綿陽一手教育資訊、升學(xué)政策解讀

全國政協(xié)委員、四川大學(xué)華西醫(yī)院教授甘華田在兩會(huì)上明確建議：深化教育改革，弱化并逐步取消高校行政式分級(jí)分層，取消一本二本劃分。這不是空穴來風(fēng)，而是新高考改革近十年推進(jìn)的必然結(jié)果，更是教育公平真正落地的開始。

截至目前，除了新疆和西藏，我國29個(gè)省份已全部完成新高考改革。新疆、西藏也于2024年開啟高考綜合改革之旅，將在2027年正式實(shí)施新高考政策。

不再劃分二本大學(xué)，在全國實(shí)施新高考改革的歷史潮流下應(yīng)運(yùn)而生。自此，“二本”的概念正式退出高等教育舞臺(tái)。

PART 01

破除歧視

二本學(xué)生苦“學(xué)歷歧視”，久矣！曾經(jīng)，“二本”這個(gè)詞僅指代在大學(xué)招生考試中本科第二批次錄取學(xué)生的學(xué)校。一本、二本只是一個(gè)先后順序的概念。然而，因?yàn)楸究频诙蔚拇嬖冢恍W(xué)生被打上了“二本學(xué)生”的烙印，牢牢貼在學(xué)校教育、就業(yè)市場(chǎng)，以及學(xué)生的心里。

出身二本的第一學(xué)歷，使學(xué)生時(shí)常遭遇“連投簡歷的資格都沒有”的情況，在就業(yè)市場(chǎng)頻頻受阻。校招面試很多名企都不收二本大學(xué)的學(xué)生。

另一方面，二本學(xué)生若想通過讀研重拾名校夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷上的逆襲也比較困難。相比較985、211和雙一流高校推免比例越來越高，很多二本院校卻是0個(gè)推免名額；在考研“神仙打架”的激烈競爭中，復(fù)試和調(diào)劑都對(duì)二本學(xué)生設(shè)置了難關(guān)。

PART 02

高校撕掉標(biāo)簽

其中，早在2014年，國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見中就提出：“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。”

2024年11月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求嚴(yán)格落實(shí)校園招聘“三嚴(yán)禁”——嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息；嚴(yán)禁發(fā)布違反國家規(guī)定的有關(guān)性別、戶籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息；嚴(yán)禁發(fā)布虛假和欺詐等非法就業(yè)信息。

如今，據(jù)21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇稱，“各地的教育考試院自然會(huì)把地方建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)放在第一批次，其他的地方本科院校放在第二批次，后來民辦院校、獨(dú)立院校增加，就把它放在第三批次。”

截至2025年，已有包括山東、海南、廣東、北京等在內(nèi)的多個(gè)省份已將“本科批次劃分”納入高考政策，實(shí)施了本科一批、二批的合并政策，標(biāo)志著本科普通批次的統(tǒng)一。

取消一本二本劃分后，所有本科院校在同一批次錄取，即“同臺(tái)競爭”，能夠更好地激勵(lì)高校注重內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，憑借特色專業(yè)吸引更多優(yōu)質(zhì)生源。

在去年的高考志愿填報(bào)環(huán)節(jié)中，就已經(jīng)有不少高中生放棄了自己觸手可及的名校，以高分報(bào)考了當(dāng)?shù)匾凰胀ㄔ盒！⒖寄壳暗木蜆I(yè)趨勢(shì)，現(xiàn)在很多學(xué)生以及家長也都會(huì)更傾向于畢業(yè)包分配的。

四川警察學(xué)院被譽(yù)為“警察的搖籃、英雄的熔爐、精神的鑄所”。學(xué)校不僅有提前批公安類專業(yè)這一特色王牌，其法學(xué)專業(yè)在原四川省本科二批招生中也表現(xiàn)出色。2024年，法學(xué)專業(yè)文科錄取分?jǐn)?shù)線為544分，超二本省控線87分、超一本省控線15分；理科錄取分?jǐn)?shù)線為548分，超二本省控線89分、超一本省控線9分。而且，四川警察學(xué)院學(xué)生入警率極高，穩(wěn)定的人才輸出能力促使學(xué)校辦學(xué)層次進(jìn)一步提升。2023年，學(xué)校獲批四川省新增博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位（優(yōu)先培育類），為建設(shè)一流公安院校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)優(yōu)質(zhì)考生向更多青睞“普通”高校，高校自然也將會(huì)有更大的動(dòng)力提升辦學(xué)質(zhì)量。

來源：綜合自網(wǎng)絡(luò)

編輯：Helen

審核：David

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