深讀 | 讓科普成為可共情的時代敘事

在信息爆炸的今天，公眾對科普的期待早已超越了單純的知識獲取，他們渴望與科技產生連接，渴望與社會建立聯系，渴望在接受宣傳時能觸摸到溫度、尋找到意義。由此提出了一個根本性的命題：如何讓科普宣傳不僅被“看到”，更能被“感受”、被“認同”？筆者試從中國科技館一系列創新實踐談一談如何將媒體宣傳升華為可共情的時代敘事，通過情感與文化的橋梁，讓科普真正走進人心。

成功的宣傳，始于對“連接”本質的深刻洞察。評價宣傳工作的成效，簡單的數據堆砌往往流于表面。2025年，中國科技館通過百余項活動的媒體宣傳，實現了原發稿件1153篇次、中央級媒體報道791篇次的成績。然而，更值得關注的是其背后的發展邏輯：從追求報道數量、粉絲規模、閱讀量增長的初級階段，躍升到注重內涵建設與長效影響的新階段。其核心在于，科技館宣傳不僅是知識的傳遞或活動的發布，更是科學文化與人文情感的連接、融合與共鳴。

以情感為線，激發個體與科技、社會和國家的共鳴。沉浸到敘事里，情感才能抵達心靈。中國科技館的宣傳超越了單純發布活動的說明書模式，轉而致力于構建富有感染力的科學敘事。通過精心編織“故事”，讓科普活動或科技事件、人物等與公眾的情感、體驗和想象產生深度連接。如《跨越天山的科學守望》，沒有依賴名人大家的光環，也未刻意解讀遙不可及的前沿科技，而是將目光投向天山腳下真實的人與土地。它深入喀什古城與阿亞格曼干村，將鏡頭對準了援疆干部、科技人才、文化工作者、基層村民、返鄉大學生、志愿者及護邊員等多元個體，通過他們平實、真切的講述，讓“科技賦能”“文化潤疆”以及新疆的變化從一個個抽象概念變成可觸摸、可共情的生動故事，觀眾也在他們樸素的情感中悟出了家國情懷與責任擔當。再比如《科學影視作品“閃送”全國，143家科普場館已簽收！》這篇宣傳稿，將一次科普資源配送用“快遞”來敘事，巧妙運用“閃送”“簽收”“開箱”“物流狀態”“點評”等現代人熟悉的物流術語描述活動細節，將人們帶入充滿親切、信任、敬佩與自豪的情感網絡，讓人感受到科普的組織力、覆蓋面以及公平普惠的價值取向。總之，以情感為驅動的敘事，便于實現科普宣傳從信息傳遞到價值共鳴、從個人體驗到國家行動的深刻連接。

北辰對話｜跨越天山的科學守望

全國科普月｜科學影視作品“閃送”全國，143家科普場館已簽收！

用文化涵養價值認同，讓科學精神融入時代氣質。“以文化人”，是比情感連接更為深遠的目標，它不僅產生共鳴，更形成認同，甚至影響行為。當下，科普更重要的是塑造崇尚理性、勇于創新的時代氣質。中國科技館的宣傳致力于將科學精神、科學家精神及科技成就與中華優秀傳統文化、社會主義先進文化深度融合，讓科技館成為培植科技自強和文化自信、凝聚社會共識、涵養社會責任的公共空間。《點亮文明的燭火》通過戲劇演繹與專家對談，讓觀眾在中國古代文明中找到了與現代科學一樣的科學精神，更好地理解從“格物致知”到“中國話語權”的中國科學故事。“傾聽科學空間”在南非建成開放的系列宣傳，聚焦讓中華優秀傳統文化成為科學認知的載體，讓中國文化、中國科技成為促進民心相通的橋梁。不僅如此，中國日報海外版的宣傳，充分展現了我國民族大團結的文化基因以及科技造福于人的價值取向。而《待到2030時》的跨年直播，透過來自科技、文化、藝術、體育等各領域專家的娓娓道來，將當下的價值導向從抽象口號轉化為可感可觸的人本核、創新魂與文明根。郭哲館長的系列訪談內容，直接點出了“科技館要打造‘沒有圍墻的大學校’”“科技館要成為一個有文化的地方”，無論是深解科學本質與科學家精神，還是促進中華優秀傳統文化的“兩創”，中國科技館的宣傳敘事實現了從信息發布向價值認同的升維。

全國科普月 | 北辰對話特別節目《點亮文明的燭火》

跨越12000公里的牽手，中國科技館“小而美”科普項目落地南非→

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構建立體敘事場域，讓科學文化故事無處不在。敘事需要舞臺，共鳴需要觸點。中國科技館搭建了涵蓋傳統紙媒電視、主流網絡媒體平臺、自媒體平臺及科技館體系傳播矩陣的立體化格局。這并非簡單的渠道疊加，而是針對不同受眾特點進行內容與平臺的適配。像人民日報、中央電視臺等的報道，借助其公信力、影響力彰顯科技館的價值理念，各類網媒則加大傳播量及觸達面，中國科協之聲讓中國科技館的引領作用不斷顯現，自媒體的輕快、時尚和互動增強了科技館的親和力與時代性。從內容形態看，圖文、音頻、長短視頻、長圖、AIGC作品與微短劇已全面納入宣傳體系。這種多線并進的矩陣，緊跟潮流的形式，不僅擴大了傳播面，更是創造了無數個情感連接的觸點。

在注意力成為稀缺資源的時代，科普的競爭力不在于數量多少、聲量大小，而在于敘事的能力、共情的深度與科學文化的厚度。通過構建立體敘事場域、編織情感共鳴之網、推動科學文化浸潤，將科普轉化為一種可親近、可對話、可共鳴、可融入生活的時代敘事。中國科技館的科普宣傳，引導公眾超越實用性的“是什么”和“怎么用”，去思考“為何而求索”以及“將走向何方”，這不僅是科普宣傳方法的創新，更是科普價值觀的弘揚——從致力于普及科學知識，升華為致力于培育深入人心的科學文化。這一過程，既是為國家創新生態提供深厚科學文化支撐的有益探索，也是講好中國創新故事、講清世界科技故事之中國立場的生動實踐，是激發公眾民族自豪感、文化歸屬感與科技報國堅定信念的重要源泉?。