廣東
這張照片里定格的，不只是十四字的春聯，更是一位老師對文字的赤誠，和一個學子對母校的綿長情意。當宣紙緩緩展開，墨香撲面，我仿佛看見了文字真正“活”過來的樣子。
張國康老師為我書寫的這副“坑口小學”馬年春聯，實在是好得超出想象。“坑培桃李承春雨，口誦詩書繼雅風”——這十四個字是我絞盡腦汁為母校想出的，雖有幾分心意：感謝母校如春雨般滋養學子，愿書香永駐校園。但說實話，從前它只是紙上的符號，意思到了，味道卻總是差一口氣。直到今天，看見張老師的墨寶落在宣紙上，我才恍然大悟——原來文字是需要“胎”的，而真正的書法，就是它最高貴的胎體。
張老師用的是行楷。我一向認為，行楷是最見功力，也最見心性的字體。它不似楷書端坐給人審視，也不似草書奔流讓人追趕；行楷，是行走，是帶著節奏與神采的行走。看著這些字，仿佛看見一個人從容漫步，每一步都踏在千年的文脈上。
細看那個“坑”字，左邊的“土”旁寫得敦厚沉穩，仿佛母校腳下那片夯實了的土地；右邊的“亢”筆意連綿，如同從土地深處生發出的無限生機。最令我動容的是那個“桃”字——木字旁的一撇一捺舒展得恰到好處，左右結構顧盼生情，恍惚間，我真看見千萬株桃李在春風里搖曳，在筆尖綻放。
聽說張老師研習書法三十余載，師從廖蘊玉、梁鼎光等名家，于顏真卿的雄渾、歐陽詢的險峻、趙孟頫的灑脫皆有深研。往日讀古人評書，說“入木三分”“力透紙背”，總覺得是夸張之辭。直到今日看他寫“承春雨”的“雨”字，那幾個點畫疏落有致，錯落中含顏體的厚重，靈動間見米芾的神采——我竟仿佛聽見雨滴打在泥土上的聲音，潤物無聲，卻力透千鈞。
下聯“口誦詩書”四字，更是將整副對聯的文氣推向了高處。“口”字寫得小巧，在章法上謂之“透氣”，仿佛一張唇齒輕啟的嘴，恰承接了上聯的雨露恩澤；“誦”字的言字旁極富張力，不似墨跡，倒像清泉自石縫奔涌而出；至“書”字，筆畫繁復卻不顯雜亂，結構端莊穩如山岳，這是數十年臨池不輟方能修得的定力。
整副對聯懸于眼前，我忽然生出一種錯覺——這字不是寫在宣紙上的，是刻在時光里的。顏筋柳骨的厚重讓每個字都立得端穩，趙體的溫潤又賦予它們文人的書卷氣，偶爾還能瞥見漢隸的古拙與雅致。這不正是坑口小學的精神嗎？既有“坑培”的沉實根基，又有“口誦”的蓬勃活力。
今日真是個好日子，感謝張老師，用他的如椽大筆，為我這點淺薄的文字注入了血肉與魂魄。這副寫在宣紙上的春聯，我將永遠珍藏。任光陰流轉，只要展開它，就能看見馬年春天的墨色，看見墨香里那份沉甸甸的、對母校的深情。
2026年3月12日于珠海
作者簡介：
劉廣大，中共黨員，大學本科學歷，中華詩詞學會會員、珠海市作家協會會員、廣東嶺南詩社社員。現任廣東散曲工委副秘書長、珠海市詩詞楹聯學會副秘書長兼辦公室主任、三灶詩詞楹聯學會理事兼副秘書長。作品散見《廣東電視周報》《羊城晚報》《南方日報》《珠海特區報》《梅州日報》《廣東詩詞》《青年文學家》《長樂文藝》等，榮獲首屆“伶仃洋杯"全國詩詞創作大賽三等獎、首屆“蓮洲杯"詩詞創作大賽優秀獎、粵港澳大灣區2025年度詩詞評論突出貢獻獎。
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