深圳技工學校|雙獎閃耀！寶山技校兩位班主任斬獲省賽一等獎！

　　近日，

　　2025 年廣東省技工院校

　　班主任工作優秀案例遴選結果

　　傳來重磅喜訊：

　　深圳市寶山技工學校

　　班主任工作室捷報頻傳

　　羅彩梅、湯晶晶兩位老師

　　憑借扎根實踐的育人智慧

　　與精益求精的專業積淀

　　從全省 82 所院校

　　報送的 673 項作品中突圍

　　雙雙斬獲一等獎

　　以硬核實力彰顯

　　深圳技工教育班主任隊伍的專業高度。

　　本次全省技工院校班主任工作優秀案例遴選活動由廣東省職業技術教研室主辦，涵蓋班級建設方案、主題班會活動、教育管理工作案例三大類別。評選標準嚴格，注重實踐性、創新性和實效性。在這樣的高規格競爭中脫穎而出，不僅展示了兩位班主任的卓越能力，也標志著寶山技校在德育工作和班級建設方面走在前列。

　　優秀班級建設方案一等獎羅彩梅的 “陽光班級” 密碼

　　羅彩梅老師的《陽光鑄匠魂 數控礪精技》以鮮明的專業特色獲評班級建設方案組一等獎。作為班主任工作室骨干成員，他深耕數控專業班級管理多年，在方案中創新性地將 “陽光教育” 理念與數控專業 “精準嚴謹” 的職業特質深度融合。

　　“班級建設既要接‘技能地氣’，更要鑄‘精神底氣’。” 羅彩梅在方案中構建了 “三階育人體系”：以 “陽光班規” 培育職業素養，通過 “師徒結對” 傳承工匠精神，用 “技能競賽” 激發成長動能。這一方案的落地成效在學校日常管理中清晰可見 —— 他所帶班級連續三年獲評 “優秀班級”，學生技能等級考核通過率達 100%，更有多名學生在市級數控技能大賽中獲獎。此前在班主任工作室跨系交流中，他就曾點贊 “有溫度的教育最動人”，而這份溫度正藏在她為每個學生建立的 “成長檔案” 里，藏在實訓車間的手把手指導中。

　　優秀教育管理工作案例一等獎湯晶晶的德育進階之路

　　湯晶晶老師的《從“跟跑”到“領跑”——以“七子工作法”驅動新手班干的成長破局》以扎實的實踐成果摘得德育案例組一等獎。作為深耕班主任崗位十余年的 “老兵”、班主任工作室主持人，她的案例凝結了從 “經驗型管理” 到 “專業型育人” 的進階智慧，更踐行了她一直倡導的 “日常工作賽事化” 理念。

　　案例中，湯晶晶以所帶 “五心班” 為樣本，詳細拆解了德育工作的 “破局之道”：面對中職學生常見的學習動力不足問題，她設計 “技能成長階梯圖”，用可量化的目標替代籠統要求;針對家校溝通壁壘，創新 “先共情再溝通” 的互動模式;借助新媒體技術搭建班級成長展示平臺，讓家長直觀看見孩子的蛻變。這份案例背后，是她修改十余年的班會設計心得，是 500 多頁參考文獻的反復研讀，更是對 “教育是心靈喚醒” 的深刻踐行 —— 正如她在工作室培訓中強調的，“數據會說話，案例最動人”，而她的德育實踐正是最生動的注腳。

　　學校班主任工作室 “傳幫帶”育人群體的成長密碼

　　雙一等獎的斬獲，絕非偶然。作為學校德育隊伍建設的 “核心引擎”，寶山技工學校成立了班主任工作室。自成立以來，便以 “研訓一體、賽育結合” 為理念，構建起獨具特色的成長生態。湯晶晶作為班主任工作室主持人，不僅以全國大賽經驗為班主任提供 “參賽模板”，更帶領團隊開展 “共探破難” 系列活動 —— 通過問卷精準定位手機管理、心理疏導等痛點，用跨系經驗分享破解育人難題;羅彩梅等骨干成員則主動參與各系交流，將優秀經驗輻射至全校。

　　“獨行快，眾行遠。”，此次雙獎突破，是工作室 “傳幫帶” 機制的生動成果。未來，學校將繼續以班主任工作室為支點，深化 “三全育人” 改革，讓更多班主任在實踐中成長、在競賽中精進，為培養 “技能過硬、品德優良” 的新時代工匠注入不竭動力。