河南
一個網友寫到：“我有一個兒子，今年九月滿十一周歲，假期開學就要升入六年級了！孩子上學有一點早，剛開始入學時還不顯什么，到三年級以后就感覺不象一，二年級那樣輕松了！在一二年級時我對他的學習抓得也算是緊，幫助也不少，成績也還可以，但明顯感覺到孩子學習上的被動，以至到現在，學習也一直不是很主動。為了孩子的學習，我費了好多精力也不得其效。該說的也說了，急了也打過，所以孩子對我還很怕！曾有一次，一篇作文竟然寫了半天也沒寫出什么東西來！我給他分析了文題，并給予了一定的提綱，他也沒有寫出啥內容來。本來作業就很多，每周的作業都需要大人催促完成，所以那天打了他，也把我氣得夠嗆。我的神經性頭疼也犯了，暈到了地上。孩子一時受到了驚嚇，好半天不敢看我，嚇得直往角落里躲，還喊我是魔鬼，頭發都直直豎起，一副受到驚嚇的樣子！當時我嚇得更傻了！不知如何是好！經過愛人好久的安慰，孩子的驚嚇才緩過些來，而我卻一時難以恢復，當時就想：什么學好學壞，只要不成一個傻子就得了。”
在現實中，一般家長遇到孩子學習不好，要么高價送輔導班，要么采取體罰方式，強迫孩子學習。家長總是想孩子往好的方向發展，可常常是一廂情愿的，事與愿違，很多人不懂得掌握時機，步驟，策略，方法簡單粗暴，孩子怎么抗拒，家長依然理直氣壯，沒有悔疚之心。只有把“父母傷害子女無愧”這種道德盾牌打破，才能促使家長思考如何更尊重孩子的心靈自由，才能讓他生活在一個健康的環境里。具體我有幾點建議，其中蘊含的哲理，我們成年人也會受益。
一、讓孩子生活在一個榜樣的環境里。父母是孩子的最好榜樣，你的一言一行會深深影響他。你教育孩子要有自信，要積極健康地生活，可你自己卻很消極，卻很頹廢，你的生活方式就會對孩子形成一個特別不好的身教。
二、讓孩子生活在一個真愛的環境里。你要多反思一下自己是不是真心對孩子好。孩子考試好，是為了滿足你的虛榮心呢？還是為了讓他將來能過上一個好的生活。真愛就會接受，假愛就會抗拒，我們成年人何嘗不也如此呢？
三、讓孩子生活在一個自信的環境里。在現實里，我們會有體會，你面對一群級別都比你低的人，你就會口若懸河，談笑風生，頗具大家風范，但要面對一群級別都比你高的人，你就會啞口無言，自卑心理油然而生，本來自己很精通的事情可能也干不好，孩子同樣也是這樣。用“興趣遷移”法，從別處找到能激發他的求知欲、調動他的積極性、培養他的自信心的因素，培養他那方面的興趣，等到從某一興趣或愛好中，建立自信心，有了成就感，就容易把這份自信心遷移到學習上。在對待其他方面的興趣上，要多賞識、多表揚，最終目的就是培養他的自信心。自信心建立起來了，就好辦多了。
四、讓孩子生活在一個健康的環境里。我們也許都會記起在自己成長的道路上，可能因為老師或親人夸了你一句話，讓你在失意中振作，從此健康、快樂地成長。也可能會因為別人一句諷刺、挖苦你的一句話，讓你對生活喪失信心，毫無斗志，從此境況與日俱下。挖苦和打擊是一種巨大的負能量，我們一定要讓親人和朋友遠離它。
家長是孩子頭頂的天，你如果給他的是或陰天，或狂風，或暴雨，你的孩子不可能有好的心情。你如果給他的是風和日麗的晴天，你的孩子才有燦爛的笑臉。每一個孩子都是一匹駿馬，你要想讓他奔騰，就要放掉手中的韁繩，當他們知道沒有人想牽著他走，他就會時刻為自己的腳印負責。先放掉繩子，而后才能催生他自律。自律滋長了，才能激活靈魂。看得見的韁繩，都是制作懦夫的器具。讓孩子奔騰起來，又不會迷失方向，你手中持有的韁繩應該是隱形的，它就是智慧。
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