廣東
孩子的“發動機”在哪兒？
這個寒假
幫TA找到終身成長的內動力
一場徒步、一次探索，讓迷茫的青春找到屬于自己的答案。
“我現在跟他說話，他要么不理，要么就嫌我煩。”
“一回家就把自己關房間里，也不知道整天在想什么。”
“我們說的話，他一句都聽不進去，反而覺得我們老土、過時。”
如果您家里有12-18歲的孩子，這些話是不是聽著特別耳熟？
我們面對的孩子，早已不是我們當年的模樣。我們青少年時期，可能還相信“考個好大學，找份好工作”；而今天的孩子，生活在物質充裕的時代，他們不愁吃穿，卻常常陷入更深的迷茫：
“我為什么要學習？”
“我將來要成為什么樣的人？”
“活著到底有什么意義？”
01.
順勢而為，認識
青少年成長的核心任務
種子不可能一天長成大樹，孩子的心理成長同樣需要遵循規律。
超出規律的培養叫“拔苗助長”，符合規律的培養才是“順勢而為”。
心理學研究表明，12-18歲的青少年正處于“自我同一性”發展的關鍵期。這個聽起來有些學術的詞語，其實回答的是孩子心中最根本的三個問題：
“我是誰？”“我從哪里來？”“我要往哪里去？”
健康的自我同一性， 不是找到一個固定不變的“標準答案”，而是培養一種“擁有選擇、整合經驗并為自己人生負責”的能力和勇氣。
它像一個“心理錨點”，幫助孩子在變化的世界中保持內在穩定；它是建立健康人際關系的基礎——只有知道自己是誰，才能真正與他人連接；它賦予生活意義感和掌控感，是孩子心理健康的重要保護傘。
而我們家長要做的，不是提供答案，而是提供探索答案的支持。
02.
三段式成長計劃，
啟動孩子的“內在引擎”
“探尋我的引擎”青少年內動力成長計劃，專為12-18歲青少年設計。我們不用說教，而是用生命體驗， 引導孩子完成一次深度的自我探索。
①
｜第一模塊
深度初識（2月3日前）
專業老師為孩子提供30分鐘線上訪談，深入了解孩子現狀。
訪談后，老師會與家長溝通10-15分鐘。從起點，我們就與您站在一起。
②
｜第二模塊
戶外探索（2月3日 9:00-16:00）
老師帶領孩子進行一天的戶外徒步與活動。大自然是最廣闊的課堂， 在行走與體驗中，孩子們將放下防備，開啟真實的自我對話。
家長不必陪同，給孩子一個獨立成長的空間。活動結束后，老師會把一整天的觀察和評估，及時反饋給家長。
③
｜第三模塊
室內賦能（2月25日 14:30-17:00）
老師帶領孩子進行假期收心團體活動。特別的是，我們為家長們準備了同一時段的專屬團體活動。 孩子與家長在不同空間同步成長，最終形成教育的合力。
03.
這不僅是一次活動，更
是送給家庭的成長禮物
孩子將獲得：可持續發展的內核能力
1、從“被動迷茫”到“主動掌控”，孩子將開啟自我認知的探索；
2、認識自己——發現“我是誰”、“我想要什么”，找到內在驅動力；
3、學會腳踏實地，穩穩走好每一步；
4、擴展心理空間，平衡自我與外界；
5、學會情緒流動，輕松應對學業壓力。
家長將收獲：讀懂孩子的“解碼器”
1、真正看見孩子，理解他真實的心理需求；
2、洞察孩子的成長契機，告別無效說教；
3、獲得孩子專屬的《成長觀察報告》，掌握匹配您孩子的心理養育方式。
04.
專業師資，為成長護航
盧淑芳老師
馨馨逍遙高級心理咨詢師
華南師范大學應用心理碩士
國家心理治療師
職業生涯規劃導師
前高校心理老師
翟茂龍老師
馨馨逍遙高級心理咨詢師
華南師范大學心理學碩士
臨床心理治療師
人本主義、榮格學派咨詢師
11年中國心性文化研習經驗
前高校心理老師
兩位老師均擁有扎實的心理學理論基礎和豐富的青少年輔導經驗，他們將用專業與溫暖，陪伴孩子度過這段重要的探索之旅。
05.
投資孩子內動力，
是家庭最重要的戰略
原價：1890元/人
拼團價：1490元/人
為保證活動質量，僅招收8個孩子。
教育，是一個家庭最大的戰略投資。我們的戰略眼光，決定了投資的方向。
孩子的未來，是一個家庭的未來；孩子的健康，是一個家庭的健康；我們與孩子的心理健康，是整個家族的心理健康。
面對我們從未經歷過的社會巨變，我們的孩子需要探索屬于他們自己的道路。而我們能提供的最好支持，就是幫助他們找到那顆能夠持續運轉的“內在引擎”。
這個寒假，讓我們共同開啟這場意義非凡的探索之旅。
真誠期待您的參與。
報名與咨詢
請掃描下方二維碼聯系老師
活動時間：2026年1-2月
適合年齡：12-18歲青少年
僅限8個名額，先到先得
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