曾經學校的跑道只有40米左右，中間還有臺階，雨后會長滿青苔，孩子們在上面跑步存在安全隱患。如今，草池小學已煥然一新，學校擁有了250米的標準環形跑道，還有籃球場、足球場、排球場、羽毛球場和1200平方米的室內運動場。草池小學黨支部書記、校長王東禮感慨道：“一切都大不一樣了。”

這樣的蛻變正在成都東部新區各個校園里上演。作為“成渝地區城鄉義務教育一體化發展培育試驗區”和“四川省教育綜合改革試驗區”，這片土地上的教育正經歷一場深刻變革。

戰略布局：教育優先發展的新區決心

2020年5月，成都東部新區因成渝地區雙城經濟圈建設而生。成立之初，新區教育發展基礎薄弱，城鄉和校際差異大，面臨著硬件老舊、供給短缺、師資薄弱等困局。

成都東部新區堅定落實教育優先發展戰略，連續五年教育投入力度持續加碼。圍繞新區多中心、組團式、網絡化城鎮空間布局，構建“2個城區—3個鎮級片區—27個村級片區”教育資源梯級布局體系，實現教育資源精準布點。

“城市規劃建設到哪里、產業項目落地到哪里、群眾安置居住到哪里，教育配套就跟進到哪里。”成都東部新區教育衛健和文旅體局相關負責人介紹，他們建立了學齡人口變化監測預警機制，全面掌握全區的學位資源供需情況。

硬件煥新：實現從“有學上”到“上好學”的跨越

五年來，成都東部新區建成投用標準化學校39所，標準化占比從25%提升至56%，普惠性幼兒園覆蓋率達88.8%。新建開辦中小學幼兒園26所，新增學位2.6萬個；穩妥撤并鄉村小規模學校（教學點）16個；遷建中小學及幼兒園10所。

石板凳學校黨支部書記、校長陳永建表示：“老校區的食堂面積很小，連污水排放、餐具清潔消毒都會受到限制。但現在，學校擁有了1350平方米的標準化食堂，選址分區和建設都嚴格按照餐飲服務食品安全操作規范制定。”

三岔湖初中新校區建筑面積達到37791.09平方米，是過去的4.85倍，還修建了標準的理化生實驗室、創客空間教室、藝體專用教室等功能室99間。該校勞動試驗基地深受學生歡迎，八年級學生唐俊澤說：“去年秋天，我和同學們一起種了白菜、蘿卜，看著他們從種子長成蔬菜，特別有成就感。”

改革創新：實現從“硬件提升”到“內涵發展”的升級

針對成立之初“每年中考前10%學生流失95%以上”的情況，成都東部新區實施名校引領戰略，引進成都石室中學、成都七中、成都樹德中學等6所優質學校。

通過資源聯享、服務聯動、師生聯育、活動聯辦等方式，區域教育逐步從“輸血式幫扶”向“造血式內生發展”轉變。目前，新區已成功培育10所成都市新優質學校，區域優質學位覆蓋率達到53%。

教師隊伍結構持續優化，平均年齡由44.2歲下降至42.5歲，本科及以上學歷占比由72.94%提升至81.25%。智慧校園建設為教育賦能，三岔湖初中所有教室都配備了智慧黑板，并接入了覆蓋全校的云平臺和資源庫。

全域育人：實現從“分散獨立”到“多維融合”的推進

成都東部新區創新實施“體育校長”引領機制，聘請10名成都體育學院專家擔任中小學“體育校長”。將新區產業實踐與勞動技能培養深度融合，組織川劇、清音、余門拳等非遺項目進校園。

創新設立“青少年啟志中心”，構建“管委會—鎮街—學校—村社”四級幫扶機制，打造“3+8+N”啟志課程體系，開發心理健康、科創實踐、職業體驗等120余門特色啟志課程。聘任140余名“啟志導師”，簽約世園會、天府國際機場等60個“啟志基地”，開展專家研學等啟志活動600余場。

聯合省教科院、西南大學、成都體育學院等，創新實施“青少年身心智協同評價工程”，從體質健康、心理健康、學業能力、協調發展四大維度，構建涵蓋200余項監測指標的體系。較成立之初，全區學生體質健康監測優良率顯著提升，近視率下降，并獲評四川省心理健康教育引領區。

邁向未來：從“試驗田”到“示范區”的新征程

未來五年，成都東部新區將繼續推進教育資源優化配置，完成9個“空散小”辦學校點撤并整合，加快補齊3所存量高中學位缺口，完成8所中小學幼兒園建設任務，對7所存量學校進行改造提升。

三岔湖初中學生家長李霞表示：“最開始考慮讓孩子到中心城區讀書，但看著學校的師資和教學質量越來越好，我們就堅定地選擇了這所學校。作為一個土生土長的三岔湖人，我們親眼看著學校變成一所老百姓交口稱贊的好學校。”

從極度薄弱的教育基礎起步，到獲批“成渝地區城鄉義務教育一體化發展培育試驗區”和“四川省教育綜合改革試驗區”，成都東部新區用五年時間，書寫了一個關于教育跨越式發展的生動故事，為新時代城市新區推進城鄉教育一體化提供了實踐樣本。