廣東
上學的時候，學習不好的同學想要請假，總要看老師的臉色。
上班的時候，業績不好的同事想要請假，總要看老板的臉色。
如果業績足夠好，學習成績足夠好，不來上班，不按時上學，都是小問題。
這里面最根本的原因，就是求人還是求己。
不求自己，總有一天會有求于人。
在有了網絡之后，獲取信息的成本大幅度下降。不夸張的說，在有了短視頻之后，一個人坐在那里刷一下午，就可以把人類幾千年來學到的所有道理聽一遍。
只可惜，懂了所有道理，還是過不好這一生的人，大有人在。
不知道道理，必然過不好這一生。
很多人因為在學校被逼著學習，從而產生了對抗學習想法，又因為學習本身是不舒服的，很多人會逃避不舒服，所以講了學習就會躲著走，不學習，不明白道理，這些人肯定沒辦法靠自己致富。
需要注意的是，我認為在學校的學習確實沒有太多的用，但是，能夠學好的人，會在學習的過程中建立正向循環，因而不排斥學習：好好學習，老師有優待，考上好大學，家里有面子，跟同學說話也自信。
更重要的學習是自學，我們常常能看到，在學校一些學習不算好的同學（但很少有特別差的同學），進入社會之后，往往能如魚得水，其實這些同學就是掌握了自學的能力。
比如說打單機游戲想要通關，愿意學習教程的同學，就會比不會學的人走的更遠，而通關后，還愿意總結分享的人，往往會走的更遠。
因為分享玩法的人，會把自己的思路整理的更清楚，從而幫助到更多的人。也就是說，不僅僅懂了這個道理，還實踐了對不對，最終還能用自己的話說出來。
做過事情的人的道理，和沒有做過事情只看書的人的道理是相通的，是類似的，區別在于，實踐才是檢驗真理的唯一標準。
一個人知道兩個手扶好自行車頭，腳一蹬自行車就能走是毫無意義的，只有騎在上面，才是學習自行車的第一步。而想要造出一輛自平衡自行車，則需要知道，到底是什么力量，能夠讓兩個輪子保持平衡。
所以一個人想要生活的好，就是要求自己，求自己每天吃的健康一點，以后就不要求醫生看看還能不能搶救一下。
求自己認真多學些道理，就不會在老了之后后悔自己為什么年輕什么都不懂。
求自己多去實踐，就不會在重復的工作中虛度一生。
道理知道的再多，不去實踐，最終也只是一個“說說天下無敵，做做無能為力”的假把式。
就像現在很多人，總是覺得自己才能得不到施展，總覺得自己沒有更好的發揮空間，沒有利用好自己的天賦。
在抱怨這個世界之前，問問自己，真正知道自己的天賦所在嗎？有沒有努力到已經需要天賦的地步？
每天晚上問問自己，明天想要一個什么樣生活，然后第二天早上起來求求自己，對自己好一點，讓自己實現自己的夢想。
也許一天兩天，三年五年都沒有結果，但是只要堅持時間足夠長，我們終會到達我們想要去的地方。
為者常成，行者常至，大概就是這個道理。
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