都知道西天取經要經歷九九八十一難，走十萬八千里才能取得真經，修成正果。現(xiàn)如今的學術之路，其實也頗有類似之處：

從本科開始一路修行打怪，取得碩士、博士學位、獲得教職、熬過非升即走的考核期，晉升副教授、成為教授、博士生導師，漫長的晉升路徑和巨大的外部壓力絕對堪比西天取經。

等熬到博導這一級，絕大多數(shù)青年教師都到35歲以上了。這都已經算是非常優(yōu)秀非常順利的學術大牛了。

北大的韋東奕夠天才吧？以韋東奕的天縱之資，26歲博士畢業(yè)，34歲才評上副教授，至今還不是博導。

晉升學歷可以憑天才?努力提前通關，但晉升教職就不一樣了，大家都是既有天分又很努力還頂著名校光環(huán)的學術大牛，憑什么就你能一路超車提前拿到博導呢？

除非，你是在浙大讀的博士。

是的，浙江大學，尤其是浙江大學的文史哲學科，有一條平步青云之路，可以批量成就30歲以下的超年輕博導。30歲不到就能成為頂尖985高校浙江大學的研究員、博士生導師，足以讓大家驚為天人。但仔細盤算一下，頂級的學術天才做到這樣也還是有可能的：

22歲本科畢業(yè)，碩博連讀5年畢業(yè)是27歲，再經過3年考核期，在學術新人層次普遍不高的項目基礎上做出一些重大科研成果，30歲升個博導，雖然難度極高，但還是存在理論可能性的。

只是萬萬沒想到，還能有26歲的博導！這一般就不是憑借個人能力所能達到的成就了。

閔超，1999年出生，18歲考上鄭州大學馬哲專業(yè)，22歲進入浙大讀馬克思原理專業(yè)碩博連讀，4年即拿到博士學位（通常是5至6年）。

近日，26歲的閔超同學，啊不對，是閔超老師被錄用為浙江大學“新百人計劃”研究員、博士生導師。

對學術圈不了解的讀者可能感受不到26歲當博導的震撼程度，我換個大家都好理解的場景打個比方：

一位頂級名校的青年才俊，在大學期間表現(xiàn)優(yōu)秀，各種獎項拿到手軟，做學生干部也表現(xiàn)突出，經學校推薦、組織考核，畢業(yè)后直接以選調生身份進入國家部委當公務員。這已經算是極其厲害了吧？選調生跨過三年基層服務期直接進中央部委。這個稀罕程度，相當于26歲博士畢業(yè)留在本校當研究員，已經是祖墳冒青煙的福分了。畢竟絕大多數(shù)高校招研究員都會從排名更高的大學招博士或者博士后，985的博士能進雙非本科做研究員就樂開花了，留在本校的那是鳳毛麟角。

但成為研究員，距離博導還遠著呢。

26歲博士畢業(yè)直接留在本校當博導，相當于應屆畢業(yè)的選調生直接招進國家部委給安排了一個處長的職位。這中間省去了多少年的努力，一步跨越了幾個層級，大家可以掂量一下。

閔超老師，是有怎樣突出的能力，做出了怎樣卓越的貢獻，才能擁有如此驚人的學術晉升速度呢？

我仔細查了幾天，恕我眼拙，實在是沒有發(fā)現(xiàn)。

毋庸置疑，閔超老師在他的專業(yè)領域很努力、很厲害，拿過很多獎項，發(fā)過不少論文，參與過3項國家社科基金項目……但他所有的這些成績都是一位名校優(yōu)秀博士生的正常水平。

首先看獎項

閔超大學期間榮獲河南省三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)生、省共青團基層基礎項目大賽特等獎、省微團課一等獎、教育部“我心中的思政課”微電影展示全國一等獎和最佳表演獎等50余項獎項榮譽。

研究生期間，閔超榮獲浙江省2024年度“三助崗位之星”優(yōu)秀個人典型稱號，全省共10人入選。

博士研究生期間，閔超發(fā)表的論文榮獲學校研究生優(yōu)秀成果一等獎，這是該院首次獲得浙江大學文科類優(yōu)秀成果獎。

以上這些獎項，一部分是三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)生等綜合性獎項，一部分是“三助崗位之星”等勵志獎項，還有一些是微電影展示最佳表演獎等我也不知道該怎么歸類的50余個獎項。

