學，由原清華大學副校長施一公擔任首任校長，在生命科學、醫學、電子信息、人工智能、理學等領域形成顯著優勢，建有西湖大學未來產業研究中心、西湖實驗室等重大平臺；

④深圳理工大學：2024年正式成立，依托中國科學院深圳先進技術研究院建設，坐享中科院得天獨厚的科研資源與深圳高度發達的產業，將科研與產業深度融合，大一新生就可以扎進實驗室，在真實課題研究中提升科研水平；

⑤康復大學：2024年批準設立，位于山東青島，是我國乃至世界第一所以康復命名的大學，以生命科學、康復治療為特色，學校院士、國家杰青等高層次人才占師資隊伍五分之一以上；

⑥福建福耀科技大學：由“玻璃大王”曹德旺發起并投資建設，現任校長為原西安交通大學校長王樹國，對標斯坦福大學，2025年獲批招生，首年8億預算招收了50名學生，師生比達到6:1，實現“產學研”深度融合，首屆學生就業無憂；

⑦寧波東方理工大學：2025年開始招生的民辦大學，由中國科學院院士、原南方科技大學校長陳十一執掌，至今已引進院士16人，國家級人才52人，聚焦人工智能、集成電路、智能制造、無人技術、新能源、新材料等六大前沿交叉領域。

⑧大灣區大學：2025年正式獲批招生，位于廣東東莞市，由國際著名數學家、北京大學前副校長田剛院士出任校長，形成了以具有顯著優勢的數理學科為支撐，以具有強交叉特征的物質科學為核心，以計算機、人工智能、電子通信、機器人等前沿學科為牽引的學科建設特色，學校采取“學術+企業”雙導師制，首屆學生均有頭部企業實習及海外名校交換機會。

這九所大學，有相似的辦學模式及定位，正是因為他們的出現與推進，才讓“新型研究型”大學在國內的辦學規模和影響力越來越大。

助力世界一流大學建設

在2025年的高考中，南科大、深理工在廣東的本科批次投檔分分別位居省內本土高校第一、第二；而第一年招生的福建福耀科大、寧波東方理工的最低投檔線，均逼近中檔“985大學”的最低錄取分數線。

在新生錄取中的出色表現，彰顯的是考生、家長對這些新型研究型大學的信心，也足以反映這些大學辦學以來的成績之優異。

最早成立的南科大，至今也不過辦學13年，已經成績斐然，與上科大雙雙入圍“雙一流”；西湖大學已經是國內生命科學研究的重要基地；由中科院深圳先進技術研究院蛻變而來的深理工，一經登臺就有“名校”風范……

這九所大學，各展所長，在不同層面詮釋了“新型研究型大學”的特色與優勢。他們面向國家戰略和產業需求，瞄準交叉前沿，突破了傳統學科體系。

然而，客觀上講，國內的新型研究型大學還處在初級階段，數量較少，尚不足10所；不僅與對標的世界頂尖研究型大學有天壤之別，即使與國內的一流大學相比，也有明顯差距；從內部看，研究型大學自身的辦學模式、人才培養模式依然還在探索階段，未沉淀出可以“放之四海而皆準”的模式。

因此，新型研究型大學的辦學之路，任重而道遠。

正因如此，“N9聯盟”的成立，才顯得及時而必要，標志著國內新型研究型大學建設進入新的階段。

其一，聯盟的成立可以讓各大高校形成統一戰線，避免群龍無首、各自為戰的局面，未來可以在聯盟內部形成相互學習、優勢互補的機制，提升成員的辦學水平；

其二，聯盟內部可以在未來進一步加強聯系與合作，例如展開聯合培養、高校之間建成了“國內游學”的機制等，推動卓越理工人才、創新型人才的培養；

其三，聯盟可以利用自身的影響力，與其他國際高校聯盟展開深入合作，促進國內新型研究型大學與世界一流高校的合作。

最后，N9聯盟的成立，有望在未來將教學、科研、產業化、國際化方面形成的經驗融會貫通，為中國乃至世界未來高等教育樹立榜樣標桿，助力世界一流大學建設。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。中國新型研究型大學建設之路，未來可期。