雁鳴湖畔組字賽 項橐杯里育新苗 雁鳴湖鎮中心小學首屆文化賽事

黃河南岸的風，帶著雁鳴湖的濕潤，拂過河南中牟新區雁鳴湖鎮中心小學的操場。2025年11月26日下午，這里沒有喧囂的鑼鼓，卻因一場特殊的文字賽事，讓千年文脈與現代智慧在此碰撞，生出別樣的熱鬧。首屆中國神童項橐杯組字拼詞大賽的舉辦，像一粒投入湖面的石子，在孩子們心中漾開漢字魅力的漣漪，更讓一個名字——李思維，與這場賽事緊緊相連，成為點亮孩子們文字夢想的微光。

說起李思維，或許很多人并不熟悉，但在五筆字型應用與甲骨創的新傳播的圈子里，他可是個實打實的“甲骨五筆相聯接的奇人”。這位五筆字卡系列甲骨賽卡的開創者，打小就對漢字有著近乎癡迷的熱愛。1983年，三十而立的他，在鄭州偶遇五筆字型發明人王永民感到榮幸，四十而惑的年齡，才開始學習五筆字型輸入法，看著一個個方正的漢字被拆解成精準的字根，再通過編碼組合重現，他仿佛發現了漢字背后隱藏的組字拼詞大賽的密碼。從那時起，他便萌生了一個想法：能不能讓枯燥的漢字學習、把高新的五筆字型輸入電腦的技術，變得有趣，讓孩子們在玩樂中掌握字根、理解漢字結構？

李思維（右二）在中牟街頭看到家長與孩子們學習比賽

這個想法一扎根，便瘋長起來。為了實現這個目標，李思維在《辭�！分杏斡�，在《字典》中尋覓。他通讀五筆字型的246字根與《新華字典》的189個部首的拆分對照，反復琢磨字根拆分規則，甚至泡在圖書館里查閱甲骨文資料，十幾次到安陽實地學習、想從漢字的源頭尋找靈感五筆與甲骨對接的契機。那些日子，他的書桌前堆滿了書籍和手稿，紙上畫滿了字根草圖、編碼筆記，常常熬到深夜，在王碼電腦480軟件里，只為敲定一組字根的排版、一個角碼的設定。家人勸他別太較真，他卻笑著說：“漢字是咱們的根，能讓孩子們輕松學好漢字，這事兒值！”

（李思維在觀看設計的五筆字卡）

功夫不負有心人，經過無數次修改、試驗，李思維終于研發出了五筆字卡系列甲骨賽卡。這套賽卡將6763個國標字的五筆字根與破譯的1640個甲骨文巧妙地將結合，每張卡片上既有規范的五筆字根符號、清晰的角碼標注，又融入了古樸的甲骨文字形，既保留了五筆編碼的科學性，又增添了漢字的文化韻味。更難得的是，他還編寫了《組字賽典》、《甲骨賽典》分為二碼、三碼、四碼、字詞混賽分冊，把五筆輸入規則、組字技巧，轉化為甲骨派生的通俗易懂角碼大贏小，字分多贏少，讓孩子們能快速上手。

這些年，李思維一直奔波在甲骨五筆賽卡的漢字創新推廣的路上，他希望甲骨賽卡與百姓賽卡、百花賽卡、百果賽卡、百鳥賽卡等系列賽卡，能夠走進更多校園，讓更多孩子感受到漢字的樂趣。他策劃中牟新區雁鳴湖鎮中心小學舉辦以本地歷史名人項橐命名的組字大賽時，他毛遂自薦擔任賽事講解，自我籌備助學金,對名列前茅的小額獎勵兌現。對他而言，這不僅是一次賽事支持，更是一次踐行初心的機會——讓自己的研究成果服務于教育，讓家鄉的孩子們受益，這份緣分與責任，他格外珍視。

賽事籌備階段，李思維全程投入。校長張濤、社團領導人弓少清對他的理念十分認可，全力支持賽事開展。李思維親自來到學校，給四、五、六年級的老師們細致講解五筆字型輸入電腦的規則，手把手教他們如何指導學生拆分字根、分配外碼、排列角碼。“順碼不調，逆碼必調順，角碼大贏小”，這些看似復雜的規則，經他結合賽卡演示，變得清晰易懂。他還特意帶來了精心準備的組字賽卡、6763個國標字《組字賽典》、461個《甲骨二碼賽典》，分發給老師們和參賽學生，看著孩子們接過賽卡時好奇的眼神，他眼里滿是欣慰。他從內心感嘆：“學生們學習的積極性太高了！童心太可愛了！少年強，中國則強！”對這位關心下一代的73歲的老人，五年學生孫藝軒介紹對老人評價說：“這位甲骨文老頭兒，又來雁鳴湖學校了。”這位2016年2月1日出生的可愛少年，前幾天曾榮獲二碼字比賽二等獎，當場為了表達對李老師的感謝，在學校吹塤社團學到的《歌唱祖國》，單獨為“甲骨老人”表演吹塤，吹后問：“老師，吹得好不好？”李老師連聲說：“好！好！好！，孫藝軒，再吹一個什么？李老師當場從手機微信搜出一位自我寫詞、雪凱譜曲的《甲骨賽友歌》，讓孫藝軒吹奏。這們11歲的少年，竟然識譜，那單獨的《甲骨賽友歌》塤聲，頓時在耳畔響起：黃河滔滔浪，雁鳴湖水秀，我們是甲骨賽卡的賽友！賽友啊！賽友！黃河情相結，甲骨魂相就，組字大比賽，五筆寫春秋。

