近日

2025年全國(guó)青少年科技教育

創(chuàng)新成果大賽終評(píng)活動(dòng)

在武漢圓滿(mǎn)落幕

由合肥市科協(xié)、合肥市教育科技輔導(dǎo)員工作室

與蜀山區(qū)教體局聯(lián)合報(bào)送的

《天工開(kāi)物——?jiǎng)?chuàng)客微劇場(chǎng)》項(xiàng)目

從全國(guó)373件現(xiàn)場(chǎng)作品中脫穎而出

一舉斬獲“科教方案一等獎(jiǎng)”

并獲評(píng)“極光計(jì)劃優(yōu)秀課程獎(jiǎng)”單項(xiàng)獎(jiǎng)

2025年全國(guó)青少年科技教育創(chuàng)新成果大賽閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)。

本次斬獲全國(guó)最高獎(jiǎng)項(xiàng)

既是蜀山區(qū)跨學(xué)科融合教育的標(biāo)志性成果

更是區(qū)域多年來(lái)深耕科創(chuàng)教育

構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)的生動(dòng)縮影

作為我國(guó)科技教育領(lǐng)域的重要賽事，本屆大賽科技教育工作者賽道匯聚全國(guó)353名優(yōu)秀科技老師攜帶作品同臺(tái)競(jìng)技。經(jīng)過(guò)布展、封閉問(wèn)辯、公開(kāi)展示等多輪嚴(yán)格評(píng)審，最終評(píng)選出創(chuàng)新獎(jiǎng)10項(xiàng)、一等獎(jiǎng)73項(xiàng)、二等獎(jiǎng)109項(xiàng)、三等獎(jiǎng)146項(xiàng)、入圍獎(jiǎng)25項(xiàng)及專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)70項(xiàng)，為全國(guó)科技教育工作者搭建了高質(zhì)量的交流展示平臺(tái)，推動(dòng)科技教育模式創(chuàng)新與人才培育。

下面一起了解本次獲獎(jiǎng)科創(chuàng)項(xiàng)目

創(chuàng)客微劇場(chǎng)項(xiàng)目

創(chuàng)客微劇場(chǎng)項(xiàng)目是蜀山區(qū)持續(xù)探索跨學(xué)科融合教育的一項(xiàng)標(biāo)志性成果。項(xiàng)目整合創(chuàng)意思維、結(jié)構(gòu)工程、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、美工裝飾、創(chuàng)意編程與表達(dá)傳播等環(huán)節(jié)，以科技與藝術(shù)相融合的方式推動(dòng)青少年素質(zhì)教育深入實(shí)施。自啟動(dòng)以來(lái)，該項(xiàng)目已成功開(kāi)展至第八屆，立足學(xué)生興趣，注重個(gè)性發(fā)展與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，圍繞現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展探究實(shí)踐。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，項(xiàng)目已逐步構(gòu)建為以課程體系為支撐的系統(tǒng)化科教模式，并在實(shí)踐中積累豐富案例，持續(xù)優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃科普與科創(chuàng)教育發(fā)展路徑，充分展現(xiàn)蜀山區(qū)在青少年科技創(chuàng)新教育方面的持續(xù)探索與實(shí)踐成效。

蜀山區(qū)創(chuàng)客微劇場(chǎng)活動(dòng)之“天工開(kāi)物”展示，旨在讓學(xué)生深入了解并傳承古代生產(chǎn)技術(shù)。（資料圖）

在本屆大賽中，蜀山區(qū)報(bào)送的《天工開(kāi)物——?jiǎng)?chuàng)客微劇場(chǎng)》項(xiàng)目，以中華傳統(tǒng)科技經(jīng)典《天工開(kāi)物》為藍(lán)本，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考與實(shí)踐，運(yùn)用現(xiàn)代科技傳承傳統(tǒng)技藝，以“人與自然和諧發(fā)展”的理念弘揚(yáng)古人“師法自然、天人合一”的智慧。該項(xiàng)目憑借創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐方法，贏得了專(zhuān)家評(píng)委和全國(guó)科技教育同行的廣泛認(rèn)可。

深耕科創(chuàng)教育多年，蜀山區(qū)已構(gòu)建起“課程引領(lǐng)、賽事驅(qū)動(dòng)、陣地支撐、師資賦能”的全方位發(fā)展體系。

◆ 以提升青少年科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為核心，將科創(chuàng)教育融入中小學(xué)日常教學(xué)，打造了“創(chuàng)客微劇場(chǎng)”“校園科創(chuàng)節(jié)”“科技實(shí)踐工作坊”等一批特色品牌活動(dòng)，形成覆蓋小學(xué)、初中、高中的階梯式科創(chuàng)培養(yǎng)鏈條。

◆ 同時(shí)，持續(xù)強(qiáng)化陣地建設(shè)，升級(jí)改造中小學(xué)創(chuàng)客空間、實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)合高校、科研院所搭建校外實(shí)踐基地，為學(xué)生提供“課堂+實(shí)踐+創(chuàng)新”的全場(chǎng)景學(xué)習(xí)平臺(tái)。

◆ 在師資培育方面，通過(guò)組建科技教育輔導(dǎo)員工作室、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、組織跨校教研等方式，打造了一支兼具專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維的科創(chuàng)教育骨干隊(duì)伍，為區(qū)域科創(chuàng)教育發(fā)展注入持久動(dòng)力。

據(jù)蜀山區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這次成績(jī)的取得是區(qū)域推進(jìn)科教融合、落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要里程碑，更是對(duì)蜀山區(qū)多年來(lái)青少年科技創(chuàng)新教育探索的充分肯定。下一步，蜀山區(qū)教育系統(tǒng)將持續(xù)深化科技教育改革，強(qiáng)化課程建設(shè)與師資培養(yǎng)，不斷拓展青少年科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力培育路徑，為培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

來(lái)源| 楊維 劉濤 劉亞萍

審核| 朱琛琛責(zé)編| 張靜編輯| 李瑜琪 張瑞

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