唯一的學術類獎項，是博士期間獲得了學校文科研究生優(yōu)秀成果一等獎。浙大馬院在新聞里還特別強調，這是該學院首次獲得這一獎項，看起來有點厲害。

但深入看一下，同期獲得該獎項一等獎的，有12個人，研究生階段的也有7人。

并且，這還是浙江大學內部的獎項。

從獎項來看，閔超老師是很厲害，但似乎也沒有厲害到成為百年浙大第一人，中國史上最年輕博士生導師的程度？

再看論文

根據(jù)浙大官網(wǎng)的介紹，閔超讀博期間發(fā)表C刊論文5篇，這被認為是學術研究能力拔尖的硬證據(jù)。

相對頂尖高校文科博士生普遍2到3篇C刊的水平，閔超的論文發(fā)表成績的確屬于領先的那一批。但是，5篇C刊要說遙遙領先那可就夠不著了。我簡單做了下檢索，舉幾個近兩年的發(fā)論文高手作為例子：

華中師范大學國際政治專業(yè)王承禹，碩博期間發(fā)表6篇C刊，現(xiàn)為某省黨校講師、助理研究員。

華東師范大學社會發(fā)展學院2021級博士研究生劉雨婷，已發(fā)表12篇C刊論文。目前讀博第5年，沒聽說提前畢業(yè)，更沒聽說做了博導。

同為馬克思主義專業(yè)，復旦大學2020級博士生肖玉飛發(fā)表C刊論文12篇，博士讀完5年才畢業(yè)，2025年入職東南大學馬克思主義學院，評定為講師職稱。

當然，學術能力評價不能只看論文，但既然浙大把閔超老師發(fā)表C刊論文數(shù)量當作評定其博導職稱的重要因素，那咱們做個橫向比較也算是合理的。

再看論文內容，以閔超博士最重要的獲獎論文《馬克思1848年法國革命研究與唯物史觀的具體化轉向》為例，我特意找來論文仔細拜讀過。一直讀到參考文獻的部分，我驚掉的下巴還是沒有合上。

一篇研究馬克思主義的，與1848年法國革命有關的文章，居然沒有任何德文、法文或英文的參考文獻。唯一一個德國作者的參考文獻，讀的還是1958年的中文翻譯版。

也就是說，閔超博士寫作這篇論文沒有參考任何與1848年法國革命以及馬克思對這場革命之研究的原始文獻或一手素材。

我的確是不知道馬哲領域是怎么評價論文的，但我非常確定，在其它人文社科領域，這樣的研究思路是肯定過不了開題的。

我找個對照論文給大家感受一下，同為浙江大學新百人計劃年輕博導的江佳鳳老師發(fā)表的論文《朱子“盡心”章詮釋中的知行問題》，都是一萬多字的篇幅，人家的參考文獻是這樣的：

原始文獻，一手素材，再加上多角度的二手素材，這才是一篇正常論文應該有的樣子，吧？

最后看項目

對青年社科人才來說，參與各級社科項目也是評定其能力的重要參考因素。

閔超讀博期間深度參與3項國家社科基金項目，這在人文社科類博士生里面絕對屬于一騎絕塵般的存在。

但有兩點背景信息需要補充：

其一，國家社科基金項目的申請與主持，基本上都是由長江學者之類學術界大佬在把持，博士生的威望、資源，以及研究能力對申請國家社科基金幾乎是沒有任何影響的。

簡而言之，導師能申到多高的項目，博士生就有機會參與多高的項目。

其二，在近10年，特別是近5年的國家社科基金項目中，馬克思主義相關的項目占比逐年提升，目前已經是毫無爭議的人文社科第一大類別。

打個簡單粗暴的比方，其它人文社科專業(yè)要取國家社科基金的真經得走十萬八千里，馬克思主義專業(yè)只要走二萬五千里。

總而言之，閔超作為人文社科領域的青年教師，各方面研究能力都是非常優(yōu)秀的，但要說成為全國最年輕的26歲文科博士生導師，只怕還有一些努力之外的因素。