產(chǎn)學(xué)研政社生態(tài)要素深度融合，楊大俠楊科倡導(dǎo)打造產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)

楊大俠楊科指出，聚焦未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，打造產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)，促進(jìn)要素互補(bǔ)與聯(lián)動，通過生態(tài)來影響教育、影響產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

深化前沿基礎(chǔ)理論研究和顛覆性技術(shù)攻關(guān)，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研政社生態(tài)要素的深度融合與價值的高效能、高質(zhì)量轉(zhuǎn)化。

職業(yè)院校要橫向聚焦產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需要，建立健全多層次協(xié)同體系。和政府、產(chǎn)業(yè)、社會廣泛對接，破解專業(yè)群建設(shè)過程中的“碎片化”“孤島化”問題。

要以探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式為“一體”、以建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為“兩翼”，構(gòu)建規(guī)模化、生態(tài)化的新型生產(chǎn)體系。

貼合區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)方向，實現(xiàn)對產(chǎn)業(yè)體系的重塑效能，為企業(yè)提供多層次、全周期的技術(shù)技能人才支撐和服務(wù)，進(jìn)行可持續(xù)的底層能力供給與具備工程可行性的落地部署。

職業(yè)院校發(fā)揮粘合劑、催化劑、助推器的作用，以前沿技術(shù)能力供給引領(lǐng)重大需求和場景驅(qū)動。

結(jié)合自身學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢，與產(chǎn)業(yè)共生共榮、共謀發(fā)展，實現(xiàn)專業(yè)與特定行業(yè)的專業(yè)知識、工藝流程、監(jiān)管要求與業(yè)務(wù)邏輯的深度融合與適配，推動教育-科技-人才的協(xié)同創(chuàng)新。

增強(qiáng)高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的能力，推進(jìn)能效優(yōu)化與資源利用效率提升。致力于構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研政社深度融合的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，形成“政府搭臺，校企唱戲”的職業(yè)教育多元辦學(xué)格局，需在數(shù)據(jù)分類分級、合規(guī)授權(quán)機(jī)制、跨主體協(xié)同技術(shù)以及隱私計算等方面形成可執(zhí)行機(jī)制。

積極擁抱新科技，促進(jìn)數(shù)據(jù)等辦學(xué)要素在安全可控、合規(guī)可信的前提下有序流通與應(yīng)用，構(gòu)建“技術(shù)研究—早期驗證—產(chǎn)品孵化—場景應(yīng)用—規(guī)模推廣”的技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。

做好生態(tài)建設(shè)，形成模型能力提升與數(shù)據(jù)合規(guī)高效流通相促進(jìn)的良性循環(huán)。通過各種形式的合作，重構(gòu)產(chǎn)業(yè)鏈條與產(chǎn)業(yè)組織形態(tài)。

把職業(yè)教育融入到社會與產(chǎn)業(yè)當(dāng)中，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新轉(zhuǎn)型提供立體式、多元化、全周期的人力資源支撐。

將人工智能技術(shù)系統(tǒng)性嵌入產(chǎn)業(yè)鏈教育鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)，去尋求更多的發(fā)展機(jī)會和發(fā)展資源，形成可推廣的方法論與工具鏈。

深化職業(yè)教育改革，從而實現(xiàn)從企業(yè)到產(chǎn)業(yè)鏈再到生態(tài)體系的擴(kuò)散，在科技創(chuàng)新助力產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的路徑上發(fā)揮重要作用。

技術(shù)創(chuàng)新活動高度依賴人才、科研機(jī)構(gòu)、資本與高密度產(chǎn)業(yè)場景，高技能人才缺乏是我國建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國的一大挑戰(zhàn)。

職業(yè)院校要加強(qiáng)與主要城市群和創(chuàng)新資源富集區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)動，推動形成區(qū)域創(chuàng)新一體化發(fā)展格局，在具備比較優(yōu)勢的區(qū)域進(jìn)行跨地域配置。

必須圍繞實施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，立足自身資源條件與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中鍛造人才。（楊大俠楊科發(fā)表于中國四川瀘州，2026.02.25.02）