四川
有些孩子真的惡劣到了極致，家長不動手打他就不改正，這怎么辦呢？這真是讓很多家長陷入了一個現代教育的兩難局面。我們如今的教育強調的似乎是溫情。
快樂、包容與愛，認為每一個孩子在生下來的時候，家長對他們的期待都是只要健康快樂長大就好了，學習不重要。可是他們長大的過程中雖然快樂。
但越來越放縱頑劣，整天出去跟小混混們一起，家長怎么可能受得了？這種孩子如果還不打的話，也許未來連打的機會都沒有，也再也扳正不過來了。
“再不揍她，下次打的就是胎了”，初中女兒連打6個耳洞，遭吐槽
就像有一些初中生還處于可塑的年齡段，家長們不管，社會就會來管教他們。到那個時候，家長們也難以收手，這些學生知道后悔，可那又怎樣呢？
再也沒有任何東西能救他們了。有一位媽媽特別生氣，她經常在網上曬自家的叛逆女兒，這個小女孩表面看起來挺正常的，甚至還挺文靜，就坐在那里。
但是母親只要一靠近她，她立馬就有些厭惡，肢體動作也很抗拒。而母親習慣做一個動作，就是掰著這女兒的頭，讓大家看看她的一只耳朵上打了多少個耳洞。
筆者數了一下，最起碼有6個。這個女孩子也真是夠可以的。一般小姑娘在上小學的時候可能就為了愛美打耳洞，家長也不會說啥。
足以說明現在家長足夠開明吧。但是打了6個耳洞，那么就容易讓大家往不學好這個方向去聯想了，以至于一些家長再次奉行了棍棒教育的準則。
那就是如果你現在不打他，那么未來他打的可能就是孩子了。這種話說起來有點武斷，當然也不能勸人家家長任何教育手段都不講，上來就揍孩子吧。
可是家長們確實有沒有辦法，這種孩子到底該咋教？學生的叛逆也許是一種求救信號，卻常常被家長忽略。為什么很多學生到了初中和高中就會如此叛逆。
家長一靠近他們就會表現出明顯的抗拒？從教育心理學的角度來看，這更可能說明，在這個階段，他們的情緒是壓抑的。
學生缺乏被理解，渴望關注，自我認同又相當混亂
于是大量的學生只好通過外在方式去表達內心的痛苦。從這個角度來理解，家長們不要一看到學生做一些不合規的事情，脾氣就上來了。
他們最容易出現的問題，壓根就不是學壞，而是不知道如何正確地表達、釋放自己的壓力，也不知道怎樣建立自我價值。如果家長們還是這樣一味推搡。
只看表面就下結論，只會把關系弄得更糟。再想一想，學生的叛逆真正攻擊到家長了嗎？其實也沒有。也許，這是在給家長一個機會。
邀請家長一起陪他去解決成長當中面對的煩惱和問題。而這個階段的孩子需要的不是單純的管教，而是一個情緒出口，再加上清晰的邊界感以及穩定的支持。
把這些東西建立好了，也許學生慢慢也會找到正確的自我認同渠道，他會跟家長主動分享自己學習和生活上遇到的困難。所以，要停止羞辱式的教育。
建立更平等的溝通渠道。還有，家長為什么不問問學生，做出這些事情背后的原因是什么呢？很多家長確實是想從這個角度去解決問題、教育孩子的。
但他們給的往往是情緒壓制，而不是情緒支持，這一點非常關鍵。畢竟教育這件事情靠孩子自己無法完成，家長們還是多多進步去思考吧。
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