“課間十分鐘的困局”從兩年前開始就被反復(fù)討論。

可以在操場(chǎng)翻雙杠、跳沙坑、抓子兒的課間早已不復(fù)存在；為了最大限度的規(guī)避安全問題，學(xué)生們的活動(dòng)范圍、種類、聲音大小都被詳細(xì)規(guī)定，甚至還有學(xué)校規(guī)定除了去廁所不能出教室......

挽回消失的課間成為各方努力的方向。

今年兩會(huì)期間，全國政協(xié)委員厲彥虎建議：將小學(xué)三年級(jí)前的課間延長(zhǎng)至30分鐘，四年級(jí)至高中階段的課間延長(zhǎng)至20分鐘。

讓孩子有充分的時(shí)間能走出教室、感受陽光，緩解久坐不動(dòng)帶來的一系列生理和心理問題。

令人沒想到的是，此提案一出，評(píng)論區(qū)炸開了鍋。

▲ 來源：微博@中國新聞網(wǎng)

贊同還是反對(duì)？爭(zhēng)議不斷

整體上，大家還是支持“把課間還給孩子”。

多曬太陽、多運(yùn)動(dòng)，不但能有效緩解視疲勞、脊柱側(cè)彎等目前青少年常見的生理問題，而且對(duì)孩子們的心理健康也很有幫助。

具體的爭(zhēng)議，在于如何實(shí)施。

家長(zhǎng)們擔(dān)憂：

● “安全問題是大問題，小學(xué)生那跑來跑去的半個(gè)小時(shí)你都不知道他能闖出啥禍來......”

● “課間延長(zhǎng)，一天就要少上一兩節(jié)課，會(huì)不會(huì)加劇課外內(nèi)卷？”

老師們擔(dān)心：

● “一至三年級(jí)在課間，鬧騰的四到六年級(jí)還能專心上課嗎？”

● “支持孩子們需要充分的課間活動(dòng)，但要配套加設(shè)專職老師管理。不然一天如此頻繁的看守、保證這么多孩子的安全，時(shí)間被進(jìn)一步被切割，教學(xué)工作不用做了。”

● “課間時(shí)間的延長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)擠壓課時(shí)，在知識(shí)容量不變的情況下，又如何保持平衡？”

變革的嘗試

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

欣慰的是，盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但大方向是我們一直在進(jìn)步、在努力、在嘗試。

2月27日，《教育部關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》發(fā)布，明確落實(shí)中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，首次將推行“課間15分鐘”寫入教育部層面的指導(dǎo)意見中。

有來自山東的同學(xué)分享自己的初中從去年開始就已經(jīng)在落實(shí)15分鐘課間；

來自四川的媽媽說自己女兒今年六年級(jí)，學(xué)校大課間一小時(shí)，每天都有體育課......

教育和快樂都達(dá)標(biāo)，安全和知識(shí)都保障的目標(biāo)已經(jīng)有了明確的計(jì)劃。

2027年，將完成健康學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)將完成，健康學(xué)校工作規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基本完善，形成一大批可復(fù)制可推廣的工作案例和經(jīng)驗(yàn)；

2030年，學(xué)校健康教育和保障條件大幅提升，學(xué)生健康狀況持續(xù)改善，健康學(xué)校建設(shè)覆蓋每所學(xué)校；

2035年，普遍建成更高質(zhì)量的健康學(xué)校。

未來可期。

破局，需要雙向奔赴

挽回消失的課間，不能全然依靠某一方一朝一夕的努力。

想要讓課間既“生動(dòng)活潑”又“安全有序”，需要完善的安全教育、需要合理的保障機(jī)制，需要界限明確的法理、需要敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚摺⑿枰ㄇ檫_(dá)理的家長(zhǎng)，更需要全社會(huì)達(dá)成共識(shí)并給予支持。

定期排查安全隱患、制定安全管理制度；家校共同努力，通過多元化的手段讓學(xué)生銘記安全常識(shí)；添加校方責(zé)任險(xiǎn)或校園綜合保險(xiǎn)，都能在一定程度上分擔(dān)安全風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)制度的有序推行。

孩子們不是要吃的胖胖的，而是要長(zhǎng)得壯壯的，練得棒棒的。體育鍛煉多一些，“小胖墩”“小眼鏡”就少一些。

而這，需要大家共同守護(hù)！