北京
2026年3月17日下午，興隆小學黨支部以“啟智潤心.思以致遠”為主題的讀書節暨《為什么你的學生不思考》共讀啟動儀式拉開序幕。本次活動旨在通過集體閱讀與深度研討，匯聚教師智慧，共同探索在課堂教學中培養學生成為積極思考者的有效路徑。
活動在熱烈而深入的小組討論中拉開帷幕。與會教師首先進行了“破冰啟思”環節，每人分享書中令自己最有感觸的一句話作為“思考名片”，并在組內交流共鳴，由此迅速點燃了討論氛圍。隨后，討論圍繞兩個核心問題層層深入：其一，教師們結合自身實際，敏銳覺察并探討了課堂上學生“在思考”與“沒有思考”的具體時刻，并反思書中觀點對此的啟示；其二，大家更進一步，聚焦實踐，分享并規劃了各自計劃在近期課堂上嘗試的、源自本書啟發或自身靈感的具體“小方法”與“小改變”。整個討論過程思想激蕩，各組將討論產生的關鍵詞、核心觀點及行動計劃凝練記錄于彩紙之上。
小組討論結束后，全體教師回到主會場。各小組代表將 各小組將“思考名片”粘貼在“思考地圖”上，共同構成了一幅色彩斑斕、觀點匯聚的“思考地圖”，直觀展現了本次活動的思維成果。在隨后的集中分享環節，部分小組代表受邀上臺，就討論中最具啟發的“小方法”或關于學生思考狀態的“核心觀察”進行了限時分享，其內容具體而微，充滿了實踐勇氣與教育關懷。其他小組則從“智慧聆聽”的角度進行了精要點評，實現了智慧的二次碰撞與增值。
分享會的最后，徐書記對本次活動進行了點評，充分肯定了教師們的深度參與與思考成果。書中的理念是種子，而教師的實踐與反思才是讓種子生根發芽的土壤，同時希望老師們“以德立身 以德立學 以德施教 以德育德”。本次讀書分享會不僅是一次理念的學習，更是一個行動的起點。希望全體教師帶著生成的“小方法”與“小改變”回到各自的課堂，積極嘗試、用心觀察，并為全體教師頒發“讀書節”里主導的書目《學習型教師》《教師成長進階之道》，希望在讀書節里，老師們啟智潤心，思以致遠，共同精心設計打造宜學課堂，為宜學朝陽貢獻力量。
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