比賽當天，陽光正好。賽場由弓少清老師主持，各班老師維持紀律。116名參賽學生懷著激動又緊張的心情，坐在賽場里。三年級28名、四年級44名、六年級44名，孩子們手里緊握著甲骨賽卡，目光專注地盯著賽場前方。李思維站在一旁，時而給孩子們投去鼓勵的眼神，時而輕聲提醒大家注意比賽規則，臉上滿是期待。

比賽正式開始，賽場里瞬間安靜下來，只剩下孩子們翻動賽卡的沙沙聲。這次比賽的內容很有新意，要求孩子們把自己的姓名當作二字詞組、三字詞組、四字詞組，按照五筆字型輸入規則，完成注音、拆分字根、分配外碼、排列角碼等一系列操作。這對孩子們來說，既是挑戰，也是樂趣。

（雁鳴湖中心小學石麗梅拍攝）

你看，五年級的楊紫琪正認真地擺弄著手里的賽卡，她的名字“楊紫琪”被拆分為“木、止、王、其頭”等字根，她對照著《組字賽典》，仔細核對每個字根的角碼，然后按照規則排序，很快就完成了作答，最終憑借精準的角碼排序榮獲優秀獎。

六年級的學生李嘉祺，榮獲百元姓名補碼獎，又榮獲組織獎，他第一名完成自己的姓名賽單填寫后，又兩次輔導、收交六年級40余名參賽賽單。

（雁鳴湖中心小學石麗梅拍攝）

另一邊，六年級的夏若曦、校樂凡等同學，也熟練地拆分字根、調整碼序，順利拿下幸運順碼獎。同學們拿著小額資金,真是感到天上掉餡餅，殊不知，是他們準備拆組的自己姓名的角碼順序。還有五筆級的武若妍、校夢語等同學，面對逆碼情況，沉著應對，準確調順碼序，展現出“小項橐”的聰智慧。榮獲逆碼必調順的獎金鼓勵。

“小項橐”們專注的神情、認真的模樣，讓李思維十分動容。他看著孩子們用自己研發的賽卡，一步步解鎖漢字的奧秘，仿佛看到了漢字文化傳承的希望。他知道，這場比賽的意義，遠不止于分出勝負，更在于讓孩子們在實踐中認識字根、理解漢字，培養對漢字的興趣。

當然，比賽中也有小小的遺憾。四年級的28名賽手因為沒能參加之前的二碼出卡比賽，不熟悉字根、角碼這些新概念，最終交了“白卷”。得知這個情況后，李思維沒有絲毫氣餒，反而更加堅定了推廣的決心。他當場表示，后續會抽出時間，專門給四年級的孩子們補課，從基礎的字根認識教起，讓他們也能跟上節奏，感受賽卡學習的樂趣。

賽場旁，學校南鄰就是“孔子回車廟”的舊址，這里曾見證過孔子向項橐問學的佳話，在《三字經》留下“昔仲尼，師項橐，圣賢人，尚勤學”的千古名句。如今又見證著新一代的“項橐”在甲骨五筆賽事中的成長�！翱鬃踊剀噺R”非物質文化遺產傳承人雷雨先生的故居在學校南鄰，千年文化的浸潤，讓這片土地充滿了文脈氣息。李思維看著眼前的一切，心中滿是感慨：項橐七歲能難倒孔子，成為千古傳頌的神童，如今的孩子們，在科學的學習方法指引下，同樣能綻放出耀眼的光芒。

（網上提供像片）

比賽結束后，當10名獲獎學生接過榮譽證書時，臉上洋溢著自豪的笑容。李思維走到孩子們身邊，親切地和他們交流，詢問他們使用賽卡的感受，鼓勵他們好好學好漢字，傳承好中華優秀傳統文化。孩子們圍著他，嘰嘰喳喳地問著賽卡的由來、字根的奧秘，他耐心地一一解答，眼神里滿是溫柔與期許。

（ 李思維與三年級的四名獲獎小賽手合影，馬老師攝影）

（李思維與四年級獲獎小朋友合影，馬老師攝影）

夕陽西下，雁鳴湖的余暉灑在校園里，給賽事留下溫暖的剪影。首屆項橐杯大賽落下了帷幕，夕陽紅年齡的李思維，1953年出生的“大蛇”，與六年級2013出生的“小蛇”，相并六十歲。李思維這位被學生號稱“甲骨文老人”，忘年交合影黃河之南、雁鳴湖、孔子回車處。這次參賽的多是2012龍年、2013蛇年、2014馬年、2015羊年出的“小項橐”，甲骨賽卡推廣之路還在繼續，小項櫜們的文字探索之旅才剛剛啟程。這場賽事，像一座橋梁，連接起過去與現在，連接起傳統與創新，更連接起李思維的初心與孩子們的夢想。

五筆字卡系列甲骨賽卡，通過在雁鳴湖中心小學的二碼、三碼、自制賽卡的比賽中，已經初步培訓出來李嘉祺、楊紫琪、武若妍、孫藝軒、遆政、李子嫣等20余名小裁判、小項橐。李思維相信，星星之火,可以燎原�；蛟S，李思維的名字不會被太多人銘記，但他研發的五筆字卡系列甲骨賽卡，他為推廣漢字學習付出的努力，會在孩子們心中留下深深的印記。正如雁鳴湖畔的文脈綿延不絕，李思維用自己的33年堅持與熱愛，為孩子們點亮了一盞漢字學習比賽的明燈，讓漢字之美在新時代的校園里，綻放出更加鮮活的光彩。

而這場賽事，也終將成為孩子們成長路上的一段珍貴回憶，讓他們記得，曾有這樣一位甲骨文老人，用五筆創新的方式，讓他們感受到了漢字的無限魅力。

（作者：貝寧，文中照片除署名外，皆有李福玉提供）